初级中学八年级英语下册《8b unit 5 international charities》period 5 grammar c教案 牛津版

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1、《8BUnit5Internationalcharities》Period5GrammarCTitle(课题)Internationalcharities(GrammarC)Type(课型)New新授课Period(课时)5Supportingtheories(理论支持)A.采用任务型教学法(Task-basedTeachingApproach)，以教师为主导，学生为主体，训练为主线，引导学生在课堂上完成期望的学习任务。其优点是：1.完成多种多样的任务，有助于激发学生的学习兴趣。2.在完成任务的过程中，将语言知识和语言技能结合起来，有助于培养学生综合的语言运用能力。3.在任务型教

2、学中有大量的小组或双人活动，每个人都有自己的任务要完成，可以更好地面向全体学生进行教学。4.在任务型教学活动中，在教师的启发下，每个学生都有独立思考、积极参与的机会，易于保持学习的积极性，养成良好的学习习惯。B.采用情境教学法(SituationalTeachingMethod)，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展。其优点是：1.情境教学法的核心在于激发学生的情感。2.情境教学中的特定情境，提供了调动人的原有认知结构的某些线索，经过思维的内部整合作用，人就会顿悟或产生

3、新的认知结构，从而唤醒和启迪学生的智慧。C.采用分层教学法。根据加德纳的多元智能理论，人类智能是多元而非单一的，每个人都有独特的智能结构和智能优势，每个人的学习方式都是独特的，所以一个人不可能学会所有的东西。其优点是：1.有助于做到因材施教，注重对不同人的不同智能的培养。2．有助于转变我们的学生观，多方面了解学生特长，使学生的特长达到充分的发展3.有助于形成正确的发展观，让学生在接受学校教育的同时，发现自己至少有一个方面的长处，热切追求其自身内在的兴趣。Aims&Demands(教学目标)B:Languageskill(语言技能) Toenablethestudentstouse

4、differentstructurestoexpresstheirideas.C:Feeling(情感态度)Todevelopthestudents’goodpersonalqualitiesaboutencouraging,appreciatingandhelpingothers.Keypoints&Difficulties(教学重、难点)1.Learnthetwonewpatterns‘so/such…that’3.Explainthedifferentusesbetween‘so’and‘such’.4.Explainthedifferentusesbetween‘so…t

5、hat’and‘too…to’/‘enough…to’TeachingTask-basedTeachingApproach5methods(教学方法)SituationalTeachingMethodAids:课前准备（教具、活动准备等）Students:1.ReviewGrammarA&B.2.PreviewthenewwordsinGrammarC,trytounderstandthecontentofGrammarC.Teacher:1.someflowers.2.somepictures.3.PPTaboutGrammarC教学设计课前延伸1.Previewtheneww

6、ordsofthispartandtrytomastertheusageofthem.2.Finishofftheexercisesofthispart.TeachingPlan(授课计划)StudyingPlan(学习计划)Aims(设计意图)课内探究课学StepⅠWarmup&Revision1.Checkthewordsingroups.2.Freetalkabouttheflowers&pictures.3.DiscussthecontentofPreview.①Theflowersaresobeautiful.Everyonelikesthem.②Theboyrunsv

7、ery/sofast.Nobodycancatchupwithhim.③Sheis(such)alovelygirl.Alltheteacherslikeher.1.小组合作学单词。2.运用实物和图片做引子，让学生对图片进行说话，检查预习情况，自然导入新句型。5内探究StepIIPresentationA.Combinethetwosentencesthenthestudentsfindoutthesentencepatterns.(Withthehelpofsomepictur