2020班主任个人学期工作参考总结_中学班主任年度个人工作参考总结5篇

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2021班主任个人学期工作参考总结_中学班主任年度个人工作参考总结5篇　　班主任个人学期工作总结篇一：　　进入第二学期，学生对学校的环境已相当熟悉，随之出现了一些新的变化，新的动向。班主任工作重点也随之作了调整，主要做了几方面工作。　　一、严明纪律，接着强化中学生行为标准　　铁的纪律是学习进步的重要保证。在上学期的根底上重点是加强养成教育，让学生树立纪律观念，明白哪些该做，哪些不该做。教育学生加强自制力。理解和接受规则认识，关于说服无效，屡教不改的个别学生，按照学校有关规定适当进展强迫性教育。教育学生做到“自尊、自爱、自信、自强”。同时也说教工作与学生的活动相结合，做到有教有乐，教乐结合起到了良好的效果。班级在每周的行为标准检查中名列前茅。　　二、端正学风提高学习质量　　随着科目增多，难度加大，部分学生学习出现了困难，成绩下降，出现了厌学倾向，因此把学风建立作为学期工作的重中之重。主要通过谈心、主题班会、家访等方式进展教育。鼓舞决心、鼓舞竟争、表扬进步，并按成绩分成学习小组。成绩好学生协助学习困难学生，部分厌学生在大环境阻碍下，学习态度有了较大转变，副课已根本消灭了红灯。　　三、培养学生的工作才能

1　　在上学期的根底上，及时调整班委工作。指导班委开展一日、一周工作。提高他们的治理才能。班主任对班干部不能只是使用，还应该教育和培养。我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则。鼓舞他们要大胆工作并要严格要求自已。留意工作方法，因此，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作失误的时候。例如负责卫生工作的王皱颖同学。开始对自已的工作好象不太满意，每天只是把那些没做清洁工作的名告诉我，为此我反复向她讲述卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联络，让她重新怀着热情投入自已的工作中去，后来的情况说明她们的工作完成得相当出色。根本上能独立开展工作，处理一些偶发事件。针对班级有个别学生抄袭作业现象，主题班会“诚信的出走”确实是班委本人设计，本人组织全体同学参与、获得了良好的效果。　　四、尊重每位学生，关注班级中的弱势群体　　“班级中的弱势群体”，是指两种学生。一种是“差生”，即学习纪律差的学生，一种是“弱生”即生理或心理脆弱的学生。因此我特别留意教育学生的学生方式方法，即不能伤及其自尊，又要为其树立自信，促其进步。比方朱文达同学刚进校时，成绩差，纪律也不好，我找他谈话，开始不见起色。后来我觉察他有些作文竟然写的还不错，就在班里表扬他，屡次和他谈心，渐渐的他被打动了，主动表示要求进步，同时积极付诸行动，进步明显。　　五、亲切课任教师间的关系，共同做好学生思想工作　　积极主动地和各科教师联络，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自已的良伴、知已。凡事都主动地同任课教师协商，采纳他们的意见。可以慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量防止了激化矛盾，在这方面，我平时留意到多教育学生，让学生明白礼貌尊重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生友谊。　　总之，在这一个学期里，我通过以上方面的努力，班级工作有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。班主任工作是特别有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界。要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出特别多的心血，尽管获得了一些成绩，但也存在着缺乏，还有部分学习纪律困难生需要在下学期重点关注。　　班主任个人学期工作总结篇二：　　时间在紧张而有序的工作中一晃而过。临近期末，回忆本学期的教学工作，欣喜之余，也颇多感慨，现总结如下，以更好地总结经历，有利地促进教育教学。　　一、无条件的关爱每一个小孩，实在搞好班级治理。　　新学期伊始，针对去年班内的种种情况和学校正各班的治理要求，结合本人在工作中的一些经历，我确定了以下治理目的：1、接着培养“团结守纪，勤奋创新”

