四年级期末测试卷讲评教学设计

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1、课题：四年级期末测试卷讲评教学目标：一、知识与能力           1、查漏补缺，发现不足           2、进一步加强各类题型的解题方法指导，进一步提高解题能力，提高数学宗合素质。二、过程与方法引导学生自主、合作、探究更正考试中的错误题型三、情感度价值观理性看待平时的考试分数，以良好的心态面对考试，做到胜不骄，败不馁，增强学好数学的信心。 教学重点：1、查漏补缺，发现不足2、进一步加强各类题型的解题方法指导教学难点：让学生进一步提高解题能力和提高数学综合素质教学过程  一、试卷分析      

2、    1、难度：本次考试试题难度较大，考查学生能力的题较多，对于素质不高基础较差的学生来说，答题确实感到了困难，所以成绩不太理想。2、覆盖面：试卷知识覆盖面较广，对于各单元知识考查比较全面，抓住重点进行了拓展和延伸。  二、答题分析        1、存在问题：从评卷情况看，学生存在一些问题，主要表现在以下几个方面：       A、个别同学计算错误，造成不应有的丢分。       B、审题不清，造成错误。       C、学习知识能灵活，解决问题力欠佳。       D、对难度较大的题，缺乏必要的分析

3、能力，感到无从下手。       E、对部分概念模糊，造成填空、判断、选择题丢分。  二、成绩分析    这次考试成绩，平均分93.27，不及格无，及格率100%,达到优秀的29人，优秀率78.4%。及格率比上学期略有提高。   三、教学过程   （1）典型错题分析及校正             1、填空题错的最多的是以下几题：          错的较多的题是第4题：发现学生不能灵活运用，错误率较高；第2题:1.36里面有（）个0.1，（）个0.01.这道题是一道错误的题，学生怎么答都不对，希望今后能避

4、免此情况。第9题：0.35千克=（克   260厘米=（）米  本题主要考查学生对单位的换算，出现错误的原因是学生粗心造成，没有看清单位相同，所以出错。    弥补办法：教师帮助学生理解术语，现场示范指导，引导学生对学科知识进行整合，达到正确理解和填空。       （2 ）解决问题错的最多是第5题：笔直的马路一旁插着61面彩旗，每两面彩旗间隔2米。现在要改为两面彩旗间隔是3米，应插多少面彩旗？   弥补办法：帮助学生理解题中的相关信息，达到解答正确，教师注重点拨、指导。   总之，针对以上情况在以后的教

5、学中要注意关注以下几个方面：   1、密切联系学生生活实际，培养学生灵活解决实际问题的能力。   2、夯实基础，使学生对所学知识达到举一反三。   3、培养学生仔细认真的审题习惯和解答问题、分析问题的能力。   二、布置作业  将错误的题改正过来，找出错误的原因。教学反思：尽管考前向学生一再强调要细心，但是还是很多学生不看题目就答题，造成不必要的失分，很可惜。课 题：语文期末测试讲评讲评者：八一希望学校丁丽君教学内容：分析语文期末试卷。教学目标：1、知识目标：分析检测中在汉语拼音、字词句、阅读与写作方面存

6、在的不足并能加以改正和掌握方法。2、能力目标：培养学生的理解能力，能够进行改错。3、教育目标：激发学生学习的兴趣，养成认真审题和答题的习惯。教学重点：分析检测中在汉语拼音、字词句、阅读与写作方面存在的不足。教学难点：加以改正和掌握答题方法。教学方法： 练习法、讨论法。教 具： 投影课 型： 试卷分析课教学过程：一、提出本节课的教学任务： 评讲第四五单元试卷。二、小结这次检测情况：　　 这次检测，大部分同学在写生字、组词方面完成得较好，但在词语运用、句子方面失分较多，而阅读和写作都完成不错。三、分析试卷：（

7、一）投影出示第一二题1、自由读一读，议一议：这两道题同学们还存在哪些不足之处？2、指名说一说，说后集体评议。（二）投影出示第三四题1、读题目，再次明确解题要求。2、重点指出：魄——魂——撒——撤——（三）出示第五题教师重点讲解“因为、因此”两个词中“因为”是讲述原因，“因此”是讲述结果。（四）投影出示第六题明确题目要求后，让学生分别说说这道可以有哪些答案，教师予以点评。（五）出示第七题这首题是缩写句子，讲解时强调“改正句子中搭配搭配不当此怎样改正”（六）分析阅读部分1、认真朗读短文，了解短文内容。2、根据

8、短文回答问题，从短文中找出或抓住重点词句进行回答。3、概括段意时可以抓段中的中心句或用上段中重点词语写出大概意思。（七）评讲习作部分1、再次和学生一起复习写通知的格式要求。2、写一件感兴趣的事，先范读几篇写得较好的学生作文，集体评议好在哪里？再范读几篇较差的作文，指出不足，讨论该怎样修改？四、全课小结：通过评讲试卷，你发现了自己这两个单元中的学习还存在哪些不足之处？你打算后面如何提高？五、作业：改正试卷中的错处，重做第5、6、