2018新部编本二年级下册语文第2课《找春天》-教案1

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1、1找春天【教学目标】1.会认“羞、遮、掩”等9个生字，会写“脱、冻”等9个字。2.抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。3.体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。【教学重点】识记生字，积累词语，感情朗读。【教学难点】体会春光的美好，体验大自然的情趣。【教学素材】1.课文插图或课件2.关于春天的图片3.课文朗读录用【教学课时】2课时【教学流程】第一课时一、创设情境，导入新课。轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边。它就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧！（课件课

2、题：1找春天）二、初读课文，指导识字。1.导入：春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，小朋友们仔细听老师读读课文，认真地感受春天的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。2.初步感知课文，交流听读要求3.同学们感受到春天的气息了吗？再读一读课文，看看细心的你还能在春天里找到什么？（学生在文中圈一圈，画一画），学生畅谈收获。4.指导会认字。过渡谈话：小朋友们非常用心，都找到了春天的气息。文中的生字也被染上了春天的气息，我们和它们交朋友吧。（1）同桌互读，交流识字情况。（2）指导拼读生字。（逐个出示带拼音生字）（3）自由读，开火车读、男女生竞读，并正音。（“遮”“触”声母是翘舌音，声母分别是zh和

3、ch；“掩”“探”“嫩”的韵母是前鼻音。）（4）去掉拼音，检查学生拼音情况。（指名读，分小组读）（出示带拼音生字，使读音飞出）（5）教师出示生字词，学生交流识字方法。（课件展示）看实物猜字——躲、符、鹊；做动作猜字——羞、遮、掩、探、触谜语、顺口溜猜字——一头羊长得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）5.指导书写。（课件展示）重点指导：“冻”的偏旁是两点水；“溪”的偏旁是三点水；“探、摇”都是提手旁；“野”的右部不是“子”。①学生逐字书空。②学生练写，力求把字写规范、美观。教师巡视，鼓励写得好的学生，奖励小星星。③点评分析。④齐读生字，组词。（中途相机出示课件演示生字书写）三、再读课文，感悟巩固。过渡

4、：学会了生字，再读课文就会更舒畅。文中把小草、野花、树木、小溪描写得非常可人儿。谁能用欢快、喜爱的语气读一读？（课件出示句子）（1）体会“探”“吐”的用法。（把事物当成人来写）（2）句子里把事物比作了春天的什么？“点点嫩芽”“丁丁冬冬”多清新，多动听呀，再来读读后两句吧。（3）练习写话：那是春天的……吧？四、课堂小结，布置作业。1.这节课，我们不仅识认了许多生字宝宝，还感受到了春天的气息。课下小朋友们再找找春天的身影，下节课我们一起讨论。2.布置作业。（1）练习读课文，书写课后生字。（2）向父母介绍今天学会了哪些字，有什么发现。第二课时一、复习旧知，引入新课。1.听写生字生词，并纠错。2.出示

5、生字词卡片，指名读。3.过渡谈话：上节课老师让大家找一找春天，大家都有哪些收获呢？这节课咱们看看作者是怎样找到春天的？谁能把自己最喜欢的段落读给大家听？二、朗读感悟，整体把握。1.过渡：你们读得真动听，能感受到你们对春天的喜爱。文中的几个孩子也喜爱春天，咱们一起来看看。2.快速读文，思考：“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的？指名读——范读——感悟读。（重点抓住“脱掉”等表示动作的词语感受孩子们急切激动的心情，读好带“！”的句子。）（出示句子，突出重点词语）3.引读第三自然段：“春天像个……找啊。”用换词和做动作理解“害羞”，并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点。（遮遮掩掩、躲躲藏

6、藏）教师相机进行仿词训练AABB式词。（出示仿写词语）4.过渡：孩子们找到了美丽的春天，春天还会在哪里呢？（出示课件）齐读最后一自然段。（1）描写“我们”动作的词语有哪些？（看到、听到、闻到、触到）（2）联系生活“荡秋千”，小鸟叽叽喳喳“叫”，“笑”是什么心情，（开心、快活）。指导朗读相机理解“笑”。（3）教师和学生可以拓展自己搜集的图片和想到的一些诗句。（4）练习写话：把春天写成一首诗。三、播放配乐，指导背诵。借助板书背诵。看图背诵、想象情境背诵。四、拓展实践，课堂总结。1.春天真的很美，它像一幅画，一首诗，一曲歌，一个讲不完的故事。小朋友们眼中的春天是什么样子的？咱们一起说春天。（可用上“

7、看到了……闻到了……听到了……”）（欣赏春天美景，学生练习写话）2.教师小结：小朋友们，，如果你们有一双会发现的眼睛，老师相信你们一定能看到更多更美的景色！3.布置作业。（1）积累文中优美的句子。（2）练习排练表演课本剧。板书：1找春天小草眉毛野花眼睛嫩芽音符小溪琴声春天美丽，热爱春天【教学反思】《找春天》是一篇语言优美、充满儿童情趣的散文。作者把春天比作一个小姑娘。她害羞，所以遮遮掩掩、躲躲藏藏