A研究所攻读博士学位研究生培养方案

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1、中国科学院地质与地球物理研究所硕士研究生培养方案为适应创新型国家建设和社会发展对高层次人才的新要求,保证研究生培养质量,遵照《中国科学院研究生院关于修订研究生培养方案的指导意见》,结合本所实际制定本方案。一、培养目标中国科学院地质与地球物理研究所是从事固体地球科学研究与教育的综合性国家学术机构。以固体地球各圈层相互作用及其资源、环境、工程地质问题作为主攻方向。研究所现设有地球深部结构与过程研究室、岩石圈演化研究室、青藏高原研究室、新生代地质与环境研究室、地磁与空间物理研究室、工程地质与水资源研究室、油气

2、资源研究室和固体矿产资源研究室等8个研究室。建有岩石圈演化国家重点实验室、中国科学院矿产资源研究重点实验室、中国科学院工程地质力学重点实验室、中国科学院地球深部研究重点实验室、中国科学院油气资源研究重点实验室以及新生代地质与环境重点实验室,并于2007年获批建设了北京空间环境国家野外科学观测研究站。作为固体地球科学的综合性研究所,经国务院学位办批准,我所具有“地质学”、“地球物理学”和“地质资源与地质工程”三个一级学科学位培养点以及“海洋地质”二级学科的学位培养点,研究所设有地质学、地球物理学、地质资源

3、与地质工程等3个博士后流动站。在实力强大的研究生导师队伍、一流的实验支撑系统有力的保障下,研究所致力于培养掌握各学科领域坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识,具有独立从事科学研究及相关工作的能力,能在科学研究和专门技术等方面做出创造性成果的高级专门人才。1.掌握马克思主义基本理论、树立科学的世界观,坚持党的基本路线,热爱祖国;遵纪守法,品行端正;诚实守信,学风严谨,团结协作,具有良好的科研道德和敬业精神。 2.硕士研究生在所学专业领域内掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识;具有从事科学研究工作或

4、独立承担专门技术工作的能力。 3.硕士研究生能够熟练运用英语阅读本领域有关文献资料,并能撰写论文摘要,具有良好的英语听说能力。9 4.具有健康的体质与良好的心理素质。一、学科专业及研究方向本所在地质学一级学科、地球物理学一级学科、地质资源与地质工程一级学科和海洋地质二级学科等学科专业培养硕士研究生,各学科专业及研究方向设置如下:学科专业研究方向地质学一级学科:A矿物学、岩石学、矿床学A1岩石学A2矿床学A3石油地质学B地球化学B1地球化学B2环境地球化学B3计算地球化学B4比较行星学C古生物与地层学C1

5、古生物与地层学D构造地质学D1构造地质学D2大地构造D3沉积地质学D4地热学E第四纪地质学E1第四纪地质E2第四纪地质环境F地球生物学F1地球生物学地球物理学一级学科:A固体地球物理学A1综合地球物理A2油储地球物理A3勘探地球物理A4地震学B空间物理学B1电离层物理B2地磁场与空间电磁环境C地球动力学研究C1地球动力学C2地磁学C3古地磁与地球深部C4磁学与环境磁学C5分子动力学9D地球与空间探测技术D1地球探测技术D2空间环境探测技术D3空间环境探测物理设计仿真D4探测数据分析处理地质资源与地质工程

6、一级学科(申报中,拟设置)矿产普查与勘探成矿规律与成矿预测矿田构造与隐伏矿预测地球探测与信息技术地球探测与信息技术地质工程地质工程与地质灾害地下水科学与工程海洋科学一级学科A海洋地质学A1海洋构造A2海洋油气地质与地球物理A3海洋环境三、培养方式及学习年限  硕士研究生培养采取“两段式”的培养模式,包括课程学习和科研实践两个阶段;实行导师或导师小组负责制。导师或导师小组负责指导研究生科研工作,关心研究生政治思想品德,并在严谨治学、科研道德和团结协作等方面对研究生严格要求,配合、协助研究生教育管理部门做好

7、研究生的各项管理工作。硕士研究生入学后第一年在研究生院北京教学园区集中参加课程学习,期间遵循《中国科学院研究生院研究生课程集中教学管理规定》,完成基础理论和专门知识的学习。硕士研究生从入学后第二年开始进入导师所在的研究室,依托导师所在单位的科研项目、科研条件和科研设施,进行科研实践和开展学位论文工作,培养研究生科学研究能力或独立承担专门技术工作能力。硕士研究生的培养实行基本学制基础上的弹性学制,基本学习年限一般为3年,最长修读年限(含休学)不得超过4年。四、课程体系及学分要求研究生课程学习实行学分制管理

8、。研究生获得学位所需的学分,由课程学习学分和必修环节学分两部分组成,二者不能相互替代。硕士9研究生修读的课程包括学位课和非学位课等。学位课是为达到培养目标要求,保证研究生培养质量而必须学习的课程,分为公共学位课和专业学位课两类。非学位课是为拓宽研究生知识面、完善知识结构或加深某方面知识而开设的课程。硕士研究生申请硕士学位前,课程学习总学分不低于30学分,其中学位课学分不低于19学分。其学位课程体系及学分要求如下:(1)公共学位课7学分,包括

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