书面表达解题技巧

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时间:2018-03-23

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1、gaokao.tl100.com你的首选资源互助社区书面表达解题技巧书面表达”是考查学生综合运用英语能力的一种题型,它要求考生根据所给情景和要求写一篇短文,文章内容要符合所给的情景和要求。文理句子要通顺,它既像作文又不完全是作文,因为书面表达有提示和要求两部分。“提示”一般包括与写作内容紧密相关的信息;“要求”一般包括对短文的文体、格式及字数的要求。我们不能离开情景和要求自行立意、选材,随意发挥。它类似汉译英,但又不同于汉译英,因为我们必须根据所给材料进行适当地发挥,切中题意,语言准确,条理清楚,书写规范。为此我们要做到以下几点,按要求完成题目,取得良好的成绩。  一、审题要仔细  仔

2、细阅读“书面表达”的提示及要求,有给文字背景材料的,有看图作文的,还有两者兼而有之的。对于文字材料,我们要仔细阅读其内容,并对材料中所给的信息进行筛选,抓住重点,进行立意,否则,会导致书面表达的错误率升高,甚至逻辑不清,文不对题。对于看图作文,我们把几幅画面联系起来,若是漫画式的,一般主题鲜明,图画中多余的内容很少,读起来比较容易理解。若是写实式的,图画中与主题无关的内容较多,有时容易被细小问题所纠缠而不能明确主题,所以要仔细审题,领会作者究竟想表达一个什么样的中心思想,然后再分别去描述。  二、行文要正确  读完提示与要求之后,就要对提供的信息或画面进行语言上的组织,要用英语进行思维

3、,有的学生习惯用汉语打底稿,再逐句翻译,这样一方面浪费时间,另一方面容易写成汉语式的英语。要学会用英语思维,直接用英语表达,使文章意思连贯,语言流畅,逻辑严谨。  三、语言要严谨  尽量使用自己熟悉的已经掌握的词汇和句型,长短句子要结合,尽量使用简单句,正确选择人称和时态。若一时想不起某个单词的拼写,可“绕道而行”,由同义词或近义词来代替,也可使用同义句或者正话反说。如“他英语学得很好”,可以说HestudiesEnglishverywell./HeisgoodatEnglish./HedoeswellinEnglish.或者HisEnglishisn’tpoor.这是关键的一步,只有

4、把握好这一关,才能有效地减少错误的发生。  四、适当发挥  适当发挥但不能脱离中心,还要符合字数要求,切忌多多益善。古人云“言多易失”,你写得越多,出错的几率就越大,所以不可画蛇添足,为了语言的连贯性,适当使用过渡词,如and、then、so、or、but等,可使文章锦上添花。  五、书写要规范  卷面要清楚,书写要规范。卷面就像是人的脸面,干干净净,一尘不染最好。首先你就能得到一些感情分,即便有些错误,阅卷者也不愿意忍痛割爱。相反,字迹潦草,涂涂改改,肯定要被扣分,另外书写时要压格,这样会使字迹看起来更清楚、更漂亮。  六、成文多查看  文章写完后,一定要回过头来认真检查,检查时注意

5、以下要点①文章是否符合题意要求,要点有无遗漏②9gaokao.tl100.com你的首选资源互助社区语言是否流畅,语法是否正确,包括单词拼写、大小写,标点符号;动词时态,语态,名词单复数,所有格,主谓一致,词语搭配等。总之,英语书面表达能力的提高是一个从量变到质变的过程,需要我们平时在学习中多注意,多积累,从根本上解决存在的问题,这样才有“一份耕耘,一份收获”,也才能让自己“下笔如有神”。假设你叫李磊,请你针对这封信的内容,给这位父亲写封回信,谈谈你的看法。要求:条例清楚,语义连贯,句式规范,字迹工整。词数80左右。Deareditor,I'msorrytotroubleyou.Iha

6、veadaughter.Sheis13yearsold.Shelikesmakingtelephonecalls.Assoonashegetsbackfromschool,shepicksupthetelephoneandcallsherclassmates.Shetalksandtalks,sometimesfor2or3hours.Wecan'tuseit.Itellhimnottodoit,butsheisunhappy.WhatshouldIdo?Aworriedfather【步步点拨】1.本文主要谈如何纠正孩子爱打电话的问题,属于学生比较熟悉的话题。2.本文的格式是书信。特别

7、要求学生注意称呼、正文、结束语和署名。3.问题的解决可从内因和外因两个方面出发。内因可以从学生的天职是学习去谈;外因可以去找老师,找同学的家长帮忙,也可以为她安装上部电话,让她付话费。4.本文属于论述文,要求在文章中有明确的观点,并用事例论证。【例文品读】DearSir,Don'tworry.Youcanhaveawordwithherandtellherwhattodo.Asastudent,shemustputherheartintothe

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