主题班会教案主题班会案：以校规校纪为活动准绳

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主题班会教案之主题班会案：以校规校纪为活动准绳　　【班会目的】为了使全班同学进一步理解、理解《中学生日常行为标准》要求，加强班级凝聚力，做一个遵规守纪、老实守信、勤奋向上的中学生。　　【班会要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联络实际。　　【主持人】 黎紫璇　　【活动地点】809班教室　　【活动过程】　　主持人语：　　同学们，今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动，我想，我们开学已经一个月多了，我不明白大家对中学生日常行为标准是否有所理解，又是否落实到行动中了。今天我们就针对这个征询题举办一次班会活动。　　一。由生活中的点滴谈起　　二、《 

1主题班会教案之主题班会案：以校规校纪为活动准绳　　【班会目的】为了使全班同学进一步理解、理解《中学生日常行为标准》要求，加强班级凝聚力，做一个遵规守纪、老实守信、勤奋向上的中学生。　　【班会要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联络实际。　　【主持人】 黎紫璇　　【活动地点】809班教室　　【活动过程】　　主持人语：　　同学们，今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动，我想，我们开学已经一个月多了，我不明白大家对中学生日常行为标准是否有所理解，又是否落实到行动中了。今天我们就针对这个征询题举办一次班会活动。　　一。由生活中的点滴谈起　　二、《 

2主题班会教案之主题班会案：以校规校纪为活动准绳　　【班会目的】为了使全班同学进一步理解、理解《中学生日常行为标准》要求，加强班级凝聚力，做一个遵规守纪、老实守信、勤奋向上的中学生。　　【班会要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联络实际。　　【主持人】 黎紫璇　　【活动地点】809班教室　　【活动过程】　　主持人语：　　同学们，今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动，我想，我们开学已经一个月多了，我不明白大家对中学生日常行为标准是否有所理解，又是否落实到行动中了。今天我们就针对这个征询题举办一次班会活动。　　一。由生活中的点滴谈起　　二、《 

3是对仍然错》　　我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说确实是养成习惯。”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯可以标准我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合标准呢？下面进入第一个活动：推断下面说法是对仍然错。　　（1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下（╳）　　（2）不入二厅是指不入游戏厅和舞厅。（√）　　（3）同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄别人，发生矛盾多做自我批判。（√）　　（4）吃饭时要做到边吃边聊，如此才越吃越香（╳）　　（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳）　　（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。（√）　　（7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳）　　（8）别人不小心踩到你的脚，立即给你抱歉了，你说没关系（√）　　（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序（√）　　（10）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡（╳）　　（11）前面是我们的老师，我们抓紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳

4）　　（12）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所（√）　　（13）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。（╳）　　（14）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。（╳

5）　　三、生活情景剧　　《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假，下面请欣赏情景剧《再也不能如此活》请欢迎蔡万利和陈书印同学为我们表演　　场景一：话在课堂　　（下午上课铃声响了，老师正预备开始上课，小蔡和小陈一前一后急匆匆地跑到教室门口，不早不晚绝对是东八区标准时间1：40）　　两人坐下后神思不集中，书也没拿出来，东张西望一会儿，又趴在桌上）　　：现在想睡觉了，你困不困啊　　：正起劲呢，不过瘾，我们晚上下课后再去？我那个对家太窝囊了，还没开火就死翘翘，他妈真够郁闷　　：那晚上我们结合，好好疯狂一下，我还揣摩着多赚点钱呢，昨天用低价买了特别多废弃的二手货武器，50万进来，300万出去，爽　　（他们就如此喋喋不休讲个没完）　　场景二：溜之大吉　　（下午三节课立即完毕，小林和小陈开始骚动不安，伸展着疲惫的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，大概想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起）　　值日组长：哎，你又要跑了啊，地又不扫，真是厌恶！　　场景三：游戏人生　　（晚上9：00小林和小陈急忙忙冲进了网吧，两人急敲键盘，顺利进入了CS反恐精英1.50版界面）　　：你往左边，我走右边，带上匕首　　快快快，你头上，小心，噢，娘的，真没用　　：这小子太厉害了，防不胜防啊，再来，我不搞死他就不回去了　　你说晚上应该不会倒霉吧，被抓就完了　　：害怕就别玩，怕什么啊，有腿没啊你？中午刚查过，晚上吃饱了撑着啊，别废话，快快，我得买点武器好好装备　　：来，提提神，温馨，看我如何弄死他，呆会儿去买包芙蓉王，换换口味，这星期本来买衣服的钱又报销了，回去又要挨骂了……　　（尽管烟雾弥漫，两人正全神贯注地玩着，与课堂上的他们判假设两人，大概这才是真实的他们）　　场景四：迟到万岁　　（早自修时间已过了一半，小蔡不紧不慢地走向校门口）　　保安：这位同学你的校徽呢？　　：没有，丢了　　（小蔡随手拿出一元钱换回校徽，并特别随意地在迟到签名簿上划了几下，字迹特别模糊，正待保安要喊住时候，甩头就跑，在旁边草地上随口吐了一口唾沫）　　四、行规讨论交流　　征：我们先以热烈的掌声感谢小陈和小蔡同学的精彩表演，针对以上案例，请大家结合生活中你本人碰到的实际例子，我们进展讨论交流，请站在一个标准中学生的立场，考虑：　　1.你认为小陈和小蔡同学违犯了中学生行为标准的哪些条例，请选择：　　①课堂有纪律，认真听讲　　②不顶撞老师　　③课间有秩序，不喧哗打闹　　④语言有礼貌，不讲脏话　　⑤穿着得体，不盲目追求时髦　　⑥讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑　　⑦节省节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神　　⑧不与社会上行为放纵分子来往，不上网，打游戏机　　⑨

