康潇珊-大学生职业素养课程整体教学设计2

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《大学生职业素养》（2015〜2016学年第二学期）课程名称：大学生职业素养所属系部：工程系制定人：康潇珊湖南高尔夫旅游职业学院课程整体教学设计、课程基本信息课程名称：大学生职业素养课程代码：学分：学时：30授课时间：第四学期授课对象：14级机电一体化专业学生课程类型：大学生职业素养培养的综合素质课程先修课程：《大学生职业生涯规划》后续课程：《就业指导》、课程目标设计总体目标：坚持以育人为本，德育为先，培养学生的诚信品质、敬业精神、团队精神和责任意识、遵纪守法意识，把我们的学生培养成高素质的技能型人才。通过自我管理能力、情绪管理能力、时间管理能力、问题解决能力、表达能力、沟通能力、团队合作能力的培养，提升大学生就业能力，并把这9项最基本的职业能力作为大学生职业素养提升的核心。第3页共36页 能力目标：1）能全方位的提高自己的职业素养。2）善于分析自己，能有效地进行自我管理。3）培养情绪管理能力，会与消极情绪斗争，把快乐定义为生活目标。4）能及时发现问题，正确分析问题和科学地解决问题。5）培养良好的时间管理习惯，学生进行时间管理的方法，善于管理自己的时间。6）能够灵活地运用沟通技巧，提高沟通能力。7）会利用沟通技巧提升团队成员的团队精神，善于使自己成为团队中最受欢迎的人。8）学会创新思维的基本技能，善于在工作、生活中不断创新。9）能够起草常用的应用文、掌握计划、通知、请示、报告、总结、建议书、成果报告书的书面表达技巧。知识目标：1）掌握提高大学生职业素养的有效途径。2）掌握加强自我管理的有效途径。3）掌握情绪控制方法。4）掌握问题解决的原则与方法5）掌握时间管理的重点和方法。6）掌握有效沟通的实施方法7）把握沟通技巧提升团队能力8）掌握创新的技法9）掌握大学生提高语言表达能力的常用方法、常用的口头语言表达方式的技巧、书面语言的表达技巧。其它目标：理念与思路高等职业教育是一种以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能专门人才为目标的高等教育类型，培育职业素养是高等职业教育的第一要务。这就是说，高等职业院校培养岀的人才不仅要有高超的技能，而且要有深厚的素养，要二者兼备；按照高职院校人才培养的特点，切实贯彻高等院校“项目导向、任务驱动”教学模式的要求，将本课程分为9个项目，26个具体任务，除了详细的知识讲解，还提供了丰富的案例讨论、课堂练习、自我测评和补充资料等，每个项目后还有技能训练项目。三、课程内容设计：第3页共36页 序号模块（或子模块）名称学时1大学生职业素养概述42自我管理能力的提升43情绪管理能力34表达能力45提升解决问题的能力36科学管理时间47学会有效沟通48团队合作能力2合计30第3页共36页 四、课程内容模块与课程单元划分项目模块单元编号课程单元学时第一授课人大学生职业素养概述01任务一大学生职业素养及其构成202任务二大学生职业素养的现状103任务三努力提高职业素养1自我管理能力的提升04任务一正确认识自我管理105任务二提高自我管理的基本方法206任务三加强自我的职业规划1情绪管理能力07任务一科学认识情绪，管理好自己的情绪108任务二提升个人的职业情商109任务三打造良好的职业心态1语言表达能力10任务一对语言表达能力的正确认识111任务二口头语言表达能力的提升212任务三语言表达能力训练1第9页共36页 模块单元编号课程单元学时第一授课人提升解决问题的能力13任务一正确认识冋题114任务二科学分析问题115任务三有效解决问题1科学管理时间16任务一正确认识时间117任务二学会管理时间218任务三把握时间管理的重点和方法1学会有效沟通19任务一正确沟通是人际交往的催化剂220任务二有效沟通是职场成功的加速器2团队合作能力22任务一认识团队与团队合作123任务二培养个人的团队精神224任务三如何成为团队中最受欢迎的人1第9页共36页 四、能力训练项目课程单元单项训练项目单元编号单项训练项目名称能力目标知识目标授课地点配备教师数主要教学方法成果展示01大学生职业素养及其构成(1)形成重视职业素养提升的意识(1)正确认识职业素养的内涵(2)了解大学生职业素养的构成多媒体教室1故事讲述、课件演示、图片展示、精讲点拨法。)02大学生职业素养的现状(1)能对自己职业素养的现状进行正确的认识(1)清楚大学生职业素养的现状多媒体教室1案例思考、小组讨论、03努力提高职业素养(1)能全方位地提咼自己的职业素(1)掌握提咼大学生职业素养的有效途径多媒体教室1小组讨论自我测试04正确认识自我管理(1)形成自我管理意识(1)理解自我管理的概念；(2)明确自我管理的定位；多媒体教室1案例讨论05提高自我管理的基本方法(1)能找准自己的优势；(2)学会如何做事；(1)清楚自我管理的原则；(2)掌握加强自我管理的有效途径多媒体教室1案例讨论、故事分享第9页共36页 单元编号单项训练项目名称能力目标知识目标授课地点配备教师数主要教学方法成果展示06加强自我的职业规划（1）增强对自我管理概念的认识；（2）培养自我管理能力（1）了解大学生职业规划的意义；（2）掌握大学生职业规划的基本步骤多媒体教室1案例讨论、小组讨论07科学认识情绪，管理好自己的情绪（1）能有效克服紧张、避免急躁情绪；（2）形成尊重他人的习惯。