基于asp.net技术和sqlserver的网上书店毕业论文

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1、摘要网上书店系统是一个基于ASP.NET技术和SQLServer数据库开发的系统。本论文首先介绍了网上书店系统开发的背景，然后详细描述了系统分析和数据库设计，最后又详细介绍了网上书店系统的模块设计与实现。通过本系统管理员可以通过Web浏览器进入后台，实现网上图书添加、删除、修改、查询图书分类管理及定单管理、用户管理等功能和用户登录、注册，在站内进行搜索等功能。系统运行后，操作界面简单流畅，实用性强。描述了用ASP技术实现动态网上书店的开发概述、技术特征、应用原理及方法，充分突出了ASP技术的优越性。简要论述了电子商务的优势、对社会的影响和建

2、立电子商务网站应该注意的问题，并介绍了整个网站的运行流程，数据库的结构及网站的页面组成。着重论述了购物车和购书管理子系统的具体功能实现、关键技术的使用，以及与其他方法的综合应用。关键词：电子商务；网上购书；Internet.目录目录1绪论……………………………………………………………………（对应页码）1.1课题背景…………………………………………………（对应页码）1.2国内外研究现状…………………………………………（对应页码）1.3课题研究内容………………………………………………（对应页码）1.4相关知识概述…………………………………………

3、………（对应页码）2系统规划3系统分析………………………………………………………………（对应页码）3.1可行性研究……………………………………………………（对应页码）3.2需求分析………………………………………………………（对应页码）4系统设计………………………………………………………………（对应页码）4.1总体设计………………………………………………………（对应页码）4.2详细设计………………………………………………………（对应页码）5数据库设计……………………………………………………………（对应页码）5.1数据库概念结构设计5.2逻辑结

4、构设计5.3物理结构设计5.4系统实现与测试5.5数据库运行和维护6系统实施……………………………………………………………（对应页码）6.1系统实现………………………………………………………（对应页码）6.2单元测试………………………………………………………（对应页码）6.3集成测试接口…………………………………………………（对应页码）7结束语…………………………………………………………………（对应页码）参考文献…………………………………………………………………（对应页码）致谢………………………………………………………………………（对应页码

5、）附录………………………………………………………………………（对应页码）附录A主要源程序…………………………………………………（对应页码）附录B用户手册……………………………………………………（对应页码）附录C光盘目录……………………………………………………（对应页码）附录D科技译文……………………………………………………（对应页码）注意：目录一般按二级标题编写，从1写起。……………………………装……………………………………订…………………………………线……………………………山东科技大学泰山科技学院毕业设计（论文）说明书绪论（前言、引言）1

6、绪论1.1课题背景随着网络技术的迅猛发展，越来越多的人热衷于上网，网上购物俨然已成为一种时尚和潮流。人们只要打开电脑，轻点鼠标，登录到购物网站，即可突破地域的限制，恣意遨游于信息的海洋。书籍作为一种文化的载体、智慧的结晶，也加入到了网络购物的热潮之中，越来越多的网上书店诞生了，并且生机勃勃。1.2国内外研究现状1.2.1国内网上书店研究现状在国内，有关在电子商务中的企业创新行为也有了一定的研究，近年来报刊杂志讨论的文章很多。1.对于传统书店和网上书店的存在和发展问题，国内学者认为，网络的方便和快捷正在改变人们传统的购书习惯，网络销售目前已占

7、据整个图书市场的5%，3至5年，网络售书将占到图书市场的20%至30%。而与此对应的是，传统书店也深深的感受到网上书店带来的阵阵冲击，或改革、或学习，传统书店面临诸多生存挑战。不过，虽然网上书店具有着众多的优势，尤其在市场范围和成本优势上，但是传统的实体销售和网络销售面对的是不同的顾客群，彼此是不可取代的，甚至可互动、互促，提高交易频率。因此，建议传统书店要结合网上书店一起经营。2.国内学者普遍认为一个完整的网上书店系统要实现商家在线发布商品信息、消费者在线购买等功能，主要有以下几点功能：后台的网站数据远程维护包括业务数据和分类与信息的添加

8、、修改、侧除等功能;分类类别的灵活维护拥有不限制数盆根据业务的多级分类目录;1MadebySQH……………………………装……………………………………订…………………………………线