2的良好班风。2、以身作则，领先垂范，在各方面为学生做出表率。3、变“改造”为“包容”，彰显学生个性。4、宽严相济，注重学生良好道德质量和行为习惯的养成教育。5、多与家长和科任教师交流，共同做好学生的教育治理工作。　　说到团结，我们班的小孩们也是最心齐的，不管做什么事情，都能以班集体的利益为重。例如：在学校运动会上，刘盛煜、闫君廷、王泽坤和逯崧同学参加男子4×100米接力的竞赛，都想跑最后一棒。平时训练时总是刘盛煜跑最后一棒，而这时，王泽坤同学尤其想要跑最后一棒。针对这种情况，我及时做通王泽坤的思想工作，使四个小孩高欢乐兴地站到了本人的起跑线上。在最后刘盛煜撞线的一刹那间，他们紧紧地拥抱在一起，那无以言表的欢乐劲儿，赢得了全场热烈的掌声。严明的纪律是做好一切事情的保证，基于此，我们按照学校政教处的要求制定了本人的课堂常规和课间活动指南。并规定以教师为准绳，班干部看教师，学生看班干部，互相监视，互相学习，共同提高。学生的主要任务是学习，而学习离不开勤奋，离不开方法和才能的创新。在这方面，我们的小孩大都是做得最棒的。　　我们常说，一个好的班主任，确实是一个好的班级。这里的好，不仅仅表现在班主任工作方法的巧妙上，也表现在班主任“领先垂范”的人格魅力上。为了做好学生的教育工作，我一如既往地严格要求本人：按时到校，按时候课，按时做好本人份内的各项工作;服装整洁，语言文明，以微笑面对每一个学生;严以律己，宽以待人，坚信身教胜于言传，以本人的实际行动感染学生，鼓舞学生，教育学生。让教师成为学生心目中最崇拜的人，我是如此想的，更是如此做的。不管是课堂上的侃侃而谈，仍然课下的循循善诱，我以本人的一言一行使小孩在不知不觉中获得知识并遭到爱的熏陶。　　去年刚接这个班时，我按本人设定的思路，试图“改造”学生，使其成为我心目中的好学生，但效果欠佳。本学期我关于不同的学生，采纳不同的治理方式，使他们在不犯原则性错误的前提下，自由活动和学习。如此，学生乐于接受教师的意见和建议，教师也不用为学生的“不听话”而大动肝火了。“包容”学生不等于“纵容”学生，在教师“宽松”

3的条件下，适时引导，晓之以理，动之以情，小孩们不仅变得听话了，而且与教师的关系也更亲切了。像闫君廷、訾亦然等同学，总是乐于把本人的一些新的方法和做法说给教师和同学，使班里时时洋溢着浓浓的学习气氛。学生和教师的关系融洽了，工作就好做了。假设有学生不守纪律，教师也要予以严峻的批判，在这种情况下，小孩们看到教师的脸色“晴转多云”，就会互相提示，以免“阴有雷阵雨”。搞好班级治理，宽严适度，其中，“爱”是关键，无条件的爱每一个学生，营建宽松的环境，加强学生的自律性。才能使学生逐步培养本人良好的道德质量和行为习惯。　　教育学生，班主任不是在孤军奋战。在这方面，我时常向家长和科任教师理解学生的成长和学习情况，并通报我所理解的每一个学生的优点和缺乏之处，商讨教学方法，有针对性地施行教育教学，使其起到事半功倍的教育效果。像王一诺同学在本学期所获得的宏大进步，确实是一个典型的实例。在此，我向全力配合教师做好小孩教育工作的家长朋友表示衷心的感谢。正是有了我们大家的通力合作，因此，本学期我班的教育教学工作在各方面获得了诸多成绩和荣誉：国歌嘹亮班级、校运会总成绩第三名、班级墙报评比二等奖、经典诗文诵读竞赛一等奖。这些成绩和荣誉的获得，使我们的小孩有了更多的自信，为我们今后的工作打下了一个良好而又坚实的根底。　　二、充分发挥本人的特长优势，把课堂教学落到实处。　　从教二十年，我的爱好确实是站在讲台上侃侃而谈，看我的学生正襟危坐，时而微笑，时而颔首，时而畅所欲言，时而剧烈争论，构成一个求真务实的课堂教学气氛。来到修文，我为学校超前的教育理念所吸引，更为本人找到这么一个展示自我的的舞台而欢乐。课下精心研究教材，充分理解每一篇文章的选编意图，设计实在可行的教法和学法。课上适时引导，全面调动学生的学习兴趣，正确把握每一个知识点，限度地把“认识、经历、理解和运用”的教学要求落到实处。注重关于教学效果的稳定和检查，认真修正作业，及时反响和辅导，以催促学生全面开展，全员提高。