（3）善于找人倾诉，懂得放下；（4）培养情绪管理能力；（1）了解情感、情绪发生发展规律；（2）明确自我认知能力、情绪控制能力、了解他人情绪能力、自我激励能力、人际交往能力等对成功的重要影响。多媒体教室1课堂练习、课件演示、案例讨论08提升个人的职业情商（1）会与消极情绪斗争，把快乐定义为生活目标；（2）职业情商的修炼。（1）清楚负面情绪的内容及其影响；（2）掌握情绪控制方法。多媒体教室1情商测试、课件演示09打造良好的职业心态（1）对大学生职业心态的要求；（2）掌握大学生职业心态的培养（1）加深对情绪等有关概念的理解；（2）理解并掌握情商的核心概念；多媒体教室1案例分享、小组讨论10对语言表达能力的正确认识（1）掌握提咼语言表达能力的方法（1）了解语言表达能力的内涵和作用；（2）了解大学生语言表达能力的现状和明确自已的不足多媒体教室1案例讨论、测试第9页共36页 单元编号单项训练项目名称能力目标知识目标授课地点配备教师数主要教学方法成果展示11语言表达能力的提升（1）培养大学生口语交流的技巧，（2）提咼大学语言表达能力的技巧（1）掌握大学生提咼语言表达能力的常方法；（2）掌握常用的口头语言表达方式的技巧多媒体教室1案例讨论12语言表达能力训练1）培养大学生口语交流的技巧，（2）提咼大学语言表达能力的技巧（1）提高口头指挥技巧多媒体教室113正确认识冋题形成“冋题意识1）正确认识问题的内涵多媒体教室114科学分析问题能及时发现问题，能正确的分析问题1）明确工作实质就是解决问题；2）清楚问题分析的程序和方法。多媒体教室115有效解决问题能科学的解问题1）掌握问题解决的原则与方法多媒体教室116正确认识时间培养良好的时间管理习惯1）了解时间的概念、特性；多媒体教室117学会管理时间形成正确的时间价值观；能较好地规划自己的时间1）明确时间管理的意义；2）清楚时间管理的内涵；多媒体教室118把握时间管理的重点和方法学会进行时间管理的方法；善于管理自己的时间1）认识时间管理的误区；2）掌握时间管理的重点和方法多媒体教室1第9页共36页 单元编号单项训练项目名称能力目标知识目标授课地点配备教师数主要教学方法成果展示19正确沟通是人际交往的催化剂1）能够有效地消除影响有效沟通的障碍，实现有效通；1）了解沟概念和功能；2）理解沟通的本质、沟通的过程、沟通的障碍。多媒体教室120有效沟通是职场成功的加速器1）能够熟悉地运用沟通原理实现有效沟通，解决沟通中存在的问题2）能够灵活地运用沟通技巧，提高沟通能力；1）熟知沟通的意义、沟通的种类及不同沟通类型特点；2）掌握有效沟通的实施方法。多媒体教室121认识团队与团队合作1）培养团队成员的团队意识；2）形成自觉维护团队利益的习惯1）了解团队与群体的区别；2）掌握团队的概念及其构成素；多媒体教室122培养个人的团队精神1）能以自己的实际行动提高团队精神；2）会利用沟通技巧提升团队成员的团队精神；1）明确优秀团队的特点；2）清楚提升团队精神的方式方法；多媒体教室123如何成为团队中最受欢迎的人1）善于使自己成为团队中最受欢迎的人1）把握沟通技巧提升团队能力多媒体教室1第9页共36页 五、考核方案设计成绩评定：出勤(20%)作业、课堂回答问题、课堂讨论及小组活动(要求大家准备作业本30%)考试(50%)第36页共36页 《大学生职业素养》课程单元教学设计1设计者：康潇珊所属系部（教研室）：工程系本单元标题：大学生职业素养及其构成授课班级14级机电一班二班上课时间1周2月21日第3、4节上课地占八、、303教室1周2月21日第5、6节306教室学习目标能力（技能）目标知识目标1、形成重视职业素养提升的意识1、正确认识职业素养的内涵2、了解大学生职业素养的构成重点难点及解决方法重点：重视职业素养提升的意识难点：根据“素质冰山”理论进行“破冰”训练项目项目名称：大学生职业素养及其构成任务要求：通过案例讨论，了解大学生职业素养的构成参考资料《大学生职业素养基础教程》张英姿•主编《大学生职业素养》伍大勇•主编教学组织步骤内容教学方法教学手段学生活动时间分配课程介绍和课程要求课件演示了解、熟悉10分钟引入项目情景一个人在职场中能否成功，最关键取决于什么？设疑、激趣课件演示讨论5分钟项目实现方法与步骤1、阐述大学生职业素养的内涵。2、大学生职业素养的构成。3、优秀员工的十大职业素养，通过十个不冋的案例或小故事来说明十大职业素养的重要性精讲点拨演示故事讲述课件演示图片展示了解、熟悉、思考5分钟10分钟50分钟项目小结1、一个人在职场中能否成功，关键取决于“职商”。