乐高教育教学设计模板

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1、乐高教育教学设计模板姓名黄备教学主题交通工具所在学校合肥市和平小学所教学段小学所属学科综合授课时数1是否同意本教案用于乐高教育教学活动（√）是√否课程概述：（概括地描述使用乐高教育产品开展课堂教学活动的架构，约200字）1、开展什么活动？（活动的主题和要解决的问题）交通认识交通工具，设计交通工具2、达到什么目的？（主要指训练学生的什么能力）对交通工具的认识对机械结构的初步了解，激发学生的创造力，想象力3、基于什么理念和方法的考虑？通过搭建激发兴趣4、其他思考一、结合课程标准简述本节课学习完成后所要达到的具体教学目标：1.教学内容：（结合教材与学科内容的知识点）交通工具认识

2、摩擦力、力等科学概念，了解不同环境选择不同的交通工具，设计未来的交通工具2.课程标准：（中小学参照2011年版课程标准、幼儿园参照《3-6岁儿童学习与发展指南》）1）坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力 综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，充分发挥学生的主动性和积极性，鼓励学生自主选择活动主题，积极开展活动，在活动中发展创新精神和实践能力。 （2）面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间 综合实践活动的开发与实施要克服当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向，面向学生完整的

3、生活领域，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。 （3）注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革 综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的变革。3.教学目标（建议设置多维教学/学习知识目标与能力目标）：认识力，摩擦力概念通过学习能选择正确的交通工具出行，并能对未来的交通工具有自己的设计二、描述教师将如何指导学生开展实践活动1．实践活动引导（设计若干启发性问题来引导学生开展活动）：交通

4、工具有很多种，它为人们的出行和货物的运输提供了很大的便利我们来选择一项合适的交通工具2．实践活动组织（考虑如何激发学生合作学习、自主学习、和人人参与的积极性）：讨论生活中各种交通工具各种环境中的交通工具3．实践活动准备（考虑学生开展这项活动需要不需要进行课前辅导，例如熟识学科内容，调查研究，包括使用英特网，等等）：提前调查各种交通工具4．处理差异学生的策略（提出针对超前学生和滞后学生的个性化教学措施，确保人人参与活动）：由超前学生带领滞后学生讨论，搭建三、利用学情调查问卷分析学生的学习习惯、心理特征、知识结构，在此基础上分析活动设计的趣味性和难易度：（嵌入一个学情调查问卷

5、模板）1.学习习惯：不能主动在课外查找资料，习惯于等待教师的传授2.心理特征：好奇，有强烈的求知欲3.知识结构：对交通工具有大概的了解，没有形成系统的认识4.活动趣味性：a.非常有趣b.……5.活动难易度：a.容易b.……四、教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境）Connect联系（联系学科内容和现实世界引入活动任务）活动过程设计教师活动学生活动设计意图具体资源及环境提出问题：生活中的交通工具学生讨论认知交通工具Construct建构（指导学生进行程序设计、搭建作品）活动过程教师活动学生活动设计意图具体资源及环境设计组

6、织学生搭建搭建不同交通工具通过搭建认知生活中的交通工具乐高积木Contemplate反思(引导学生评价和反思实践活动的成果)活动过程设计教师活动学生活动设计意图具体资源及环境从各方面（时间、价格、是否便利、舒适程度等方面）比较一下它们的优点和不足然后做出你们的最后选择讨论，不同环境选择不同交通工具的原因理解生活中交通工具的异同乐高积木Continue延续(布置课后的后续任务)活动过程设计教师活动学生活动设计意图具体资源及环境你能发明出新型的、更有利于人们生活的交通工具吗？给你的想象力插上翅膀，设计属于自己的交通工具吧激发学生的创造力，对未来的交通工具有自己的设计乐高积木评

7、价方法或工具（说明在教学过程中将用到哪些评价工具，如何评价以及目的是什么）：1.学情调查表2.学生自评表要找到自信在本课中认识了哪些交通工具各种环境中如何选择交通工具未来交通工具的设计图和特点3.小组互评表要互相鼓励对方搭建的交通工具有哪些对方未来的交通工具有哪些优点1.教师评价表要找到学生的亮点学生共搭建出多少种交通工具未来的交通工具的搭建，有哪些优点关注点：表里面体现如何鼓励孩子们的成功，老师要发现学生的亮点，鼓励在网上互评（如何实施评价）网络学习工具（列出准备在教学活动要使用的网络交流工具、学习参考网站地址，例：微信、Q