省级基层农技人员培训基地培训工作总结

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1、省级基层农技人员培训基地培训工作总结58号）及省、市文件精神，安顺市农科所作为贵州省基层农技人员培训基地之一，承担了**县、**县共199名基层农技人员培训（普通班）任务，通过双方的努力，已圆满完成培训任务，达到预期目标，现将培训工作总结如下：一、培训基本情况在省市农委的指导下，本次培训**县于20**年2月3日开班，20**年2月9日结束，培训时间7天，培训学员100名。**县于20**年3月8日开班，3月18日结束，培训时间11天（培训分2期，第1期培训时间为20**年3月8日至13日，第2期

2、培训时间为3月13日至18日），培训学员99名。来自两县各乡镇、农业局各股站农技人员通过集中专题学习，交流研讨和实训等培训形式，系统接受了水稻、玉米、油菜、马铃薯、果树、茶叶、蔬菜等作物先进栽培技术和农业科技论文写作、农业法律法规、农产品营销等方面的知识培训。通过培训，学员们增长了理论知识，提升了实践技能，拓宽了发展思路，考试考核合格率达100%，实现了预期目标。二、工作措施开展基层农技人员培训工作是进一步提高基层农技推广人员的业务综合素质和技能水平，增强科技对县域农业农村经济发展的支撑能力的重要

3、举措，是推进农业科研、教育、推广体系三位一体建设的良好途径，我所对此项工作极为重视，积极与**县农业局、**县农业局对接，共同制定了行之有效的措施，确保培训取得实实在在的效果。第4页（一）、成立组织机构，确保培训顺利进行。为使工作有序开展，保证培训计划任务的圆满完成，成立了培训领导小组，下设5个工作小组，对职责进行了明确的分工。培训领导小组召开专门会议研究了有关事项，针对各县实际拟定了详细的培训方案，对教学设备、场地、学员吃、住、行等工作进行了认真周密安排和部署。通过前期的大量准备工作，使培训学员

4、学习安心，吃住舒心，为教学工作顺利开展奠定了基础。（二）、丰富培训内容，强化师资力量，确保培训质量。为突出培训的针对性核实用性，培训内容及授课教师的安排方面，我所与**县农业局、**县农业局进行了反复协商讨论，坚持培训内容要服务主导产业、尊重农技人员意愿、突出培训目标的原则，紧密围绕两县农业主推技术和主导品种精心安排培训内容，联合编写了汇集现代农业新技术、农业科技论文写作、农业法律法规、农产品市场营销等内容的培训教材并分发到学员手中，做到人手一册。培训方式既有课堂讲授，又有现场实训，理论教学使用现

5、代多媒体课件，很好地应用了互动式的教学方法，既传授现代农业技术涉及的理论知识，又重点分析了现代农业技术实践中的具体案例；既突出急用、实用、管用，又着眼于全面提高农技人员的潜能。聘请了所内外具较高的理论水平、实践经验丰富、语言表达能力强、学有所长的教授或专家授课，从根本上保证了培训质量。第4页（三）、严格要求，热情服务，着力创造良好的培训条件。为加强培训班的管理，切实做到所与县农业局联办联管，培训期间各班级成立了临时党支部，由县农业局明确一名副局长或站股长任班长或书记，制定了学员守则，对学员学习、请

6、假、作息等事项作出严格要求，上课期间安排专人严格考勤，以期促进参加培训的农技人员尽快适应学习生活，确保培训工作顺利推进。我所作为培训班的主办方，把致力做好培训服务作为一项重要工作来抓，着力为学员创造良好的培训条件，一是成立了培训工作小组，专门负责学员的教务管理、生活、卫生、安全等服务工作。所行政科还与白岩镇卫生院联合制订了培训期间的医疗突发事件预案，准备了急救箱，确保了培训工作的安全和顺利进行。二是明确了一名副高职称的科技人员担任班主任，负责培训班的日常管理和服务。三是课余时间组织开展了篮球赛、羽

7、毛球赛等体育活动，丰富学员课余生活。四是所图书室向学员开放，丰富学习资料。（四）、积极宣传报道，着力扩大培训影响力。举办基层农技人员培训班，体现了党和国家对基层农技队伍的关心和重视之情，对激发基层农技推广人员的工作热情和职业自豪感，切实增强基层农技推广队伍的凝聚力、向心力和工作责任感、使命感及促进我市现代农业发展意义重大。为着力扩大培训影响力，我所通过电视、报纸进行了广泛的宣传，在自办的安顺农业科技网、《安顺市农业科技信息》和《安顺日报》、基层农技人员培训管理平台等媒体及时宣传和上报培训工作进展情

8、况，取得了较好的效果。（五）、严格考核，确保培训取得实效。培训结束后，我们严格按照《基层农技人员（普通班）培训大纲》（试行）的要求，针对培训对象及培训内容，对学员进行了统一结业考试、考核，并按照农业部58号文件要求，邀请市农委有关领导到场监考，全体学员考试合格率达100%，培训成效明显。第4页（六）、认真做好培训档案管理，及时上传相关资料和信息。在培训的整个过程中，我所指定专人负责培训档案管理，并及时将培训方案、学员个人资料、考试成绩等培训相关资料和信息上传至基层农技人员培训管理平