2、形成重视职业素养提升的意识点拨、演示课件演示自我小结、反思10分钟课前准备工作1、课件制作；2、教学素材、项目样文图片；3.单元设计实施方案（教案）。第36页共36页 《大学生职业素养》课程单元教学设计2设计者：康潇珊所属系部（教研室）：工程系本单元标题：大学生职业素养及其构成授课班级14级机电一班二班上课时间2周2月日第3.4节上课地占八、、304教室2周2月日第5.6节302教室学习目标能力（技能）目标知识目标1、能对自己职业素养的现状进行正确的认识2、能全方位地提高自己的职业素养1、清楚大学生职业素养的现状2、掌握提高大学生职业素养的有效途径重点难点及解决方法重点：掌握提高大学生职业素养的有效途径难点：能全方位地提高自己的职业素养训练项目项目名称：大学生职业素养的现状努力提高职业素养任务要求：通过案例分析，了解大学生职业素养的现状通过个人素质的自测，了解自己的职业素养情况分组讨论大学生提高职业素养的途径参考资料《大学生职业素养基础教程》张英姿•主编《大学生职业素养》伍大勇•主编教学组织步骤内容教学方法教学手段学生活动时间分配引入项目情景通过案例分析，了解大学生职业素养的现状设疑、激趣课件演示讨论10分钟项目实现方法与步骤1.通过几项数据了解企业对大学生职业素养的要求2.分组讨论：大学生提高职业素养的途径？3.个人职业素质的自测4.一则故事结束精讲点拨演示故事讲述课件演示图片展示了解、熟悉、思考20分钟20分钟20分钟10分钟项目小结1.通过个人素质的自测，增强对大学生职业素质的认识；2、正确了解自我的素质状况。并通过自测结果有针对性的提高低分项点拨、演示课件演示自我小结、反思10分钟第36页共36页 目的素养。课前准备工作1、课件制作；2、教学素材、项目样文图片；3.单元设计实施方案（教案）。《大学生职业素养》课程单元教学设计3设计者：康潇珊所属系部（教研室）：工程系本单元标题：正确认识自我管理，提高自我管理的方法授课班级14级建管一班二班上课时间6周9月26日第1.2节上课地占八、、304教室5周9月17日第1.2节302教室学习目标能力（技能）目标知识目标（1）形成自我管理的意识；（2）能找准自己的优势；（3）学会如何做事。（1）理解自我管理的概念；（2）明确自我管理的定位；（3）清楚自我管理的原则；（4）掌握加强自我管理的有效途径重点难点及解决方法重点：掌握加强自我管理的有效途径难点：明确自我管理的定位，学会如何做事训练项目项目名称：正确认识自我管理，提高自我管理的基本方法任务要求：通过案例讨论，理解自我管理的内涵，大学生提高自我管理能力的原因；通过案例讨论，了解大学生自我管理能力差的原因及形成自我管理的意识；通过案例分析和课堂练习，掌握大学生提高自我管理能力的内容和方法。参考资料《大学生职业素养基础教程》张英姿.主编《大学生职业素养》伍大勇.主编教学组织步骤内容教学方法教学手段学生活动时间分配引入项目情景通过案例讨论-《李嘉诚的成功》，让学生明白自我管理的重要性设疑、激趣课件演示讨论10分钟第36页共36页 项目实现方法与步骤1.通过案例《杨松君的自我官理》，让学生讨论其从中有什么启示？2.继续通过案例讨论、故事分享和课堂练习，让学生了解提高自我管理能力的内容3.通过课堂练习和思考掌握大学生提高自我管理能力的方法。案例讨论、故事分享、课堂练习课件演示图片展示了解、熟悉、思考20分钟20分钟20分钟10分钟项目小结想一想：我能作出什么样的贝献分组讨论课件演示自我小结、反思10分钟课前准备工作1、课件制作；2、教学素材、项目样文图片；3.单元设计实施方案（教案）。《大学生职业素养》课程单元教学设计4设计者：康潇珊所属系部（教研室）工程系本单元标题：加强自我的职业规划授课班级14级上7周10月9日第1.2节上304教室第36页共36页 建管课课一班时6周9月24日第1.2节地302教室二班间占八、、能力（技能）目标知识目标学习目标重点难点及解决方法训练项目（1）增强对自我管理概念的认识（2）培养自我管理能力重点：培养自我管理能力难点：掌握大学生职业规划的基本步骤（1）了解大学生职业规划的意义；（2）掌握大学生职业规划的基本步骤项目名称：加强自我的职业规划任务要求：通过案例讨论，了解职业规划的重要性通过案例分析，培养自我管理能力。《大学生职业素养基础教程》张英姿•主编《大学生职业素养》伍大勇•主编教学组织步骤内容教学方法教学手段学生活动时间分配引入项目情景通过案例《毕业生的追悔》，进行讨论从案例中我们有什么启示？设疑、激趣课件演示讨论5分钟项目实现方法与步骤1、通过案例讨论<毛竹>的故事，了解大学生职业规划和意义；2、讲述大学生职业规划的基本步骤3、技能训练：变被动为主动的自我管理。案例阅读和案例分析案例分析、讨论故事讲述课件演示图片展示了解、熟悉、思考10分钟10分钟声10分钟项目小结1.