网上祭英烈活动总结

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时间:2018-03-06

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1、网上祭英烈活动总结清明节是我国的重要传统节日,是对学生进行革命传统教育和传统美德教育的有效手段。我校根据县精神文明办公室《关于组织全县未成年人开展网上祭英烈活动的通知》安排,积极制定活动方案,以网上祭英烈为教育主题,并结合我校实际,开展了一系列教育活动,收到了良好的成效。具体活动汇报如下:1、学校成立了网上祭英烈宣传发动小组,一是利用升旗仪式,以国旗下讲话的形式对学生介绍了关于清明节的来历、有关先烈的事迹介绍等,号召大家向先烈们学习。通过讲话学生知道了革命先烈们的感人事迹,纷纷表示要继承先烈遗志,奋发学

2、习,立志成才,爱国爱乡,学好本领。二是利用黑板报校园广播,班会等认真组织、积极宣传,取得了较好的效果。2、利用课余时间对全校师生如何进行网上祭扫进行专项培训。为本次活动的顺利开展提供了技术性的支持。组织全校师生到学校微机室,登陆中国文明网、中国未成年人网、内江新闻网、内江电视新闻网、中小学校校园网,进入活动主页,进行网上献花、网上献歌、网上点烛、网上上香、网上留言、浏览革命纪念馆和革命人物先进事迹等活动。以网上祭英烈互动平台,进行发表祭奠感言、开展网络访谈。参与学生达1413人次,评选出优秀感言50条。

3、活动倡导了网络祭祀、文明祭祀的新理念。第12页3、搜集有关革命先烈、英模人物的事迹材料,举行追忆历史、缅怀先烈、讲述我最尊敬的英雄人物的故事为主要内容的主题班会。通过革命故事搜集及主题班会弘扬了民族精神,激励了广大学生,珍惜当前,奋发图强的斗志。4、阅读中国革命历史及英烈事迹的书籍,记好读书笔记,写好心得体会。5、结合感恩教育,积极组织的学习革命英烈征文比赛活动。通过追思先人的养育恩情、弘扬先贤的精神品质、讴歌先烈的丰功伟绩和崇高精神,表达对先人、先贤、先烈的深切怀念和无限哀思,在学校中开展了祭文征集活

4、动。此次活动,极大地增强了学生进取心,进一步规范了学生养成习惯教育。通过开展网上祭英烈活动,寄托哀思、追忆历史、缅怀先人,对全校青少年进行爱国主义教育和忆苦思甜教育,让革命烈士的精神激励广大青少年珍惜当前,奋发图强。同时倡导网络祭祀、文明祭祀的新理念。活动取得预期效果。【篇二:20**中小学清明节网上祭英烈活动总结】在中华民族的传统节日清明节之际,为了缅怀革命先烈的英雄事迹,继承革命烈士的光荣传统,按照市精神文明办通知要求,我校广大未成年人登陆中国文明网网站,开展清明节网上祭英烈活动。现就对活动情况作如

5、下总结:一、领导重视,统一部署。本次活动受到了学校领导的重视和支持,认为此活动对学生有重大的教育意义。学校对本次活动进行统一部署,校长给活动作了很多指示,团委拟写了尚文中学关于开展网上祭英烈活动的通知第12页,确定活动主题为网上祭英烈、共铸中华魂,并组织各支部召开了安排部署会,保证了活动的顺利进行。二、形式新颖,内容丰富。这次活动最大的一个特点就是把网络引入活动中,富有一定的新意。团员们可以接触到大量的信息,活动内容丰富多彩。1、上网搜集信息,宣传英烈事迹。学校组织队员上网查找英烈的相关信息,在大量的网

6、络信息面前,学生们对先烈们了解得更深更具体了。2、参观相关网站,进行祭奠活动。我校利用信息课时间以及清明节假期,由班主任安排学生和家长一起参观访问中国文明网。学生们可以自由点击自己想要了解的相关内容,并向烈士们献上鲜花、鞠躬,在留言栏上留言,表达自己的缅怀之情。我校大部分学生在网上献了花,留了言。三、延伸校外,整合资源。我校在4月3日上午,由校团委组织初一年级50名学生到烈士陵园进行祭奠活动。【20**中小学清明节网上祭英烈活动总结】20**中小学清明节网上祭英烈活动总结。通过实地活动让学生感受革命先烈

7、的丰功伟绩。通过网络和实地活动的资源的整合,使学生得到了一次很好的爱国主义教育。四、效果明显,意义深远。第12页在活动中,同学们进一步了解了烈士们为祖国为人民抛头颅、洒热血,不惜牺牲自己的生命的感人事迹,更深刻地体会到了先烈们那种坚贞不屈、英勇无畏的高贵品质和革命精神。他们纷纷表示不能让烈士们的鲜血白流,要向英烈们学习,沿着先烈足迹,接过先烈手中的接力棒,继承先烈的遗志,勤奋学习,奋勇拼搏,勇敢地挑起建设祖国的历史重担,为使中华民族傲然立于世界之林而贡献自己的力量。本次活动是一次震撼学生心灵的爱国主义教

8、育和革命传统教育,虽然已经告一段落,但它带给学生的影响却是深刻而又长久的。此次活动使早已远离战争、身处和平的同学们重温了为国家独立、民族自强、人民幸福而前仆后继、不屈不挠、英勇斗争的革命先烈的英雄事迹,心里迸发出了强烈的民族自豪感,也深感到今天的幸福生活来之不易。当代少年更应感到自己所肩负的重大历史责任,学好科学文化知识,打好基础,培养全面能力,提高自身素质,为国家的和平稳定、富强、繁荣,为中华民族的伟大复兴积蓄力量。前事不忘,后世之师,重

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