部编版七年级上册语文期末试卷（附答案）

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1、2017年秋季学期期末考试七年级（时间：150分钟分值：120分）一、语文知识积累。（本大题含1—7小题，其中1—6小题，每小题2分，第7小题8分，共20分）1.下列词语中加点字注音有误的一项是（）（2分）A．菡萏（dàn） 整宿（xiǔ）  分歧（qí）   饥肠辘辘（lù）B．笃志（dǔ）庇护（bì）  执拗（ào） 风流倜傥（tì）C．坍塌（tān） 干涸（hé）啜泣（chuò） 头晕目眩（xuàn）D．褴褛（lán）  鸟喙（huì）  嗔怪（chēn）  虚无缥缈（miǎo） 2.下列各项词语的书写全部正确的一项（   ）（2分） A．

2、灼热     人迹罕至      拈轻怕重     提心掉胆B．殉职    踉踉跄跄    大相劲庭     孤苦伶仃C．寥落   咄咄逼人      人声鼎沸     怪诞不经 D．窠巢     众目睽睽      莫名奇妙     美不胜收 3.下列句中加点的成语使用不恰当的一项（  ）（2分） A．巧家县煤气中毒造成4人死亡的事件骇人听闻，我们烧火取暖时一定要通风。 B．上课铃响后，同学们兴奋地坐在教室里，迫不及待地想要见到新婚后的陈老师。 C．蒋叔叔一会儿肚子胀，一会儿腰疼得厉害，他真是一个变化无常的人。 13D．魏老师在教学上精益求精、

3、一丝不苟，学生对他非常满意。4.下列句子中，没有语病且句意明确的一项是（  ）（2分） A.白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。B.在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。C.艺术节的大合唱节目，我们班的同学基本上全都上台了。D.“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。5. 给下列句子排列顺序，最恰当的一项是(  )（2分）时针是从来不会逆转的。。①于是，光阴岁月，就像一阵呼呼的风或是闪闪烁烁的流光。②为此，你每扯去一页用过的日历时，是不是觉得有点像扯掉一个生

4、命的页码？③倒行逆施的只有人类自己的社会与历史。④它最终留给你的只有无奈而频生的白发和消耗中日渐衰弱的身躯。A.②①③④B.②①④③C.③②④①D.③①④②6.下列文化常识说法有误的一项是(  )(2分)A.鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔深沉隽永，是中国现代散文的经典作品之一。《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《孔乙已》都是其中的作品。B.《天净沙·秋思》表达了羁旅之思。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。C.“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话出自儒家经典著作《论语》，它告诉了我们学思结合的道理。D.《伊索寓言》更多篇章表现的是劳动人民生活的经验

5、与智慧，如《农夫和蛇》的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。7.诗歌默写。（1空1分，共8分，多字、漏字、错字都不得分）13（1）王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：，。（2）《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情是：，。（3）陆游的《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是：，。（4）《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：，。二、口语交际与语文综合运用（本大题含8—9小题，共10分。）8.阅读下面两段文字，回

6、答相关问题。（共5分）根据中国长城学会所作明长城保护情况的调查，人为破坏比自然破坏对长城更具威胁力。中国长城学会会长董耀会说，目前来看，对长城的人为破坏，主要是取材性破坏、建设性破坏、旅游性破坏和修复性破坏。保护长城这一不可再生的文化遗产绝不能只寄希望于人们的自觉。据了解，在专家和全社会多年关注下，继北京市制定长城沿线第一部地方性保护法规后，一部全国性的长城保护专门法律目前也在论证之中。中国长城学会得到国家文物部门的支持，也将设“明万里长城保护标志碑”以分段明确保护责任，利用遥感技术全面普查长城等也列入了工作日程。（1）如果你在攀登长城，还看到有

7、人随意在长城上取土、掏洞、修窑、建库房等等，你将怎样阻止他们？（3分，注意简明、连贯、得体）（2）为了让更多人了解并自觉保护长城，请你为这次宣传活动拟写一条公益广告。（2分）（要求：紧扣主题，生动形象，语言简洁，不超过l5个字）139.名著导读。（共5分）《西游记》第十四至第四十二回说号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿是牛魔王的儿子，曾在火焰山修行三百年炼成三昧真火，神通广大。他听说只要吃唐僧一块肉，就会延生长寿，与天地同休。号山是唐僧西天取经必经之路，于是他变成一个被人用麻绳捆住手脚高吊在松树梢头的七岁顽童，骗取唐僧解救，趁机擒拿唐僧。于是发生了“

8、孙悟空大战红孩儿”的故事。(1)概述“孙悟空大战红孩儿”故事中的任一情节。（2分）(2)概括故事中红孩儿的性格特征。（3分）三、阅读（本