马克思主义哲学课堂讲课记录

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1、马克思主义哲学课堂讲课记录谢劲松该记录为2004年4月-6月，2006年4-5月课堂边思边讲边记录。提要一、学习导引（哲学课的意义，学习目的，如何学习哲学哲学的规定）二、课本讲授（马克思主义哲学）三、结语：思想、心灵试验题（课堂答问从校训看思想文华讲课片断）课程信息在听课前希望看些我的文章，听些我的讲课录音。1、先进入www.126.com，公共邮箱：philosophy126@126.com邮箱密码：123456有录音，可对照文本听。2、2007年4月湖北省考试院的网站给我开了一个博客，地址：http://blog.hbksw.com/u/247

2、/index.html放了些非学术文章。3东湖文化网http://www.com/文章中心大学讲坛放了这个记录。4、北大新青年·中国学术城·新城区有我的个人网页，但是很多年前的。也可用在网上搜索一些我的文章。1825、我的邮箱xiejinsong126@126.com6、推荐彭富春阅读武汉大学哲学学院教授的文章。推荐哲学入门基础书目：1、[挪威]哲学家，G·希尔贝克N·伊耶著：《西方哲学史》，童世骏译，48元。开本733*988，1/16。2004年，上海译文出版社。2、梯利著：《西方哲学史》，商务印书馆。1995年7月版。开本：1/32。3、《美

3、》撒穆尔·伊诺克·斯通普夫、詹姆斯·菲泽著，《西方哲学史》，邓晓芒等译，中华书局，2005年1月版。60元，783页，精装。开本：880*1230，1/32。3、冯友兰著：《中国哲学简史》/《中国哲学史》，涂又光译。4、傅佩荣：《哲学与人生》，38元。5、彭富春：《哲学美学导论》，人民出版社，2005年5月。21元推荐马克思的重要著作1、《1844年经济学哲学手稿》，人民出版社。2、《关于费尔巴哈的提纲》，《马克思恩格斯选集》第3卷。3、马克思、恩格斯：《德意志意识形态》，《马克思恩格斯选集》第3卷。4、马克思：《政治经济学批判》，《马克思恩格斯全

4、集》第13集。西方马克思主义哲学家及著作：第一代卢卡奇：《阶级与存在》葛兰西思想家、革命家第二代思想家和理论家霍克海默、阿多偌：《否定的辨证法》。（法兰克福学派），重庆出版社，80年代。马尔库塞：《单面人》。80年代。弗洛姆：《在幻想锁链的彼岸》。80年代出版。阿尔都塞（1918-1990）：《哲学与政治》，陈越编，吉林人民出版社，2003年12月版。第三代？德里达（1930-）《马克思的幽灵》，何一译，中国人民大学出版社，1999年8月。齐泽克：《实在界的面庞》，中央编译出版社，2004年。42元。《易碎的绝对》，江苏人民出版社。经典马克思主义：

5、对资本主义进行经济批判。（马恩，列斯，毛？）西方马克思主义：文化批判。前言：182马克思说：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”_____这是马克思的哲学宣言，也是他的人生宣言。（关于费尔巴哈的提纲。）我说：“我不想改变世界，我只想改变自己。”改变自己就是从一个愚昧的人、走向一个觉悟的人。改变自己就是自我更新。我又想说：“我不想改变学生，我只想对他们讲解我所看到和理解的世界。”——谢劲松2005年6月1日我的老师陈家琪说：“但愿我的世界就是你的世界，但愿你能以某种会意的目光注视着我的足迹。”——江西人民出版社出版的《边缘丛书》

6、封面上的话。一学习导引哲学课的意义：人性的训练182哲学学习是人性的培养，使人成为人。成为一个不断告别了人的自然性，不断的更新自己的文化，使自己不断的觉悟，成为一个文化的新人。人性就是人的文化性。人的头脑是不断生成的。肉体的头脑只是自然的头脑，而不是文化的头脑，不是智慧的头脑。学习哲学就是学习思想。特别是学习伟大的思想家的思想。学习他们的著作、文本，也就是读经典。“祖先虽远祭祀不可不诚，子孙虽愚经书不可不读”。这是写在湖北利川大山中的一个古祠堂中的对联。可见古人对经书的重视。中国古人重视的当然是儒家的四书五经。作为现代人，特别是受过现代高等教育的人

7、，不仅要读中国文化中的经典，更要读西方文化中的经典。各学科都有自身的经典，对于哲学来说，伟大的哲学家的著作就是必读的经典。这些经典著作不仅影响了西方的文化，更影响西方的整个文明，包括科技的文明、政治的文明。学习哲学也是学习宁静。宁静才能思想，思想使人宁静。学习哲学所能达到的目的1、达到宁静：成为宁静的人。2、达到觉悟：成为智慧的人。3、达到成人：成为文化的人。从两个方面看人，自然的人和文化的人。人有两性：人既有自然性，也有文化性。刚生出来的人只是自然人，一个接受了教育的人就是一个文化的人。人要不断的告别自身的自然性，而成为一个文化性的人。就食而言，

8、人人要吃，充饥是人的自然性的表现，而美食就是人的文化性的体现。人要睡，睡是人的自然性的体现，梦则是人的文化性的体现。梦的文