2010新高考高三二轮复习专书

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1、2010新高考高三二轮复习专书    语文                  目录第一部分语言文字运用第一章识记第一节识记现代汉语普通话常用字的字音第二节识记并正确书写现代常用规范汉字第二章表达应用第一节正确使用标点符号第二节正确使用词语(包括成语)第三节辨析并修改病句第四节扩展语句,压缩语段第五节选用、仿用、变换句式第六节正确运用常见的修辞方法第七节语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体第二部分古代诗文阅读第一章理解第一节理解常见文言实词在文中的含义第二节理解常见文言虚词在文中的意义和用法第三节理解与现代汉语不同的句式和用法第四节理解并翻

2、译文中的句子第五节要求对一段课外古文的全部或部分断句,并回答有关问题。(加试题)第二章分析综合第一节筛选文中的信息第二节归纳内容要点,概括中心意思第三章鉴赏评价2010新高考高三二轮复习专书    语文                  目录第一部分语言文字运用第一章识记第一节识记现代汉语普通话常用字的字音第二节识记并正确书写现代常用规范汉字第二章表达应用第一节正确使用标点符号第二节正确使用词语(包括成语)第三节辨析并修改病句第四节扩展语句,压缩语段第五节选用、仿用、变换句式第六节正确运用常见的修辞方法第七节语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯

3、、得体第二部分古代诗文阅读第一章理解第一节理解常见文言实词在文中的含义第二节理解常见文言虚词在文中的意义和用法第三节理解与现代汉语不同的句式和用法第四节理解并翻译文中的句子第五节要求对一段课外古文的全部或部分断句,并回答有关问题。(加试题)第二章分析综合第一节筛选文中的信息第二节归纳内容要点,概括中心意思第三章鉴赏评价2010新高考高三二轮复习专书    语文                  目录第一部分语言文字运用第一章识记第一节识记现代汉语普通话常用字的字音第二节识记并正确书写现代常用规范汉字第二章表达应用第一节正确使用标点符号第二节正确

4、使用词语(包括成语)第三节辨析并修改病句第四节扩展语句,压缩语段第五节选用、仿用、变换句式第六节正确运用常见的修辞方法第七节语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体第二部分古代诗文阅读第一章理解第一节理解常见文言实词在文中的含义第二节理解常见文言虚词在文中的意义和用法第三节理解与现代汉语不同的句式和用法第四节理解并翻译文中的句子第五节要求对一段课外古文的全部或部分断句,并回答有关问题。(加试题)第二章分析综合第一节筛选文中的信息第二节归纳内容要点,概括中心意思第三章鉴赏评价2010新高考高三二轮复习专书    语文              

5、    目录第一部分语言文字运用第一章识记第一节识记现代汉语普通话常用字的字音第二节识记并正确书写现代常用规范汉字第二章表达应用第一节正确使用标点符号第二节正确使用词语(包括成语)第三节辨析并修改病句第四节扩展语句,压缩语段第五节选用、仿用、变换句式第六节正确运用常见的修辞方法第七节语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体第二部分古代诗文阅读第一章理解第一节理解常见文言实词在文中的含义第二节理解常见文言虚词在文中的意义和用法第三节理解与现代汉语不同的句式和用法第四节理解并翻译文中的句子第五节要求对一段课外古文的全部或部分断句,并回答有关问题。

6、(加试题)第二章分析综合第一节筛选文中的信息第二节归纳内容要点,概括中心意思第三章鉴赏评价2010新高考高三二轮复习专书    语文                  目录第一部分语言文字运用第一章识记第一节识记现代汉语普通话常用字的字音第二节识记并正确书写现代常用规范汉字第二章表达应用第一节正确使用标点符号第二节正确使用词语(包括成语)第三节辨析并修改病句第四节扩展语句,压缩语段第五节选用、仿用、变换句式第六节正确运用常见的修辞方法第七节语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体第二部分古代诗文阅读第一章理解第一节理解常见文言实词在文中的含义

7、第二节理解常见文言虚词在文中的意义和用法第三节理解与现代汉语不同的句式和用法第四节理解并翻译文中的句子第五节要求对一段课外古文的全部或部分断句,并回答有关问题。(加试题)第二章分析综合第一节筛选文中的信息第二节归纳内容要点,概括中心意思第三章鉴赏评价2010新高考高三二轮复习专书    语文                  目录第一部分语言文字运用第一章识记第一节识记现代汉语普通话常用字的字音第二节识记并正确书写现代常用规范汉字第二章表达应用第一节正确使用标点符号第二节正确使用词语(包括成语)第三节辨析并修改病句第四节扩展语句,压缩语段第五节

8、选用、仿用、变换句式第六节正确运用常见的修辞方法第七节语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体第二部分古代诗文阅读第一章理解第一节理解常见文言实词在

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