浅谈自制教具在教育教学中的重要性

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1、浅谈自制教具在教育教学中的重要性教具是教育教学中不可缺少的物质手段，对实现教学目标，提高教学质量具有十分重要的作用。但在农村小学中，教具极度匮乏直接影响到教育教学质量的提高。那么，怎样才能解决农村小学的现状呢？自制教具通过选取生活中一些常见的物品，对这些物体进行“再创造”。人的视觉、听觉、触觉等感官在认识世界的过程中扮演着独具特色的作用，科学的再现，形象的展示和过程的体验都是十分重要的学习手段，对于理解、分析、记忆、探究都具有非常重要的作用。但这些都离不开教具的使用。首先，自制教具是教师的基本功，自制教具能力是教学能力的重要组成部分。自制教具是教学资源建设的重要渠道，是提高教师创新能力和

2、培养学生的实践能力和创新精神的主要途径。自制教具是教师在把握了深入理解教材，充分了解学生，精心设计教学过程这三者联系后的产物，是满足教学需要的工具，是教学效果的有效支撑和补充。实践证明，制作教具的过程既是教学的实际需要，也是教师训练、考查和提高自身综合素质的需要。制作教具的过程是提高教师综合素质的过程。每设计一张草图，每制作一个部件，每完成一件教具，都需要教师全身心地投入，都需要教师付出极大的耐心和韧性。其次，自制教具是引发学生直觉兴趣和创造动机的“导体”教师在构思和制作教具过程中，就体现着教具使用的科学性和实用性，符合教学的需要。同时自制教具取材容易，制作简单，生动有趣，有利于消除学生

3、在探究中的神秘感，有利于激发学生的学习兴趣和创造潜能。好奇作为思维和兴趣的先导，是学生思维上的一个特点。兴趣是最好的老师，好奇心是成功的起点。在教学中，利用自制教具适时适度地进行演示，有意识的创设好奇情景，激发学生的求知欲，导入新课。我们的课堂要想丰富多彩，教育教学活动要想生动活泼，办学水平和质量要得到不断提高，都需要实验仪器和教具强有力的支持。再次，随着新课改的推进，不但涉及到教育理论、人才培养模式、教育内容和教学方法等方面的改革，而且也必然涉及到展示手段，再现方式，实验内容，实验模式等方面的改变，这就对实验仪器和器材提出了新的要求。在教学过程中，教师自制教具或指导学生制作教具可以丰富

4、实验内容，拓展多科实验方法，有利于激发学生的认知兴趣和对自然界的好奇心及丰富想像力，提高观察，实验，操作等实践能力。开展师生共同参与的自制教具活动，不仅有利于学生对知识的理解和能力的训练，而且是推动基础教育改革的一项重要内容，可以发挥十分重要的作用。同时，对于提高教学质量也发挥着不可忽视的作用。最后，自制教具可以补充现有仪器的不足研究表明：学生获取信息的过程常常离不开具体事物的支持，作为自然学科的探究更是如此。可是，在现今实验配备中，能适应新课程改革教育理论的仪器设备并不多。新课程的综合性和生活化、整体化、情景化的特点为老师专研教材教法、潜心实验教学研究提出了更高的要求。课程资源无处不在

5、，只有用心探索，悉心教研，制作更多、更精良、更实用的教具，以弥补现有教材和教具的不足，才能体现新教材、新课程的优势。