玫红橙扁平风篮球运动教育PPT模板

玫红橙扁平风篮球运动教育PPT模板

ID:83187386

大小:14.79 MB

页数:20页

时间:2023-08-16

上传者:用户名
玫红橙扁平风篮球运动教育PPT模板_第1页
玫红橙扁平风篮球运动教育PPT模板_第2页
玫红橙扁平风篮球运动教育PPT模板_第3页
玫红橙扁平风篮球运动教育PPT模板_第4页
玫红橙扁平风篮球运动教育PPT模板_第5页
玫红橙扁平风篮球运动教育PPT模板_第6页
玫红橙扁平风篮球运动教育PPT模板_第7页
玫红橙扁平风篮球运动教育PPT模板_第8页
玫红橙扁平风篮球运动教育PPT模板_第9页
玫红橙扁平风篮球运动教育PPT模板_第10页
资源描述:

《玫红橙扁平风篮球运动教育PPT模板》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在PPT专区-天天文库

篮球体育运动体育运动主题教育篮球,是以手为中心的身体对抗性体育运动,是奥运会核心比赛项目中国最高其他规则为中国篮球协会分享人:xxx团队:xxx20XX

101篮球体育历史02篮球比赛规则03篮球其他规则04篮球硬件要求篮球,是以手为中心的身体对抗性体育运动篮球,是以手为中心的身体对抗性体育运动篮球,是以手为中心的身体对抗性体育运动篮球,是以手为中心的身体对抗性体育运动CONTENTS目录

2篮球体育历史篮球,是以手为中心的身体对抗性体育运动1891年12月21日,由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会训练学校体育教师詹姆士·奈史密斯发明01

3篮球体育历史篮球,是以手为中心的身体对抗性体育运动篮球运动由美国人詹姆斯·奈史密斯发明篮球运动规则最初篮球游戏比较简单,场地大小和参加游戏的人数没有限制。比赛队员分成人数相等的两队,分别站在球场的两端,在裁判员向球场中央抛球后双方队员立即冲进场内抢球,并力争将球投进对方的篮筐。因为桃筐是有底的,球投中以后就留在篮子里,人必须登上专设的梯子才能将球从篮筐里取出随着场地设施的不断改进,篮筐取消了筐底篮球发展起源当时,他在马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会国际训练学校任教。由于当地盛产桃子,这里的儿童又非常喜欢玩将球投入桃子筐的游戏这使他从中得到启发,并博采足球、曲棍球等其他球类项目的特点,创编了篮球游戏

4篮球体育历史篮球,是以手为中心的身体对抗性体育运动双方队员立即冲进场内抢球,并力争将球投进对方的篮筐。因为桃筐是有底的,球投中以后就留在篮子里,人必须登上专设的梯子才能将球从篮筐里取出双方对弈情况最初篮球游戏比较简单,场地大小和参加游戏的人数没有限制。比赛队员分成人数相等的两队,分别站在球场的两端,在裁判员向球场中央抛球后最初篮球规则随着场地设施的不断改进,篮筐取消了筐底,并改用铁圈代替桃篮,用木板制成篮板代替铁丝挡网,场地增设了中线、中圈和罚球线,比赛改由中场跳球开始篮球运动改进

5篮球体育历史篮球,是以手为中心的身体对抗性体育运动开始有后卫、守卫、中锋、前锋、留守等位置之分。此外,奈史密斯制订了一个不太完善的竞赛规则,共13个条款,其中规定不允许带球跑、抱人、推人、绊人、打人等。这大大提高了篮球游戏的趣味性,并且吸引了更多的人来参加这一游戏比赛队员也通常改为每队5人游戏趣味规则条款竞赛规则

6篮球体育历史篮球,是以手为中心的身体对抗性体育运动12篮球运动首先从美国传入墨西哥并很快在墨西哥各地得到开展。这样,墨西哥成为除美国外,第一个开展篮球运动的国家。此后,这项运动先后传入法国、英国、中国、巴西、捷克斯洛伐克、澳大利亚、黎巴嫩等国家,在世界范围内得到了开展、普及和发展美国人鲍勃盖利将篮球传入中国并很快在墨西哥各地得到开展。这样,墨西哥成为除美国外,第一个开展篮球运动的国家。此后,这项运动先后传入法国、英国、中国、巴西、捷克斯洛伐克、澳大利亚、黎巴嫩等国家,在世界范围内得到了开展、普及和发展

7篮球比赛规则篮球,是以手为中心的身体对抗性体育运动1891年12月21日,由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会训练学校体育教师詹姆士·奈史密斯发明02

8篮球比赛规则篮球,是以手为中心的身体对抗性体育运动交替拥有是以掷球人界而不是以跳球-01-比赛应由4节组成,每节10min,在第一节和第二节之间、第三节和第四节之间以及每一决胜期-02-半场时间的休息应为15min。如果在第四节比赛时间终了时比分相等,为打破平局