关于《变被动为主动的自我管理》的案例，进行分析，然后以小组为单位进行讨论，每位同学写出书面分析报告小组讨论课件演示自我小结、反思10分钟课前准备工作1、课件制作；2、教学素材、项目样文图片；3.单元设计实施方案（教案）。参考资料《大学生职业素养》课程单元教学设计5、1设计者：康潇珊所属系部（教研室）：工程系本单元标题：情绪管理能力授课班级14级上9周10月13日第1节上304教室第36页共36页 建管课课一班时8周10月8日第1节地302教室二班间占八、、能力（技能）目标知识目标学习目标1、能有效克服紧张、避免急躁情绪2、形成尊重他人的习惯3、学会辨析'情绪是否健康、适当1、了情感、情绪发生发展规律；2、明确自我认智能力，情绪控制能力、了解他人情绪能力、自我激励能力、人际交往能力等对成功的重要影响第36页共36页第36页共36页重点难点及解决方法训练项目项目名称：科学认识情绪任务要求：认识自己的情绪重点：让同学了解情绪的不同种类、表现形式，并初步了解自己的情绪难点：学会运用理性情绪疗法ABC理论调节自己的情绪第36页共36页第36页共36页参考资料《大学生职业素养基础教程》张英姿•主编《大学生职业素养》伍大勇•主编教学组织步骤教学方法教学手段学生活动时间分配第36页共36页第36页共36页、笑话引入笑话：大便一对恋人在山中被野人抓住，野人说：“你们吃掉对方的大便就放了你引入项目情景们。”，恋人做到了，归途中，女人大哭,男人问其原因，女人伤心的说：“你不设疑、激趣课件演示讨论5分钟第36页共36页第36页共36页爱我，不然你不会拉那么多。”听完这个笑话，大家现在心情或者感受如何?1引入项目实现方法与步骤2情绪成语表演3基本情绪认识：情绪的类别、精讲点拨演示故事讲述课件演示图片展示心理测试了解、熟悉、思考测试10分钟10分钟情绪健康的标准、情绪ABC理论15分钟第36页共36页 4情绪自评量表的测试项目小结有句话是这么说的"lifeislife”，我们都是平常人，有很多东西我们可能无力改变。那么决定事情结果的关键可能就在我们自己身上。我们都希望自己幸福，甚至是在苦恼和愁闷的时候也要感到幸福。时刻感到幸福难不难呢？有时候可能不太难。火柴在衣服里烧起来了，应当高兴，感谢上苍，多亏衣服不是火药库。手指头扎了一根刺，也应当高兴，挺好！多亏这根刺不在眼睛里。和男朋友分手了，也应当安慰，幸好问题发生在结婚前。如果我们恰到好处地安置了自己的情绪，时刻保持一份好心情，保持乐观向上的精神状态，使自己进入洒脱豁达的境界，那就掌握了我们的生命权.点拨、演示课件演示自我小结、反思5分钟课前准备工作1、课件制作；2、教学素材、项目样文图片；3.单元设计实施方案（教案）。《大学生职业素养》课程单元教学设计5、2第36页共36页 设计者：康潇珊所属系部（教研室）：工程系本单元标题：情绪管理能力授课班级14级建管一班二班上课时间9周10月13日第2节上课地占八、、304教室8周10月8日第2节302教室学习目标能力（技能）目标知识目标1、善于找人倾诉，懂得放下2、培养情绪管理能力1、清楚负面情绪的内容及其影响2、掌握情绪控制方法重点难点及解决方法重难点：了解情绪与健康的关系，常见的情绪困扰，掌握积极有效的情绪管理办法。训练项目项目名称：情绪管理能力任务要求：管理好自己的情参考资料《大学生职业素养基础教程》张英姿•主编《大学生职业素养》伍大勇•主编教学组织步骤内容教学方法教学手段学生活动时间分配引入项目情景怕人揭隐私而残杀同窗浙江某学院学生小周一直担心自己生理上有问题，但羞于向人开口求教，为此十分苦恼。某天，周在校外遇见洪某，想到洪某是这方面“专家”，周便想向洪某请教。两人“打的”来到西湖花港的入口，当步行至苏堤望山桥至后堤桥之间时，周某告诉洪某自己生理上有问题，而当时洪某兴高采烈地正忙于给女同学发短信。周却认为自己对洪某讲了隐私，而对方在嘲笑自己，更进一步担心自己的隐私会被洪某传出去，于是拿出随身携带的裁纸刀，对准洪的脖子连续数刀，洪当场倒地身亡。随后，小周从附近找来了绳子、石头，将尸体捆绑起来扔入西湖。讨论：你经常有哪些不良情绪？如何针对你的情况进行调适？案例分析讨论课件演示讨论10分钟第36页共36页 项目实现方法与步骤1、情绪的自我认识一情绪小测试2、情绪管理的重要性3、如何做好情绪管理一情绪的调控：五项原则并展开4、共勉精讲点拨演示心理测试课件演示图片展示了解、熟悉、思考15分钟3分钟10分钟3分钟项目小结人的烦恼就是来自于：忘了自己的事，爱管别人的事，担心老天爷的事----要轻松自在很简单：打理好“自己的事”，不去管“别人的事”不操心“老天爷的事”点拨、总结课件演示自我小结、反思4分钟课前准备工作1、课件制作；2、教学素材、项目样文图片；3.单元设计实施方案（教案）。《大学生职业素养》课程单元教学设计6设计者：康潇珊所属系部（教研室）：工程系本单元标题：情绪管理能力授课班级14级建管一班二班上课时间10周10月23日第1.2节上课地占八、、304教室9周10月15日第1.2节302教室学习目标能力（技能）目标知识目标1.