XX小学纪念918事变活动总结与纪念九一八事变演讲稿合集

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1、XX小学纪念918事变活动总结与纪念九一八事变演讲稿合集纪念九一八事变演讲稿　　秋风送爽，天高云淡。在美丽的校园我们刚刚举行了特殊的升旗仪式。望着高高飘扬的五星红旗，我们看到了一个腾飞的民族，同时也不会忘记这个民族曾经屈辱的历史。今天是9月18日，是一个令中华儿女痛彻心扉的日子。XX年前，日本关东军炮轰东北军驻地沈阳北大营，发动了对我国东北的大规模武装进攻，策划并制造了震惊中外的“九一八”事变。一夜间，东北三省大好河山风云失色，沦于敌手。从此，3000万东北同胞过着饱受凌辱的亡国奴生活。然而，对一个民族最严重的摧残不是摧残她的肉体，而是摧残她的尊严，他的文化，摧残它的根与魂。　　

2、国耻像大山一样压在中华民族的头上，压的十几亿人民透不过气，在我们的心灵深处像灌注了铅一样沉重的忧愁和哀伤。有人会说，它已经过去，就让它过去好了，为什么还要“勿忘”呢?这是因为，忘记“耻辱”虽然可以减少哀伤，但是记住“耻辱”就是记住祖国的历史创伤，能够激起更强烈的民族精神，让我们懂得珍惜今天的幸福生活。　　作为新时代的小学生，你们在和平的环境里过着无忧无虑的生活，你们拥有美好的童年。在每一个季节都充满幻想，渴望自由，然而，你们同时也肩负着一份沉甸甸的责任!要看一个国家的明天如何，最该看的是这个国家的年轻人，所谓“少年智，则国智;少年强，则国强”。因此，你们必须要珍惜眼前这大好时光，

3、努力学习，奋发向上。要振兴中华，首先要有远大的志向，为自己插上理想的翅膀。有的同学学习不刻苦，甚至有人沉迷于网络游戏，如此下去将来怎能担当起建设祖国、保卫祖国的重任呢?聪明的头脑、丰富的知识储备、健康的体魄和赤诚的爱国之心，这些条件都具备了，才能使我们的国家更加强大。历史催我们奋进，将来更不容我们懈怠!　　最后，请全体师生举起右拳，跟我宣誓：“勿忘国耻、警钟长鸣、奋发图强、努力拼搏、牢记历史、爱我中华!”XX小学纪念918事变活动总结　　活动背景：　　1931年9月18日，在中国东北爆发的一次军事冲突和政治事件。冲突双方是中国东北军和日本关东军。九一八事件爆发后，日本与中国之间的

4、矛盾进一步激化，而在日本国内，主战的日本军部地位上升，导致日本走上全面侵华的道路。这次事件爆发后的几年时间内，东北三省全部被日本关东军占领，因此被中国民众视为国耻，直至今日，9月18日在中国许多非正式场合都被称为“国耻日”。　　活动目的：　　1.为纪念中国抗日战争的起点,为了纪念“九·一八”事变XX周年，弘扬爱国精神，发扬革命传统美德，使同学们充分认识和深刻领会爱国精神的内涵和实质，　　2.激励同学们继承光荣传统，牢记历史使命，传承伟大的爱国精神，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚定实现中华民族伟大复兴事业的信心和决心。　　3.同时也为丰富广大同学的课

5、余生活，使更多的人加入纪念九一八的行列,我们在九一八到来之际特举办以纪念“九一八事变”为主题的团日活动　　活动内容：　　1.交流互动----九一八事变内容。　　2.主持人利用ppt介绍九一八事变历史及相关影像资料　　3.互动----靖国神社是什么?大家对于日本很多首相祭拜靖国神社有什么看法?　　4.互动----在怒对日本政要参拜靖国神社的时候，我们该以何种方式纪念9•18?以什么方式纪念那些在战争中牺牲将士和民众的亡灵?　　5.时事互动-----渔船事件。　　6.讨论交流----何谓爱国?在和平年代的今天，我们能否清醒地坚守自己的文化家园?中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族

6、。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会历史前进的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱　　7.观看抗日时期爱国题材电影，利用影像资料让出国留学网同学们更加深刻的体会到那个年代，那些人的那种对祖国对人民融入血脉的感情　　活动组织部门：　　活动准备：　　1.主持人制作准备活动ppt资料。　　2.同学们关注九一八有关历史及话题。　　3.准备抗日时期爱国题材电影。　　4.准备有关宣传板报　　活动成果　　1.活动开始以来，受到了同学们的广泛关注和大力支持。团日活动，在大家的积极配合和努力之下圆满的结束了。　　2.在本次活动中，我们感受到，没有哪一个岗位能像教育这样聚集

7、了全社会的关注与期待;没有哪一个工作能像教育这样深刻地影响着民族的未来;更没有哪一项事业能像教育事业这样清醒地坚守着文化家园。　　3.同学们借此机会，更加深刻的了解了关于九一八事件，关于那个年代的那段心酸的历史，学会站在今天的角度体会那段感情，总结教训。同时，纪念“九一八”是为了不忘国耻，是为了不忘落后就要挨打的历史教训，是为了坚定中华民族伟大复兴的信念。总有一种力量让我们感动,总有一种精神催我们前行。历史老人依旧在前行，我们依旧需要努力，只是为了那段不容忘却的历史.