学校电子学籍管理系统微探

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1、学校电子学籍管理系统微探浙江省永嘉县永临中学吴丽丽[摘要]本文主要论述在高中新课程改革背景下，上级教育行政部门要求全省中小学学校实行学籍电子化管理，建立学生成长记录，实施综合素质评价。目前，我县使用的是由浙江省教育厅基础教育处监制的由浙江容博教育科技有限公司研制的“浙江省中小学和幼儿园学生电子学籍系统”。笔者对此系统在学校方面（普通高中）使用进行微探。[关键词]学籍管理系统构成“切块”操作优化组合普通高中学籍电子化管理是教育信息化的重要组成部分，学籍电子化管理是优质教育资源和学校管理水平的一个重要标志,是教育现代化建设的一个重要构成，是加强和规范普通高中学籍管理

2、的重要途径。高中课程改革是深化素质教育的重要举措,促进学生全面发展是基础教育课程改革的重要目标。建立学生成长记录与综合素质评价,有利于推进基础教育课程改革,促进素质教育全面实施；有利于全面客观体现学生的综合素质和个性特长的发展状况；有利于促进学生全面发展的评价体系的建设,形成实施素质教育的长效机制。保障评价工作公平、公正、公开进行,对学生的评价尽可能全面、客观、科学，并实现信息化管理,记入“浙江省普通高中电子学籍管理系统”,供高校录取时参考。笔者懂得计算机技术比较早，学校领导得知我有过硬的计算机技术和学籍档案管理知识，是一位“双型”人员，故聘任笔者担任学校电子学

3、籍管理专职人员，从一线优秀教师转岗到学校电子学籍管理工作，从萌发时期到实践操作，大约经历12年时间。就此，凭借笔者几年的实践操作经验和结合学校实际情况，对“浙江省中小学和幼儿园学生电子学籍系统”（以下简称“电子学籍管理系统”）作以下微探。一、电子学籍管理系统发展概况18随着教育信息化管理，在教育部门出现了电子化管理手段，目前出现的有电子学籍管理系统、资助生管理系统、中考管理系统、会考管理系统、财务管理系统等等。，笔者对以电子化手段管理中小学学籍的微探,要追溯到上世纪九十年代。笔者在1994年2月购买第一台计算机花了1万5千元左右（向朋友借了5千），到目前为止，先

4、后共更换了6台，就这样热爱计算机、玩起了计算机。到本世纪初，笔者通过计算机技术进行辅助教学和教育管理的先行者,先后通过"FOX"应用软件和"Excel"电子表格软件技术,管理学生的基本信息和考试成绩,尽管这些尝试比较简单,但充分体现了笔者追求教育教学管理现代化的一种十分可贵的追求。随着教育城域网的建立和中小学“校校通”建设工程的实施,随着计算机网络技术的不断成熟和学校信息技术装备覆盖面的扩大。2004年11月份，永嘉县教育局根据省、市有关精神，第一次召开永嘉县中小学管理信息化工作会议，局领导新临会场做重要讲话。提高学籍管理工作效率、有效监控适龄儿童少年的入学以及

5、就学变更、准确快速提取各类教育统计数据等需要,永嘉教育局设立专项资金2百多万用于配置硬件设施，确保乡镇中心校正常运转上报数据，结果此软件（光盘上报）存在很大的局限性，当时温州市没有按时按质完成，失败而告终。对此软件（光盘上报）,当时笔者也向永嘉县教育局技术员、温州市教育局信息科提出了自已的一些看法，建议要优化、研制、整改电子学籍管理系统。2005年4月27日，永嘉县教育局县又根据省、市有关精神，第二次召开永嘉县中小学管理信息化工作会议，会议由永嘉教育局同志组织，参加对象全县中小学学籍管理人员及计算机人员，参加人数160多人。本次会议布置采用由某公司研制的“某系统

6、”。这次系统有了很大的进步，使用方便，但只是录入学生的基本信息、统计学生数、县内转入、县内转出等等简单的功能，缺少对学生记录与评价功能，操作此系统不需要有很高的计算机技术就可以在网络上操作。在高中新课程改革推动下，2009年是浙江省新课程改革第一年高考，高校录取采用电子档案。原来温州地区使用的“电子学籍管理系统”无法跟“浙江省中小学和幼儿园学生电子学籍系统”数据对接。所以，在2007年11月份和2008年4月份，按照浙江省教育厅关于电子学籍工作的有关文件和会议精神，在高中新课程改革背景下，建立学生成长记录，实施综合素质评价是普通高中新课程实验的重要组成部分，急需

7、配套软件对高中学生电子18学籍进行管理，才能使新课程的内容落到实处。为此，永嘉县教育局领导高度重视，由局领导亲临会场着手部署,全面实施,全力推进这项工作。我县故改用了由浙江省教育厅基础教育处监制的、由浙江容博教育科技有限公司研制的“浙江省中小学和幼儿园学生电子学籍系统”。二、电子学籍管理系统模块构成及“切块”操作“电子学籍管理系统”总共有10项“母模块”和122项“子模块”构成宠大的系统。系统设置了严格访问权限控制，确保记载的信息不被非法修改。如果要使122项内容达到科学合理、规范操作、责任到人、有效完成在校方实施。那么，我们必须对此系统模块进行“切块”操作。（

8、一）电子学籍管理系统的模