掌握提咼情商的八种方法2.掌握职业情商的修炼1.了解什么是情商；2.情商的核心内容重点难点及解决方法重点：通过情商测试，了解自己的情商值难点：学会掌控自己和他人情绪的能力训练项目项目名称：情绪管理能力任务要求：提升个人的职业情商参考资料《大学生职业素养基础教程》张英姿•主编《大学生职业素养》伍大勇•主编教学组织第36页共36页 步骤内容教学方法教学手段学生活动时间分配引入项目情景通过一副图片-三个人对下雨的三种表现情绪，分析为什么会有不冋的情绪表现？并请冋学们举出其它类似的案例？设疑、激趣课件演示讨论10分钟项目实现方法与步骤1、学会控制你的情绪是你生活中一件生死悠关的大事：曾经看过一则报导，谈到19世纪的黑死病是「肺病」，而20世纪的黑死病是「癌症」，至于什么是21世纪的黑死病？答案是「忧虑」。如果每1天的每1分、每1秒均过得难过、沮丧、不平、生气及忧愁，这一辈子就是(黑暗」，如果我们能调整、管理好自己的情绪，就有彩色、美好的人生。消极情绪对我们的健康十分有害，科学家们已经发现，经常发怒和充满敌意的人很可能患有心脏病，哈佛大学曾调查了1600名心脏病患者，发现他们中经常焦虑、抑郁、和脾气暴躁者比普通人咼三倍。2、通过几个案例分析：不同情绪表现的后果3、情绪的管理能力与技巧4、排解不良情绪一调节情绪的方法(10种)5、情商测试6、情商案例分析精讲点拨演示故事讲述案例分析心理测试课件演示图片展示了解、熟悉、思考5分钟10分钟10分钟15分钟25分钟5分钟项目小结1.总结：情商就是一个人掌控自己和他人情绪的能力；2、学以致用思考：下面所用的各是什么调节情绪的方法？(1)当我不开心时，会找朋友去打球或看电影。(2)当我心情有B闷的时(3)当我被朋友误解时，会找人诉说。(4)当我受到委屈时，会痛快地哭一场。点拨、课堂练习课件演示自我小结、反思10分钟课前准备工作1、课件制作；2、教学素材、项目样文图片；3.单元设计实施方案(教案)。第36页共36页 《大学生职业素养》课程单元教学设计7设计者：康潇珊所属系部（教研室）：工程系本单元标题：情绪管理能力授课班级14级建管一班二班上课时间11周10月30日第1.2节上课地占八、、304教室10周10月29日第1.2节302教室学习目标能力（技能）目标知识目标掌握塑造良好职业心态的8种方法职业心态概述大学生应具备的职业心态重点难点及解决方法重难点：大学生职业心态的培养训练项目项目名称：情绪管理能力任务要求：打造良好的职业心态参考资料《大学生职业素养基础教程》张英姿•主编《大学生职业素养》伍大勇•主编教学组织步骤内容教学方法教学手段学生活动时间分配引入项目情景你对你今天拥有的生活满意吗？不满意原因是什么？怎样打造良好的职业心态设疑、激趣课件演示讨论10分钟项目实现方法与步骤通过故事讲述、案例分析，从而得出要打造良好的职业心态就是打造以下八大职业心态：1、主人翁的心态，2、事业的心态，3、积极的心态，4、学习的心态，5、勤奋诚实的心态，6、付出的心态，7、珍惜时间的心态，8、感恩的心态精讲点拨演示故事讲述课件演示图片展示了解、熟悉、思考20分钟20分钟20分钟10分钟项目小结心态就是你对待自己、对待别人、对待自己遇到的事情的态度。针对同样的人和事，不同的人会有不同的心态，从而采取的行动也不样。心态是成功的关键点拨、演示课件演示自我小结、反思10分钟第36页共36页 课前准备工作1、课件制作；2、教学素材、项目样文图片；3.单元设计实施方案（教案）。第36页共36页 《大学生职业素养》课程单元教学设计8.1设计者：康潇珊所属系部（教研室）：工程系本单兀标题：语言表达能力授课班级14级建管一班二班上课时间12周11月5日第3节上课地占八、、304教室12周11月5日第5节302教室学习目标能力（技能）目标知识目标（1）掌握提高语言表达冃匕力的方法（1）了解语言表达能力的内涵和作用；（2）了解大学生语言表达能力的现状和明确自已的不足重点难点及解决方法重点难点：语言表达能力的作用和提高语言表达能力的方法训练项目项目名称：对语言表达能力的正确认识任务要求：如何提咼语言表达能力参考资料《大学生职业素养基础教程》张英姿•主编《大学生职业素养》伍大勇•主编教学组织步骤内容教学方法教学手段学生活动时间分配引入项目情景1、通过故事《盲人乞丐》的分享，认清语言表达能力的重要性设疑、激趣课件演示讨论5分钟项目实现方法与步骤1.通过故事分享和两个案例讨论得出启发一语言表达能力的作用2.通过小测试测语商3.讨论：如何提咼语言表达能力4.游戏：表达能力大比拼精讲点拨演示故事讲述课件演示图片展示讨论、测试、游戏10分钟10分钟10分钟5分钟项目小结语言表达能力的作用：1、现代人才必备的基本素质之一2、愉快生活的润滑剂3、增长知识的重要途径4、展现自我的理想渠道总结课件演示自我小结、反思5分钟第36页共36页 5、口才是个人的一项重要资本提咼语言表达能力的技巧：多听、多读、多写、多说课前准备工作1、课件制作；2、教学素材、项目样文图片；3.