6不抽烟，不喝酒　　⑩不斗殴打群架　　⑾不迟到、早退、旷课　　⑿

7工作认真负责，不走逃跑主义道路　　2.请征询违犯了这些行规条例，其危害有哪些？　　３。假设让你去协助小陈和小蔡克服这些不良习惯，你有何高招？　　请大家讨论3分钟，然后自由发言！　　：好，从刚刚同学们的精彩表演和大家的言语讨论中，我们认识到了不光是小陈和小蔡，事实上特别多同学都存在类似的缺点，我们也学到了应该如何样标准和矫正本人的不良习惯，想必大家都有着深化的认识，：总归一点确实是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。由于好的习惯可以让大家受益，本身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。不信请同学们一起看看下面两个反面案例，相信更能对你有所启示和震撼。　　五。反面案例启示（图片）　　案例一：上海有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都特别高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“特别抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没征询题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，材料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。　　10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经完毕，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是如何回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现确实是面试。特别遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”　　案例二：北京李某在14岁之前盗窃、抢劫各类财物约五万余元。　　14岁生日那天，李某邀集几个朋友一起吃饭。饭后回家途中（当晚九点），李某看到一行人手拿一个提包，即掏出随身携带的弹簧刀将持包人刺伤，将包抢走，包内有手提一部、现金5000余元。后持包人经抢救无效死亡。第二天李某出门游逛，见路边停着一辆吉普车，即设法打开车门，将车开走。行驶途中，因操作生疏，将在车站候车的3人挂倒，二死一伤。李某不仅未停车，反而加大油门逃走。当日下午，李某将汽车以两万元的价格卖出。听说警察在调查此案，李某逃走，在流亡的第五天还曾教唆一个15岁的男青年抢劫别人财产1200元；协助别人运输毒品30克，获得运输费150元。后李某被警方抓获。他的一生也从此将在牢狱之中度过。　　案例三：2002年9月21日，尤溪县某校学生卓某因张某对其殴打，把被殴打的事告诉了同班同学姜某等人，要他们第二天晚上晚自习找张某算帐。次日晚自习第一节下课后，卓某带着姜某等人到张某的教室外挑衅，张某欲持水果刀冲到教室外与卓某等人殴打。　　卓某等人要求姜某等人在晚自习后到学校门口拦截张某。晚自习后，张某携带一刀水果刀走出校门，当卓某看到张某走出校门，即和姜某等人围住张某，对张某进展殴打，在殴打过程中，张某从口袋里拔出水果刀乱捅，姜某的左胸部被捅中，经抢救无效死亡。　　张某后因犯成心损害罪被判处有期徒刑五年。　　警方在大量调查取证的根底上，得悉以上同学平时在校表现特别不好，每天迟到，早退，无故旷课，经常与校外不良分子来往，从不遵规守纪和接受老师的批判教育，可以说酿制如此惨祸也是他平时在校不遵规守纪埋下的祸根，我们要引以为戒！　　九。再谈启发