4　　学期初，我和本年级组的教师共同研读教材，从精读课文到略读课文，从口语交际到习作练习，从我的觉察到积累运用，从单元训练到全册编排，合理把握教学内容，按照学校的安排制定教学计划，既注重教材的工具性，又注重教材的人文性，使本学期的教学工作了然于心。　　课堂是施行教学工作的主阵地，为了让学生在课堂上全身心肠投入，我精心设计每一个教学环节的导语，例如：学习《古诗两首》，我首先从与古诗有关的小故事入手，讲解关于古诗的知识，吸引学生的留意力。又如：学习《我家跨上了“信息高速路”》，我采纳换位的方法，让学生当教师来讲解关于电脑的有关知识。在学习的过程中，我坚持以教材为中介，全方位、大容量地展开大语文教学。例如：学习《画杨桃》，在引导小孩们理解课文时，出现的一个“跑题”现象。课文第一段写爸爸对我的教导。有学生讲到爸爸对我要求特别严，针对这个“严”，我让小孩们体会并说一说现实生活中教师或者爸爸妈妈对我们的“严”，由于我在平时与小孩们的交往中常听到有小孩说：“教师，你不严。”所谓“不严”，我的理解是“不厉害”，并非不严格要求。通过让学生来说，也恰恰证明了这一点。之后，我给小孩们讲了本人上小学五年级的时候，一位六十多岁、刚摘了“右派”帽子的老教师坚持要上课，并从严执教的事。讲到现今社会人浮于事，不能潜心求学;讲到这位老教师要求我们背会每天学习的课文;讲到我当时放学不回家，总是第一个给教师背诵;讲到那些没有背会的同学是如何挨尅的;讲到这位老教师与我关于“严师出高徒”的平等对话;讲到这位老教师今年已经101岁，仍然健在并时常与我通话的情况。在小孩们一阵惊呼中，又回到课堂上来，我觉察他们的眼神明显地亮多了。　　作文教学是语文课堂教学的一部分，在学习课文的同时，有计划地渗透并指导作文，能起到出人意料的教学效果。例如：学习《荷花》，我指导小孩们按照课文的构造来构思并学习写作关于写景的文章;学习《燕子专列》和《中国救援队，真棒!》，我让小孩们回忆我们为汶川灾区捐款的动人场面，采纳倒叙的构造来记叙事情的通过。同样，学习了《果园机器人》，我指导小孩们想象今后的事物，并模仿本文把要介绍的事物放到详细的事件中来写。大大提高了小孩们的写作兴趣，使无从下手的小孩豁然爽朗。

