苏科版七年级生物上册全册教案

苏科版七年级生物上册全册教案

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1、苏科版七年级生物上全册教案目录第1章生物学—研究生命的科学第1节生物与生物学第2节生物学研究的基本方法教案第2章生物与环境第1节生物生存的环境第2节环境影响生物的生存第3节生物对环境的影响第4节生物对环境的适应第3章生态系统和生物圈第1节多种多样的生态系统第2节生物生存的家园——生物圈第4章绿色植物是有机物的生产者第1节植物的光合作用第2节绿色植物的生长需要水和无机盐第5章人体的物质和能量来源于食物第1节饮食与营养第2节营养物质的作用第3节合理的膳食第4节人体对食物的消化吸收第6章生物之间的食物关系第1节食物链第2节食物网第7章能量的释放与呼吸第1节能量的

2、释放和利用第2节人体的呼吸第1章生物学—研究生命的科学第1节生物与生物学一、学习目标1、通过对比,理解生物与非生物的区别;2、理解生物以及生物学的概念;3、认识生物的基本特征。4、了解生物学研究的主要内容;5、联系生物学在实际生活与生产中的应用二、教学目标:知识目标:1、理解生物的概念2、正确区分生物与非生物3、认识生物的基本特征4、明确生物学以及生物学研究的内容能力目标1、通过对比生物与非生物,锻炼学生联系实际生活与学习的能力。2、通过识图总结生物的基本特征,培养学生分析的能力。情感态度与价值观:1、激发学生学习生物学的兴趣2、通过生物技术的介绍,增强学

3、生的爱国主义情感教学重点:1、生物与生物学的概念的理解2、生物的基本特征教学难点:总结理解生物的基本特征二、资料准备:课本;网络三、学习过程:环节一:通过回忆上节课的内容导入新课,让学生试着总结什么是生物。动物,植物以及肉眼看不见的微生物都是有生命的,它们都属于生物,即有生命的物体为生物。设计意图:通过让学生总结生物的概念,锻炼学生的分析能力;环节二:生物与非生物的本质区别。如动物园里的大熊猫和玩具熊,前者是有生命的而后者是没有生命的,本质区别在于有无生命,再让学生举例自己周围那些是生物哪些是非生物,如校园里的花草树木,河里的鱼,虫蚁鸟兽等等是生物,而学生

4、周围的桌椅板凳黑板是非生物。设计意图:通过身边的实例,让学生从本质上区分生物与非生物,从而更加明确生物的意义。环节三:引导学生观察几种生命现象,从而完成书本上的讨论,设计意图:通过生物现象直接的总结生物的特征。环节四:在学生未总结完全的情况下教师继续引导总结生物的特征:1、生物体能生长发育2、生物体的基本结构是细胞3、生物可以繁殖4、生物能适应和影响环境5、生物活动需要能量设计意图:属于学生中的掌握的知识,引导学生重复理解再记忆环节五:生物学的概念以及生物学的研究内容生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学生物学研究的内容:生物体的结果与功能的关系,生物与

5、生物的相互作用,生物与环境的相互关系,生物多样性,以及人类对生物的利用和保护。设计意图:让学生明确学习的内容,以便于更好的学习。环节六:让学生接受自己所知道的有关生物技术的成功,教师再引导介绍生物技术在生产,生活中的应用,如利用鸟巢而建筑的国家体育馆,利用细胞核移植技术对于改良作物品种和治疗人类疾病,保护濒危动物的意义,生态农业的发展能够保护和改善是呢个太环节,维持生态平衡,提高农产品的安全性等等。设计意图:拓展学生的知识,激发学生的好奇心以及学习生物的兴趣。四、小节与收获:1、本节课你有哪些收获?你还有那些疑惑?2、前置作业准备时的疑难解决了吗?五、反馈

6、达标:前置作业第2节生物学研究的基本方法教案一:学习目标1.掌握科学探究的基本方法;2.说出观察与实验常用的实验器材;3.说出显微镜的结构名称;4说出使用显微镜的正确操作步骤和操作要领。二、教学目标:(一):知识目标:1、领会“观察”,“科学探究”的基本概念,2、说出观察与实验常用的器材;3、说出显微镜的结构名称;4、说出使用显微镜的正确操作步骤和操作要领。(二):能力目标1、尝试观察和学做实验,尝试运用显微镜进行观察;2、体验实验的一般规程和科学探究的一般过程,学会从现实生活中发现问题,提出问题,开展实验探究。(三):情感态度与价值观:体验科学探究的羁绊

7、过程,逐步培养热爱科学的情感,实事求是的科学态度,勇于实验与创新的精神,注意以爱护小动物为原则来设计有关探究性实验。教学重点:1、掌握科学探究的基本方法;2、使用显微镜的正确操作步骤和操作要领教学难点:使用显微镜的正确操作步骤和操作要领三、资料准备:课本;网络四、学习过程:环节一:导入:生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,提出疑问:请同学们思考:科学家是怎么样研究生命现象和生命活动规律的?也就是说生物学的基本研究方法是什么呢?设计意图:回忆旧知识,联系新知识,寻找新旧知识的结合点,让学生思考生物学的基本研究方法是什么?环节二:让学生自己读有关亚里士多

8、德的故事,并从这个书中提供的故事中总结出亚里士多德揭示蚂蚁的秘密用

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