屏东县立中正国民中学

《屏东县立中正国民中学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、屏東縣立中正國民中學97學年度第二學期七年級國文領域教學計畫表編撰者:國文領域團隊學習目標：國語文教學基本理念，旨在培養學生正確理解和靈活應用國語文字的能力，內容包括：1.使學生具備良好的聽、說、讀、寫、作等基本能力。2.使學生能使用語文，表情達意，陶冶性情，啟發心智，解決問題。3.培養學生應用中國語文，從事思考、理解、協調、討論、欣賞、創作，以擴充生活經驗，拓展多元視野，面對國際思潮，並激發學生廣泛閱讀的興趣，提升欣賞文學作品的能力，以體認中華文化精髓。4.引導學生學習利用工具書，結合資訊網路，藉以增進語文學習的廣度和深度，進而提升自學的能力。三、本學期課程內涵：週次起訖日期主

2、題單元名稱分段能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式統整相關領域重大議題指標十大基本能力第一週2/9

3、2/13第壹單元詩韻之美第一課律詩選A-3-1-1-1D-3-2-3-1E-3-1-1-1E-3-2-1-1E-3-2-2-2E-3-2-10-6E-3-3-1-1E-3-3-2-2E-3-3-2-3E-3-3-2-4E-3-3-2-5E-3-5-5-3E-3-6-8-2E-3-7-5-1E-3-7-9-2E-3-7-10-3F-3-5-7-1F-3-8-8-21.認識本課兩首詩作者的生平大略。2.認識本課詩作風格特色及寫作此兩首詩之動機。3.能指出本課兩首詩中押韻

4、的字。4.能指出本課兩首詩中對仗的句子。5.能以正確的語音、適度的語調朗讀本課兩首詩，以領略詩歌的聲情之美。6.培養對朋友以真誠相待的情操。7.培養愛鄉愛國的情操。8.培養閱讀古典詩歌的興趣。複習寒假前一週課程引起活動1.配合課文吟唱CD，引導學生朗讀。2.請學生蒐集有關重陽節的資料。教學活動1.講解詩體（絕句、律詩）的分類、來源、異同。2.講解律詩的格律。3.介紹律詩的興起與發展。4.解說本課第一首詩作者（孟浩然）的生平大略、詩作風格特色及寫作此首詩之動機。5.說明本課第一首詩中押韻的字，與對仗的句子。6.介紹本課第一首詩的修辭特色（摹寫、對仗）總結活動針對本課已經習得的知識加

5、以評量，檢測其學習狀況，並針對同學該次評量不足的部分予以加強。41.教學掛圖2.課文吟唱CD3.教學投影片1.學習單2.蒐集資料3.詩歌背誦、吟唱4.作文藝術與人文領域【環境教育】1-3-1藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。【環境教育】4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。【生涯發展教育】3-2-1覺察如何解決問題及做決定。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題第二週2/16

6、2/20第壹單元詩韻之美第一課律詩選(2)第二課小詩選(2)A-3-1-1-1A

7、-3-2-3-1B-3-2-6-9C-3-1-2-5C-3-2-5-3D-3-2-3-1E-3-1-1-1E-3-2-7-5E-3-3-1-1E-3-3-2-2E-3-3-2-3E-3-3-2-4E-3-3-2-5E-3-4-1-1E-3-5-5-1E-3-5-5-3E-3-6-3-1E-3-7-9-2F-3-2-1-11.能指出押韻的字。2.能指出對仗的句子。3.培養真誠相待的情操。4.培養愛鄉愛國的情操。5.培養閱讀古典詩歌的興趣。引起活動1.引導學生朗讀。2.風箏圖片或實物。教學活動1.解說律詩選第二首詩作者（杜甫）的生平大略及寫作動機。2.介紹杜甫的思想及詩歌成就。3.說

8、明中押韻的字，與對仗的句子。4.重要字詞解釋：劍外、卻看妻子愁何在、漫卷、放歌、縱酒、青春。5.述說「小詩」的形式與特質。6熟悉小詩以「行」為結構的表達方式。總結活動針對同學該次評量不足的部分予以加強。41.教學掛圖2.課文吟唱CD3.教學投影片1.蒐集資料2.學習單3.小詩創作4.口頭報告藝術與人文領域【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。【環境教育】1-3-1藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。【環境教育】4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。【生涯發展教育】3-2-1覺察如何

9、解決問題及做決定。【家政教育】3-1-6認識食衣住行育樂日常生活的工具與用品。二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題第三週2/23

10、2/27第壹單元詩韻之美第二課小詩選(2)小詩創作(2)A-3-1-1-1A-3-2-3-1B-3-2-6-9B-3-2-8-11C-3-1-2-5C-3-4-10-6D-3-1-1-1D-3-2-3-1E-3-1-1-1E-3-2-3-3E-3-3-1-1E-3-3-2-2E-3-3-2-3E-3-3-2-