5　　另外，关于课堂上留意力不够集中或学习有些费力的小孩，我都会在课下予以额外的关注。有时一句简短的提示，有时一连串的提征询，使小孩感遭到一些学习的压力，从而产生更强一些的动力。为养成良好的学习习惯，进一步提高学习成绩起到一定的推进作用。不仅在教学上，也包括作业，关于不同的学生，按照学校的要求分层布置，有效修正。使学生成绩到达一个整体性的提高。　　成绩已成为过去，回首反思，还有许多不尽人意的地点，诸如知识的稳定，作文的指导和讲评等等，我会和教师们一起，在今后的工作中不断努力，争取使小孩们在新的学年有一个新的起点，迈上一个新的台阶。　　班主任个人学期工作总结篇三　　光阴荏苒，这学期立即过去，繁忙中感到了生活的充实，享遭到了班主任的苦和乐。下面就这学期的班主任工作做如下总结：　　一、科学治理，爱导航　　进入六年级，这班学生明白事了特别多，我完全放权让学生自我治理。开学初，我在班内重新竞聘班干部，充实班委的力量，充分发挥学生的潜力。施行校长在德育计划中提到的“人人有事做，事事有人做”的班级治理方法，按照学校领导的分工方法，将班干部职责详细细化，我将其采取表格的方式，打印出来张贴在教室的醒目位置。　　开始的时候，学生不熟悉本人的职责，也不明白如何参与治理，前一个月，我几乎每天7：20准时到校，指导负责早读时间的学习委员和当天的值日班长如何治理好;中午我和他们一起共餐，观察午餐时间存在的征询题，指导治理的同学该留意的征询题;每天下午离教室前十分钟，由当天值日班长在全体同学面前，汇总汇报这一天的各项治理情况，如眼保健操谁说话了，午休谁迟到了，路队上谁出征询题了;谁在课堂上被教师表扬了，谁在治理时尽职尽责……学校每周的《周计划》成了班长的指挥棒，通过一段时间的培训指导与实践，班级的一切治理有条不紊地顺利进展，学生的在校生活节拍有序，我也轻松多了。　　同意他们犯错误，宽容对待，爱导航，让学生改变了扯谎的不良做法。这学期，我觉察有的小孩犯了错误不敢承认，偶尔还搞个恶作剧，更让我头痛的是，做了错事找到他面前还扯谎，错上加错。往常，其中一个特别少写作业，组长找他要作业，他总是强词夺理：要么“忘家里了”，要么“把课本忘教室了”，要么“我写了，不明白哪去了”等一大堆理由，后来，我找他谈话，并在班里公开的讲：“‘

6人无完人，金无足赤’况且我们同学仍然未成年的小小孩，做错了不要紧，重要的是知错就改。”小孩们听了特别受启发，从此，不完成作业的现象少了，损坏公物，自觉主动找教师的多了，随地扔垃圾的少了，捡了东西交公的多了……小孩们的认识变了，素养提高了。　　二、欢乐成长，超自我　　这学期，我和小孩们一起商榷的主题是：欢乐成长，超越自我。我的目的是：在完全确保小孩们平安的情况下，认真做好学生思想教育工作，按照学校每周的主题班队会的要求，加强班级治理、思想教育，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的方法，在室内墙壁评比栏内通过形象的大树，施行奖优促差，典范示范，每周小结时，按照情况，组长给组员添加叶子或果实;月评比时，组与组之间进展评比，优胜组加闪光的五星。就如此，班内呈现出你追我赶的良好气氛，好似那棵棵大树，枝繁叶茂，硕果累累。因此，通过这学期的努力，真正做到了班训中提到的：静，净，敬，竞，为学生创设了一个文雅清静、宽松和谐的学习气氛。　　我和学生们共处的这三年中早就觉察，这xx个小孩特别聪明，大多数小孩习惯已经特别好，确实是由于个别学生还存在征询题，导致了班级治理费心费力。通过与各科教师沟通，也理解到这几个小孩特别特别，作为班主任，应觉察征询题及时对症下药，我课下找他们谈心，特别的就与家长沟通，并接着每天记录班级日记，关于xx、xx如此的同学，我也在网上请教过心理教育专家，班级治理成了我专心研究的课题。通过这学期的渐渐引导，爱，让我打开了他们心灵的窗户。　　有时这几个特别的小孩主动跟我说，也想好好做，但有时操纵不住本人，我也不再生气，毕竟小孩的自制力差点。渐渐地，这几个小孩行为有所收敛，思想有所转变。特别是xx，自从前段时间开了家长会以来，简直是判假设两人，妈妈也特别欢乐小孩的转变。现在，尽管班级量化有时仍然处于最低档，但我心不再那么沉重，由于我进展过纵向比较，也理解过任课教师，这几个小孩各方面进步特别大，班级的整体相貌也改变不小，小孩们的集体荣誉感特强，听到班级量化分高了，他们发自内心的欢乐。　　三、学优补缺，共帮扶

