台北县新庄市中港国民小学推动全校阅读实施计画架构表

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1、台北縣新莊市中港國民小學推動全校閱讀實施計畫架構表目標策略執行項目有效整合閱讀資源網絡，打造兒童閱讀優質環境，落實語文創新活潑教學，開啟學童多元學習視窗，培養全民終身學習態度。設置學校共讀推動小組，打造兒童閱讀優質環境。1成立閱讀推動小組2強化學校圖書館功能3落實班級圖書經營4規劃建置年段適用書單5落實「愛書人」獎勵制度充實親師導讀專業智能，落實語文創新活潑教學。6辦理教師專書閱讀分享7辦理親師閱讀指導研習8辦理閱讀教學成果觀摩開啟學童多元學習視窗，建立知識產出分享平台。9辦理閱讀活動比賽10出版「中港兒童」創作專刊11設立學童閱讀成果發表專區整合校際網絡閱讀資源，建構終身學習中港

2、學園。12延長學校圖書館開放時段13推動社區書局及圖書館之策略聯盟台北縣新莊市中港國民小學推動全校閱讀實施計畫壹、計畫緣起西諺說：『打開一本書，你打開了一個世界』，閱讀是一個雙向的魔術，作者將他的思緒化成墨水，而讀者將這墨水轉換成思緒，在來來回回間，創造了許多可想像的空間。透過文字，我們得以超越時空，跟古人交談，獲取前人的智慧，知識的累積就是透過這種認知架構的擷取，慢慢形成的，這就是為什麼兒童讀書越多，創造力就越強的原因了，因為書本打開了小孩子想像的空間，如果孩子的背景知識是足夠的，那麼他的想像力便可以是「創意」、也可以是具有實現的可能；如果背景知識是不足的，那麼他的想像力僅止於是

3、「空想」、「幻想」，且不切實際…這足以顯示閱讀帶給人們的能量。在2002年天下雜誌(閱讀特刊)中也曾指出，進入二十一世紀後，世界各國正紛紛以推廣「閱讀」的策略企圖去打破先天或後天的不平等，以進而提升國民迎接未來全球競爭的能力與縮短社會上的知識落差。此等的訊息正也督促著身為基層教師、家長及社會公民的我們。此時，是應該為我們的兒童積極去營造一個可閱讀、會閱讀、能喜讀、並能創造的環境了！讓他們能在此環境中培養主動閱讀的習慣、啟發潛能、增加思考的能力、擁有終身學習的態度與能力，以面對資訊流通快速、高度競爭的全球化社會。然而，人與書並不是天生相互吸引的，一開始，還是必須要有說合媒介的角色存在

4、，此意謂著：必須經由父母、親戚、鄰居、老師或圖書館員，將書本帶到孩子的世界中。如何引領孩子翻開書頁，進入奇妙的書中世界，找到心靈的遊樂場所和智慧的寶庫，這就需要我們這些大人們(師長、父母…等)來著力了！綜觀社區裡、校園裡：有許多的故事媽媽、書香媽媽、老師想認真的帶著孩子閱讀，但他們可能是因時間有限，技巧尚待增強、資源尚未整合…啟發孩子閱讀的路變慢了，因此我們期望透過計畫的推動與落實，有效、系統地整合所有可用資源，讓閱讀能在中港生根，深耕於每位中港兒童的學習成長中。貳、計畫目標　有效整合閱讀資源網絡，打造兒童閱讀優質環境，落實語文創新活潑教學，開啟學童多元學習視窗，培養全民終身學習態

5、度。參、實施策略(一)設置學校共讀推動小組，打造兒童閱讀優質環境。(二)充實親師導讀專業智能，落實語文創新活潑教學。(三)開啟學童多元學習視窗，建立知識產出分享平台。(四)整合校際網絡閱讀資源，建構終身學習中港學園。肆、執行項目(一)成立閱讀推動小組，有效整合支援系統由校長、教務主任、教學、課研、資訊及設備組、各學年代表、圖書館管理及故事媽媽、書香媽媽團長組成『閱讀推動小組』、訂定獎勵制度，於每學期期初針對所屬工作需推動項目做報告與跨組合作之溝通與協調，並視實際需求不定期召開小組會議，以機動處理相關業務。(二)強化圖書館功能由圖書館管理教師規劃圖書借閱流程、各類圖書區塊配置與每學期

6、設備補增申購；書香媽媽每週一、三、五早自習處理共讀圖書借閱管理、下午處理圖書書架歸位及修補工作、以及印出每學期借閱率(以低、中、高年段區分)前十名書籍排行榜清單。(三)落實班級圖書經營鼓勵班導師學期初透過與家長參與、合作，建置班級圖書及閱讀角落，並依學校獎勵辦法於期末獎勵學生。(四)規劃建置年段適用書單(「好書報報」)每學期備課時間，由學年教師配合課程及各處組所推行工作，提出課程所需相關之課外讀本，列入學年教學計畫中，讓生命、兩性、人權、環境…等教育議題，透過閱讀而落實。(五)落實兒童獎勵制度(「中港愛書人」)由校長、教務主任、設備組、各學年代表、及圖書館管理訂定獎勵制度「中港愛書

7、人計畫」。(六)辦理教師專書閱讀分享(「你給我十分鐘，我帶你看一本書」)每週二教師晨會由校長、主任、組長、全校教師輪流做一人一書專書閱讀分享，讓老師能透過此簡易的讀書會形式中獲益、轉念，進而在班級中努力實踐閱讀活動。(七)辦理親師閱讀指導相關研習每週二辦理故事媽媽成長營(說故事技巧、繪本導讀、共讀指導…等)，讓故事媽媽能以更專業的方式帶領學生進行說故事、繪本導讀、共讀的活動；教師閱讀、共讀指導、繪本教學及製作繪本相關資訊研習課程列入教師進修主題。(八)辦理教學觀摩會每