意识形态专题工作汇报材料

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时间:2018-03-29

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1、意识形态专题工作汇报材料  意识形态专题工作汇报材料一:  今年,我局在县委、县政府的正确领导下,把《准则》和《条例》的规定要求贯穿到各项工作中。要严守党的政治纪律和政治规矩,以党章为根本遵循,坚持党的组织生活各项制度,增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性,全面提升城市治理工作和公共服务水平,发挥思想引领、舆论推动、精神激励的重要作用,积极推进意识形态工作,取得阶段性成效。  一、组织领导,重视践行意识形态工作  确立了以程维新局长为组长,分管领导为副组长,实行分管领导直接负责和班子成员“一岗双责”,各相关科室积极配合,共同提高意识形态工作的新格局,牢牢掌握意

2、识形态工作的领导权、主动权、管理权和话语权,切实把意识形态工作摆上了重要日程,确保意识形态各项工作落到实处。  二、加大宣传,发挥思想引领、舆论推动作用  截止今年12月,我局共发表各类稿件约200篇,其中95篇稿件被《衢州日报》、《开化新闻网》、及开化电视台等媒体采用;明确了办公室专门负责全局新闻宣传报道工作,同时明确了专职信息工作人员,负责对全局信息的收集整理、编发及上报,打造开化“好地方”大讨论,建设“强富美”国家公园。意挖掘工作中能够体现我们本地特色与特点的新亮点,面向具有较大影响力的主流新闻媒体,集中精锐力量,多写、多投综合性、全局性的大篇幅稿件,较好地宣传和报

3、道了我局在城市管理工作上取得的主要成绩,树立了综合行政执法局和良好的社会形象。此外,我局共开展内部督察、群众督办活动200余起,均都取得了较好的效果。积极推行党务公开、政务公开,设置投诉举报电话,拓宽监督渠道,主动接受社会和群众的监督,加强对领导干部和全体职工的教育、管理、监督。采取向宣传部汇报、微信公众号发布、政府网站公开等方式,及时回复舆论40余起,营造了良好的社会舆论环境。  三、狠抓教育,建设一支高素质的意识形态工作队伍  我局以“行政执法能力提升年”为平台,结合“两学一做”学习教育,把意识形态工作纳入学习内容,切实抓好干部职工思想教育和理论学习工作。一是制定学习

4、制度,做到理论学习有制度、有计划、有主题、有记录。二是丰富学习内容。先后开展马克思主义和中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系、党性党风党纪的教育培训。采取职工会议、中心组学习、讲党课等方式,深入学习十八届三中、四中、五中、六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话,反复学、扎实学,确保将精神深刻领会,并学以致用贯彻到学习和工作中。三是建立了干部职工个人学习档案,将干部职工的学习笔记、心得体会等集中收入整理,记录干部学习成长历程,意在建设一支立场坚定、作风优良、敢于担当的高素质的意识形态工作队伍。  四、制度保障,优化化阵地建设  在意识形态建设中,用制度保障“三个结

5、合”,即意识形态建设中目标责任制、奖励机制、监督管理制度与综合执法工作相结合,与党员干部队伍建设相结合,与作风效能建设相结合。一是实行目标责任制。年初,我局把意识形态方方面面工作纳入各分局和乡镇中队的年终综合目标考核。在目标考核责任书中规定了各乡镇及有关单位年度、季度上报、发表稿件数量及刊物级别,并将其作为年终评先重要指标。二是建立奖励机制。建立了新闻宣传报道奖励机制,重要新闻媒体发稿的作者给予适当的物质奖励。建立了宣传活动优秀表现者也给予适当的物质奖励,充分调动了广大综合行政执法局队员们宣传报道工作的积极性,实现了全员参与新闻宣传报道的大好局面。三是监督管理制度。大力开

6、展意识形态阵地建设,在全局建立微信平台,通过微信平台监督队员日常工作,发布工作信息,作出工作警示,使综合行政执法局队员们时时处处受到文化的熏陶,进一步增强为民服务、廉政奉公的思想意识。此外,把好宣传审核关。在加强宣传工作的同时,我们还进一步完善了信息上报发布的程序,加强了对外发新闻信息的审核。要求发布所有信息必须经过本单位主抓干部的审核,重大信息必须报主要领导审核,从而确保了信息真实可靠,有效避免了虚假信息的出现或泄密现象的发生。确保用制度强化前期阵地建设的优化。  下一步工作计划:  下一步,我局将在继续高效开展意识形态工作的同时,建立长效化管理模式,继续用制度保障,舆

7、论推动,精神激励,物质鼓励,塑造正确的价值观和舆论导向,以宣传工作促发展,以意识形态强监管,提高全体干部的思想高度,为构建“大城管”格局,提升城市综合治理水平添砖加瓦,为建设美丽和谐国家公园作贡献。  意识形态专题工作汇报材料二:  近年来,我镇在市委、市政府的正确领导下,在上级各部门的大力支持下,坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入学习贯彻十八届四中、五中、六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神,坚持“两手抓、两手都要硬”的指导方针,紧紧围绕全镇中心工作任务,找准立足点,发挥思想引领、舆论推动、

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