教师个人专业能力发展规划

《教师个人专业能力发展规划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、教师个人专业能力发展规划课改正在进行之中，我作为教育战线的一名成员，面对工作，充满了希望和挑战，为了使自己新的工作能有计划的进行，特制定以下个人专业能力发展规划一、对教师专业发展的认识新一轮的课改实施已经步入第五个年头，在课改的推动下教育领域无疑在发生着一场巨变。教学三维目标在教学中的不断体现、落实，为学生的发展带来了广阔的前景，我们看到了学生的思维活了、涉及的视野广了、参加社会实践的机会多了、敢于表达自己想法的勇气足了，但是作为教师也越来越感觉到驾御课堂越来越难了、学生的需求越来越大了，这对教师自身提出了更高的要求。当前，市教育局实

2、施“三大”活动，就是对教师专业成长的的一种具体体现。认识到教师自我专业发展应该根植于自己的教育教学实践，在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升。要学会规划自身的教师生涯，在不断实现规划目标中完善自己、发展自己，成为一名名副其实的名教师。二、自身状况分析1、自身背景及成绩分析：7我92年于阿城师范学校毕业，至今从事教学工作十七年。在这十七年来我一直从事班主任教学工作。在教学中我一直培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力，教学之余我不断进行学习，提升自身素养。99年黑龙江省教育学院汉语言专科毕业。07年毕业哈师大教育学院中

3、文系本科成人自考班。学习的过程是一个不断充实的过程，它为自己的教师专业成长奠定了基础。2、对自身问题的分析从教十七年来，在学校及上级领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了一些成绩，获得了一些荣誉，要跨越目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学服务学生。三、专业发展状况的自我分析１、优势：（１）善于捕捉课堂中的生成信息，并适时加以引导，使其成为教学过程中的宝贵资源；（２）教学基本功比较扎实，教学观念比较符合课改理念。２、不足：（１）处理学生问题不是尽善尽美；

4、（２）教学反思不是很完善，也就不能完全发现自己在教学过程中出现的问题。３、对策：（１）通过阅读自学的方式，进一步加强自己心理学、学习策略等方面的理论储备；根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足（盲点），调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。（２）7在与特殊学生交流方式上还作些调整，如更主动接近这类学生，走进他们的心里，与他们的心灵碰撞出火花，才有可能用自己的人格影响他们，继而向他们传授学科知识。近几年发展目标和措施：1、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的

5、，所以，作为一名教师和教务主任，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师、合格管理者，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给学校、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界，也是每一位管理者的最大心愿。2、业务方面要树立现代学生观、教师观、育人观，学会以发展的眼光看待每一个学生和每一位教师。相信学生的巨大潜能和教师的创造动力，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因

6、材施教，尽最大能力控制学生流失，为学校的生存尽一份力。3、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。4、美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长7=经验反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。校本研究则可以从“提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面促使教师理论素养的专业化。具体措施：（１）认真读好六本书，并作好理论学习笔记。六本书是：(1)《教育新理念》、(2)《给教师的一百条新建议》、(3)《教师专业化的

7、理论与实践》、(4)《新课程中教师行为的变化》、(5)《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、(6)《多元智能》。坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循以人为本的管理原则，增强自己的管理能力。5、自己在工作中曾得到过很多教师和领导的帮助，他们良好的师德辐射带动了我，因此当身边的老师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能。6、深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境化”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师

8、和管理者。7、在学校创造的有利条件下多学多问多请教，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。8、加强现代教育技术的学习和运用能力，借以提高教学质量。师德：强化