7　　这学期，学校施行“有效导学，高效课堂”，让班内学习参差不齐的小孩得到了互助，小孩们由不熟悉这种方式的课堂教学，到自主学习、探究，养成了良好的学习习惯。小组内的四个小孩有的数学优秀，有的英语特别棒，有的语文出色，因此不管课堂、课下都认真负责，耐心协助其别人。还有部分小孩除了组内协助外，还有专门的一对一帮扶对象，通过这学期的帮扶学习，班里的学困生不断转化，课堂纪律也好了，更重要的是享遭到了学习的乐趣。　　总之，我们学校和谐、美妙的环境改变了我，领导、教师那民主、团结的师德阻碍了我，让我在这里幸福地工作着，尽管有时任务较重，但内心上仍然比较轻松、愉快的。这学期所获得的成绩，离不开领导、教师对我的支持，在此深表感谢!因此也有遗憾缺乏的地点，我将再接再厉。　　班主任个人学期工作总结篇四　　光阴飞逝，伴着新年的步伐，一个学期又将完毕了。回忆过去的一个学期，我深感班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的选项非观念，没有良好的养成习惯。为使我们班构成积极向上的集体，学生能成为全面开展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。　　一、营建气氛，促进优良班风的构成　　1、抓好纪律教育　　一个班级能否正常的开展，纪律的好坏起着特别大的阻碍，因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为标准》和校规制订出适宜本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的构成奠下根底。　　2、开展班级活动，引导健康开展　　作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、觉察自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学的活动中，小孩们逐步拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。　　3、鼓舞竞争，共同进步

8　　没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有制造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，制造出一种充满活力的竞争场面，就必须鼓舞竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，开掘学生宏大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是原封不动的，可以不断更替，当他们到达本人的目的后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，因此他们在超越别人的根底上，不断地超越自我，如此构成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了小孩们的竞争认识，及自我治理的才能，班上构成了你追我赶的学习气氛。　　二、以德育为主，注重养成教育　　常规治理是德育的重点，只有常规治理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。　　1、勤于用本人的双手给学生做出示范。　　在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的阻碍也。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出典范，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片的不良习惯特别普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“垃圾箱”。从此，教室地面开始逐步清洁起来。(班主任)此外，要想获得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的时机。比方随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的典范，进而产生“现在无声胜有声”的独到效果。　　2、加强日常行为标准教育，强化行为标准的养成训练。　　本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为标准》，开展争创“行为标准标兵”的活动，要求每位同学言语文明、爽朗向上、热爱劳动、讲究卫生、保护公物、俭朴节约。这些方面的内容确实是同学们养成良好行为习惯的根本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。　　3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育确实是通过各项活动，使同学们言行“标准化，自觉化”

9。建立严格的检查制度，长期催促、检查学生遵守标准的情况，是保障学生良好习惯构成的关键要素。　　4、加强学生文明礼貌教育，协助学生建立和谐的人际关系。　　和谐的人际关系是健康生活、欢乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进展教育，倡导同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任→班干部→学生”治理构造并构成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课按照检查的反响结果进展教育。　　三、培养学生良好的习惯　　班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，同时要坚持下来。详细操作如下：　　(1)抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我催促他们做好课前预备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦构成，班主任的工作变得特别轻松，班级的治理特别顺心。　　(2)抓发练习本：我留意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子确实是几页破纸。我往常无视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。因此有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有如此的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：确实是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不同意，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。　　四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走