单元设计实施方案（教案）。《大学生职业素养》课程单元教学设计8.2设计者：康潇珊所属系部（教研室）：工程系本单兀标题：语言表达能力训练授课班级14级建管一班二班上课时间12周11月5日第4节上课地占八、、304教室12周11月5日第6节302教室学习目标能力（技能）目标知识目标1）培养大学生口语交流的技巧，（2）提高大学生语言表达冃匕力的技巧（1）掌握大学生提咼语言表达能力的常方法；（2）掌握常用的口头语言表达方式的技巧重点难点及解决方法重点：提高大学生语言表达能力的技匚难点：说话的艺术训练项目项目名称：语言表达能力提升任务要求：通过编故事和即兴演讲来提升学生的语言表达能力参考资料《大学生职业素养基础教程》张英姿.主编《大学生职业素养》伍大勇.主编教学组织步骤内容教学方法教学手段学生活动时间分配引入项目情景你是否有此困惑？表达一件事情的时候，心理很明白，但是通过嘴巴说出来后，语言就支离破碎，表达的不完整，尤其是和陌生人或是领导讲话的时候，还会出现莫名的紧张……设疑、激趣课件演示讨论10分钟第36页共36页 项目实现方法与步骤1.编故事活动，要求：词语顺序不可以变，每人编一段故事，当中要有题目中所显示的词语。2、即兴演讲训练：要求：语音、语调、语速，普通话步骤：每人根据题目即兴演讲时间：一分钟（我演讲的题目是---）内容：开场白、过程、结尾注意点：如果不能讲足一分钟，要在台上站足一分钟后回位训练课件演示图片展示训练15分钟15分钟项目小结语言表达能力是个人身价的测量仪语言表达能力是事业成功的通行证总结课件演示自我小结、反思5课前准备工作1、课件制作；2、教学素材、项目样文图片；3.单兀设计实施方案（教案）。4、抽签助手《大学生职业素养》课程单元教学设计9设计者：康潇珊所属系部（教研室）：工程系本单兀标题：语言表达能力授课班级14级建管一班二班上课时间13周11月12日第3.4节上课地占八、、304教室13周11月12日第5.6节302教室学习目标能力（技能）目标知识目标1）培养大学生口语交流的技巧，（2）提高大学生语言表达能力的技巧（1）掌握大学生提高语言表达能力的常方法；（2）掌握常用的口头语言表达方式的技巧重点难点及解决方法重点：技能训练难点：情景模拟技能训练第36页共36页 训练项目项目名称：语言表达能力训练任务要求：通过情景模拟和自我介绍、游戏接龙等活动，锻炼学生的语言表达能力和说话的艺术。参考资料《大学生职业素养基础教程》张英姿•主编《大学生职业素养》伍大勇•主编教学组织步骤内容教学方法教学手段学生活动时间分配引入项目情景通过案例（阎锡山作报告）的分析，了解到不好的表达会导致词不达意，及有效表达的重要性设疑、激趣课件演示讨论10分钟项目实现方法与步骤1.表达能力训练：自我介绍并让学生点评2.语言表达能力训练：游戏接龙3.技能训练：情景模拟---看望生病的朋友实训内容和方法：（1）请阅读案例，思考问题如果你有一位朋友生病住院，经过医生诊断刚刚得知病情，现在正躺在病床上。请问，你去看望他，应该说什么？你朋友的病情分别是急发夹阑尾、意外怀孕、癌症。（2）请6位同学分三组进行情景模拟开展对话（3）本案例给你哪些启示？以小组为单位进行课堂讨论，每组派一名代表对刚才三组的情景模拟进行评论，提出建议。游戏技能训练演示故事讲述课件演示图片展示、学生游戏技能训练、情景模拟15分钟20分钟30分钟项目小结语言表达能力的提高非一朝一夕之功，它靠的是长年累月的积累，坚韧不拔的训练。要想培养出色的语言表达能力，就必须在平时的工作、学习、生活中多听、多说、多读、多练。点拨、演示课件演示自我小结、反思10分钟课前准备工作1、课件制作；2、教学素材、项目样文图片；3.单元设计实施方案（教案）。4、抽签助手第36页共36页 《大学生职业素养》课程单元教学设计10设计者：康潇珊所属系部（教研室）：工程系本单元标题：提升解决问题的能力授课班级14级建管一班二班上课时间14周11月19日第3.4节上课地占八、、304教室14周11月19日第5.6节302教室学习目标能力（技能）目标知识目标1、形成“问题”意识2、能及时发现问题1、正确认识问题的内涵2、明确工作实质就是解决问题重点难点及解决方法重点难点：形成“问题”意识，并能及时发现问题训练项目项目名称：正确认识问题任务要求：通过多个案例讨论和分析，使学生能正确认识问题参考资料《大学生职业素养基础教程》张英姿•主编《大学生职业素养》伍大勇•主编教学组织步骤内容教学方法教学手段学生活动时间分配引入项目情景工作的实质是什么？案例讨论设疑、激趣课件演示讨论10分钟项目实现方法与步骤1、案例讨论：工作的实质是什么？2、故事分享：女大学生的故事3、学习参考：在单位最受欢迎和最不受欢迎的员工4、案例讨论：电扇也可以做成彩色的，“38滴”焊接机5、案例讨论：没有问题就是最大的问题6、课堂练习有一个管理人员做错了一件事情，精讲点拨演示故事讲述课件演示图片展示了解、熟悉、思考10分钟10分钟5分钟10分钟10分钟第36页共36页 给公司造成了10万兀的损失，这个管理人员每月的工资是4000元，是否应该每个月从他工资里扣除疋金额直到扣满10万元为止？