9篮球比赛规则篮球,是以手为中心的身体对抗性体育运动1234掷球交替控球跳球双方球队将交替拥有在最靠近发生跳球开始的跳球后未在场上获得控制球在任一节结束时对下一次交替拥有权面中线的延长部分以掷球入界开始下一节在所有的跳球情况中,双方球队将交替拥有在最靠近发生跳球情况的地点掷球入界权

10篮球比赛规则篮球,是以手为中心的身体对抗性体育运动违反规则的行为而未构成犯规统称违例。宣判违例后球成死球。其罚则除干扰球和罚球时的违例外,都判违例队失去球,裁判员将球直接递交或将球放在可处理处,由对方在违例地点最近的边线外掷界外球带球走当队员在场上持着一个活球,其一脚或双脚超出本规则所述的限制向任方向非法移动是带球走违例判罚干扰罚球违例规则

11篮球其他规则篮球,是以手为中心的身体对抗性体育运动1891年12月21日,由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会训练学校体育教师詹姆士·奈史密斯发明03

12篮球其他规则篮球,是以手为中心的身体对抗性体育运动双手触球着球滚动合法控球再次运球当一名队员持球时跌倒和滑动在地面上或躺或坐在地面上获得控制球是合法的。如果而后该队员持着球滚动或试图站起来是违例,如再运球为运球违例持球时跌倒和滑动队员运球后,用双手同时触球一刹那,或使球在手中停顿一刹那,运球就算完毕。一次运球完毕,除非他失去对球的控制然后重新控制球外,不得再次运球球在手中停顿一刹那运球违规判罚

13篮球其他规则篮球,是以手为中心的身体对抗性体育运动拳击球故意地踢球队员使球回到他的后场队员在前场不得使球回到后场队员故意用脚踢球或拦截球应判违例队员用拳击球即判违例队员的脚或腿偶然地触及球不算违例

14篮球其他规则篮球,是以手为中心的身体对抗性体育运动某队在场上控制球并且比赛计时钟正在走动时界外球的队员在可处理球时,5s内未将球掷出;掷球时脚踏过界线;掷球离手前从裁判员指定的地点沿边线移动超过正常的一步;掷球离手后,在球接触场上队员前球触及界外;都为掷界外球违例

15篮球硬件要求篮球,是以手为中心的身体对抗性体育运动1891年12月21日,由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会训练学校体育教师詹姆士·奈史密斯发明04

16篮球硬件要求篮球,是以手为中心的身体对抗性体育运动支柱距端线外沿至少1m。篮板应横宽1.80m,竖高1.05m,下沿距离地面2.90m(原1.80m×1.20m尺寸的篮板仍可使用)标准篮球场应为28m×15m的长方形。场地的丈量从界线的内沿量起,而场内的各区、线、圈的丈量均从界线的外沿量起,场上各线线宽均为5cm。地面应坚实平坦,至少在周围2m以内无障碍物。球队席区域有2条2m长的线场地要求篮球架篮板底部篮板的底部、边沿和支柱应做适当包扎。篮圈的上沿距地面3.05m,篮圈的圈条直径为1.7~2cm

17篮球硬件要求篮球,是以手为中心的身体对抗性体育运动侵人犯规是在球进人比赛状态、活球或死球时,队员通过伸展臂肩、髋判一次罚球违例一个队在场上控制活球时,必须在24s内尝试投篮,在24s装置的信号发出前,球必须离开投篮队员的手,并且球离开投篮队员的手后,在24s装置的信号发出前球必须触及篮圈当一次投篮尝试临近24s周期结束时,在球离开投篮队员的手后,球在空中时24s信号响了,并且球进入球篮,应计中篮得分含有与对方队员的身体接触和违反体育道德的举止撞人、绊人来阻碍对方行进,或使用粗野动作者应判侵人犯规

18篮球硬件要求篮球,是以手为中心的身体对抗性体育运动需罚球不罚球不罚球,由被侵犯队的队员在犯规最近的边线外掷界外球。若犯规队该节犯规累计已超过4次,应判给被侵犯的队员罚球2次;如未投中,则根据投篮的地点判给2次或3次罚球和边线中点处掷界外球违反体育道德的犯规:根据裁判员的判断,一名队员不是在规则的精神和意图的范围内合法地试图去直接抢球,发生的接触犯规是违反体育道德的犯规。当队员被登记2次违反体育道德的犯规时,他应被取消比赛资格登记1次侵人犯规,并判给对方2次罚球和边线的中点处掷界外球。如对投篮队员犯规,投中有效对非投篮队员侵人犯规时0102

19感谢您的观看20XX体育运动主题教育篮球,是以手为中心的身体对抗性体育运动,是奥运会核心比赛项目中国最高其他规则为中国篮球协会分享人:xxx团队:xxx

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
关闭