10　　后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又是阻碍班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们因此成为差生的缘故，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友，及时对后进生加强心理疏导，协助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到本人的价值，同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品味到成功的欢乐和喜悦。　　这个学年的班主任工作，我也积累了一些经历，这些经历是我今后治理班级的财富。因此，我深感班主任工作责任严峻，尚需不断地磨练提高。我希望能汲取到更多的班主任工作经历，把班主任工作做得更好。　　班主任个人学期工作总结篇五　　一、加强学生的文明行为习惯和平安教育　　要求学生以四项竞赛的要求进一步标准本人的文明行为，及时觉察各种平安隐患，并告诉同学引起留意。平安教育是我晨间谈话的主要内容，假设平安出了征询题，什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些平安案例及我们遇到的一些实际征询题。我经常征询他们：你和同学发生摩擦该如何办?你觉察同学打架你如何样处理?在学校里应该玩些如何样的游戏……等等。加强学生的平安认识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该平复，告诉教师，教师会帮你处理，不要为了一时逞能而做错了事。因此，关于同学间发生的一些征询题我及时处理，设身处地为他们着想，渐渐地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我处理征询题也就轻松多了。　　二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多协助，以构成良好的学习气氛

11　　六年级要面临毕业考，因此学习是我们的一大重点。因此，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们认识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间：早自修和午间。早晨，我安排了班级里面比较有威性的班干部进展治理。要求同学们进入教室后就进展早读，　　或者头天放学前跟班干部说好作业，第二天早晨班干部再向同学们布置作业，如此学生就有事情做，而不致于吵闹。中午12：00要求学生进教室学习，有时让他们看课外书、有时上课，有时给那些后进生做最根底的训练。我觉得这学期的中午时间利用得比较充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并获得一定的实效。我们班后进生也不少，而且这些同学根本上都是特别懒惰贪玩的，因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。按照他们的特点，给予必要的指导和协助。关于这些后进生的表现我也及时给予反响，关于有进步的及时表扬，以树立他们学习的自决心，同时加强班级的学习气氛。　　三、积极参加学校组织的各项活动和竞赛，并作好充分的预备　　尽管六年级的学生学习任务比较重，但关于学校组织的各种活动和竞赛，我们都会全心投入。由于通过活动或竞赛，给了学生各种锻炼的时机，他们各方面的素养也同时得到提升，使他们能更好地学习。因此每次我们都作好了充分的预备。半学期来，学校也组织了不少活动和竞赛，比方说去溪口原动力学校，我鼓舞同学们尽可能参加集体的活动，并作好出发前的平安教育工作和思想发开工作，强调同学们应该有纪律性，有克服困难的决心。如学校的黑板报版面设计竞赛，我尽可能让学生本人去实践，而我只是一些指导或建议。如竖笛竞赛，我们利用了大量的课外时间进展练习，并要求参加竞赛的同学到我面前个个过关。我希望我和同学们都能认认真真地做好每一件事情，不管结果如何样。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。　　四、民主，公平，公正地对待每一个学生

12　　我觉得对高年级学生不妨民主一些，由于比起其他年级，他们要成熟一些，才能强一些，有什么事可以和他们商量商量，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆教师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感遭到你的好心，你对他的关心和保护，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添苦恼。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生可以接受你。事实上刚开始的时候我们班也有不少脾气倔，和同学、教师态度都差的学生，如袁旭东，戴欣伦等等。通过几个学期的感情投资，我真正感遭到了他们的进步，特别是我班的倔脾气也越来越会和你分享他的方法，遇事也更平复了。　　这是我一学期来做班主任的工作总结，也是我四年来带这个班级坚持所做的一些工作，我明白可能还有一些班主任工作没做到位，还有特别多工作等着我去做。我想通过时间的磨练，我会汲取更多的班主任工作经历，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。