自检：分析一下自己的工作时间，你是如何处理职责和事务的？看看你对间是如何控制的？项目小结1、冋题无处不在2、工作就是解决问题3、机遇总是与问题相伴4、问题总是与机遇相伴点拨、演示课件演示自我小结、反思10分钟课前准备工作1、课件制作；2、教学素材、项目样文图片；3.单元设计实施方案（教案）。第36页共36页 《大学生职业素养》课程单元教学设计11设计者：康潇珊所属系部（教研室）：工程系本单元标题：科学管理时间授课班级14级建管一班二班上课时间15周11月26日第3.4节上课地占八、、304教室15周11月26日第5.6节302教室学习目标能力（技能）目标知识目标1）培养良好的时间管理习惯2）形成正确的时间价值观；1）了解时间的概念、特性2）明确时间管理的意义；7重点难点及解决方法重点、难点：1）培养良好的时间管理习惯2）形成正确的时间价值观；训练项目项目名称：正确认识时间，学会管理时间任务要求：通过多个案例讨，使学生形成正确的时间价值观，并学会管理时间参考资料《大学生职业素养基础教程》张英姿•主编《大学生职业素养》伍大勇•主编教学组织步骤内容教学方法教学手段学生活动时间分配引入项目情景如果银行每天早晨向你的帐号拨款8.64万兀，你在这一天可以随心所欲，想用多少就用多少，用途也没有任何规寂静。条件有一个；用剩的钱不能能留到第二天再骼，节余也不能归自己。前一天的钱你用光也好，分文不花也好，第二天你又有8.64万元。你如何用这笔钱？设疑、激趣课件演示讨论10分钟第36页共36页 项目实现方法与步骤1、案例讨论：你如何用这笔钱？2、测试：测测你的时间安排是否合理？3、案例分析：小张的大半天4、时间管理和利益的博奕5、故事分享：老王的故事案例讨论案例分析测试故事讲述课件演示图片展示心理测试讨论思考20分钟20分钟20分钟10分钟项目小结时间管理就是管理时间，我们是每分钟的主人，否则便是每分钟的奴隶，我们利用时间，否则时间利用我们。点拨、演示课件演示自我小结、反思10分钟课前准备工作1、课件制作；2、教学素材、项目样文图片；3.单元设计实施方案（教案）。《大学生职业素养》课程单元教学设计12设计者：康潇珊所属系部（教研室）：工程系本单元标题：科学管理时间授课班级14级建管一班二班上课时间16周12月3日第3.4节上课地占八、、304教室16周12月3日第5.6节302教室学习目标能力（技能）目标知识目标1）能较好地规划自己的时间1）清楚时间管理的内涵重点难点及解决方法重点：时间管理的原则和方法、时间管理二八法则难点：时间管理的步骤、时间管理的四则运算训练项目项目名称：把握时间管理的重点和方法任务要求：通过学习，使学生能克服拖拉的习惯，把握时间管理的重点和方法参考资料《大学生职业素养基础教程》张英姿•主编《大学生职业素养》伍大勇•主编教学组织步骤内容教学方法教学学生时间手段活动分配第36页共36页 引入项目情景自检：(1)你的时间够用吗？(2)你如何看待以下问题？时间就是金钱吗？时间=金钱金钱对你的意义重于时间吗？时间V金钱时间对你比金钱更有价值吗设疑、激趣课件演示思考5分钟项目实现方法与步骤1、时间管理训练：假设现在是星期一的晚上，你要计划未来5天的日程，面前是这5天要做的事情：。。。。请将这份事件清单中的各项事件划分不同的优先级，按优先级把它们重新排序，然后根据这些事件，制订这五天的时间表。2、案例讨论：穆尔的成功3、时间管理的四则运算法则4、技能训练：克服拖拉习惯案例讨论演示故事讲述技能训练课件演示图片展示技能训练了解、熟悉、思考20分钟20分钟15分钟20分钟项目小结1、时间的加减乘除：+:找出隐藏时间-:减少无谓的时间浪费X：提咼工作效率十：根除浪费时间的习惯2、故事分享：石子与人生点拨、演示课件演示自我小结、反思10分钟课前准备工作1、课件制作；2、教学素材、项目样文图片；3.单元设计实施方案(教案)。第36页共36页 《大学生职业素养》课程单元教学设计设计者：康潇珊所属系部（教研室）：工程系本单元标题：提高个人的沟通能力授课班级14级建管一班二班上课时间17周12月10日第3.4节上课地占八、、304教室17周12月10日第5.6节302教室学习目标能力（技能）目标知识目标1）能够有效地消除影响有效沟通的障碍，实现有效通；2）能够熟悉地运用沟通原理实现有效沟通，解决沟通中存在的冋题3）能够灵活地运用沟通技巧，提高沟通能力；1）了解沟概念和功能；2）理解沟通的本质、沟通的过程、沟通的障碍：3）熟知沟通的意义、沟通的种类及不冋沟通类型特点；4）掌握有效沟通的实施方法。重点难点及解决方法重点：1）能够有效地消除影响有效沟通的障碍，实现有效通；2）能够熟悉地运用沟通原理实现有效沟通，解决沟通中存在的问题难点：1）掌握有效沟通的实施方法训练项目项目名称：正确沟通是人际交往的催化剂，有效沟通是职场成功的加速器任务要求：通过学习，使学生能够灵活地运用沟通技巧，提高沟通能力。参考资料《大学生职业素养基础教程》张英姿•主编《大学生职业素养》伍大勇•主编教学组织步骤内容教学方法教学手段学生活动时间分配引入项目情景有个员工辞职了，我们会很惋惜，其实他也不想走或者他不知道外面的情况，存在着一些不切实际的想法，因此出现了下面的一段对白。我一直以为你知道，我真的很欣赏你，真的不想让你走！-我一直以为你知道，我真的很在设疑、激趣课件演示讨论5分钟第36页共36页 乎这个团队，真的舍不得走！-可是，一切已成定局，非常遗憾……请思考：工作和生活中为什么会有那么多的不满、埋怨和误会？为什么“理解万岁”会让那么多的人产生共鸣？项目实现方法与步骤1、重视沟通是经营良好人际关系的基础，通过案例《两个儿了一故事》讨论得出结论；2、为啥沟通不畅：从沟通渠道的角度来分析；从编码的角度来分析；从解码的角度来分析3、案例讨论：《自以为是的丈夫》；4、沟通能力提升：从沟通渠道的角度来提升；从编码的角度来提升；从解码的角度来提升。5、有效沟通是改善人际关系的良方6、案例2:沟通就是生产力：第一种沟通方式，第二种沟通方式7、职场沟通理念：向上沟通要有“胆”，平行沟通要有“肺”，向下沟通要有“心案例讨论演示故事讲述课件演示图片展示了解、熟悉、思考10分钟10分钟10分钟10分钟10分钟15分钟10分钟项目小结1、学会沟通是建立良好人际关系的途径：沟通的原则；合理运用语言沟通；正确使用非语言沟通。2、沟通能力提升3、职场沟通理念点拨、演示课件演示自我小结、反思10分钟课前准备工作1、课件制作；2、教学素材、项目样文图片；3.单元设计实施方案（教案）。第36页共36页 《大学生职业素养》课程单元教学设计设计者：康潇珊所属系部（教研室）：工程系本单元标题：团队协作与沟通授课班级14级建管一班二班上课时间18周12月17日第3.4节上课地占八、、304教室18周12月17日第5.6节302教室学习目标能力（技能）目标知识目标1）培养团队成员的团队意识；2）形成自觉维护团队利益的习惯；3）能以自己的实际行动提咼团队精神；4）会利用沟通技巧提升团队成员的团队精神；5）善于使自己成为团队中最受欢迎的人1）了解团队与群体的区别；2）明确优秀团队的特点；3）清楚提升团队精神的；4）把握沟通技巧提升团队能力重点难点及解决方法重点：1）形成自觉维护团队利益的习惯；2）能以自己的实际行动提高团队精神；3）善于使自己成为团队中最受欢迎的人难点：1）会利用沟通技巧提升团队成员的团队精神；训练项目项目名称：培养个人的团队精神，以及如何成为团队中最受欢迎的人？任务要求：学生能以自己的实际行动提高团队精神，善于使自己成为团队中最受欢迎的人参考资料《大学生职业素养基础教程》张英姿•主编《大学生职业素养》伍大勇•主编教学组织步骤内容教学方法教学手段学生活动时间分配引入项目情景在非洲的草原上如果见到羚羊在奔逃，那一定是狮子来了；如果见到狮子在躲避，那就是象群发怒了；如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮观景象，那是什么来了呢？――是蚂蚁军团来了！讨论：团队的力量？设疑、激趣课件演示讨论5分钟第36页共36页 项目实现方法与步骤1、案例讨论1:毕业生刘洋的故事-“个性”让他不停的跳槽；案例讨论2：大包大揽的“小敏”，从以上两个案例中得出：如果不擅于与别人合作，遇到困难喜欢单独蛮干，从不和其他冋事沟通交流，好大喜功，专做不在自已能力范围之内的事，就会面临大家对你难以认同的局面。只有把自己融入到团队中去，与同事合作，积极参与各种集体活动，主动与同事协商工作方法，听取意见和建议，分享工作成果，才能取得大的成功。2、咼效团队的基本特征：3、团队精神4、学生活动：迷失丛林5、团队建设6、如何处理团队冲突？7、如何得到老师的青睐？案例讨论演示故事讲述学生活动课件演示图片展示了解、熟悉、思考20分钟10分钟10分钟10分钟10分钟5分钟10分钟项目小结课堂讨论：从《西游记》看团队分工与协作，据说很多国外的学者，企业家从这部书里得到了团队管理的真谛。5人组成团队唐僧，孙行者，八戒，沙僧，白龙马他们分别扮演着团队成员中的哪个角色？并说出各自的特点？讨论小结课件演示自我小结、反思10分钟课前准备工作1、课件制作；2、教学素材、项目样文图片；3.单元设计实施方案（教案）。第36页共36页 《大学生职业素养》课程单元教学设计设计者：康潇珊所属系部（教研室）：工程系本单兀标题：期末考试授课班级14级建管一班二班上课时间19周12月24日第3.4节上课地占八、、304教室19周12月24日第5.6节302教室期末考试性质：考查考试内容：1、什么是隐性职业素养？2、你怎么理解团队的？请试举例一个成功的团队，并描述在该团队中的成员扮演的角色的性格特点3、通过《大学生职业素养》课程的学习，你在哪方面有所提升？哪方面还有待加强？第36页共36页