河北省高等教育自学考试课程考试大纲

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1、河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：人力资源开发与管理课程代码：06093第一部分课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试人力资源管理专业所开设的专业基础课之一，它是现代管理学中的一个重要分支学科，又是一个内容相当广泛、对象相当复杂的交叉学科，也是一个应用性极强的学科。本课程主要讲述人力资源开发与管理的基本内容，涵盖了人力资源管理从招募到到员工关系管理各个主要环节的理论与管理实务，分析了组织文化对人力资源管理的影响。该课程具有理论性和实践性相结合、体现学科最新研究成果、整体和部分相结合的特点。二、课程设置的目的和要求本课程旨在要求考生掌握人国内外有关人力资源开发与

2、管理的基本理论，能够分析中外企业人力资源开发与管理的实践，掌握人力资源开发与管理的发展趋势，理解人力资源开发与管理主要环节的操作技术和方法。本课程设置的目的：使考生理解人力资源管理的基本理论和现代人力资源管理的基本思想，掌握人力资源管理的基本方法和基本技能，学会运用基本理论、基本方法分析和解决人力资源管理中的具体问题，对于使学生树立现代管理理念、完善知识结构、掌握现代管理方法和艺术具有重要的意义，为今后相关课程的学习和从事人力资源管理工作奠定基础。三、与本专业其它课程的关系本课程属专业课，管理学、劳动经济学是它的先修课，它也是工作分析、人员素质测评理论与方法的先修课；它们成纵向关系；它和劳动

3、关系与劳动法、薪酬管理成平行关系。第二部分课程内容与考核要求第一章绪论一、学习目的与要求通过本章学习，要重点掌握人力资源的内涵与特征；了解人力资源的数量与质量；掌握人力资源与经济增长的关系、人力资源开发与人力资源管理的关系；了解人力资源管理的发展与演变；掌握人力资源开发与管理的内容；理解人力资源开发与管理的职能与发展趋势。二、考核知识点与考核要求第一节人力资源开发与管理概述　1.人力资源的内涵与特征（重点）2.人力资源的数量与质量（重点）第二节人力资源与经济增长　1.人力资源是经济和社会发展的第一资源（重点）2.人力资源成为经济增长动力的内因（重点）第三节人力资源管理的发展与演变　　1.产业

4、革命阶段（18世纪末到19世纪末）（重点）92.科学管理阶段（19世纪末至1920年）（次重点）3.人际关系阶段（1920年至第二次世界大战）（次重点）4.行为科学阶段（第二次世界大战至20世纪70年代）（次重点）5.人力资本管理阶段（20世纪70年代以来）（重点）第四节人力资源开发与管理系统1.人力资源开发与人力资源管理的关系（重点）2.人力资源开发与管理的内容（重点）3.人力资源开发与管理模型（次重点）4.人力资源开发与管理目标系统（一般）5.人力资源开发与管理的要素系统（一般）6.人力资源开发与管理的职能与发展趋势（重点）第二章人力资本投资与人力资源开发一、学习目的与要求通过本章学习，

5、要求掌握人力资本理论、人力资本投资理论与决策；了解人力资源开发的相关概念与方法。二、考核知识点与考核要求第一节人力资本理论1.人力资本的概念（重点）2.人力资本理论及其发展（重点）3.人力资本理论与人力资源管理（一般）第二节人力资本投资　1.人力资本投资概述（重点）2.人力资本投资决策（重点）第三节人力资源开发1.人力资源开发概述（重点）2.人力资源开发的内容（次重点）3.人力资源开发的方法（重点）第三章战略性人力资源规划一、学习目的与要求通过本章学习，要掌握企业战略性人力资源规划的内容；理解人力资源的外部环境、内部环境与员工需要；了解组织结构调整与设计的内容；掌握人力资源存量诊断与动态分析

6、方法；了解战略性人力资源规划体系的构建、实施与优化的相关内容。二、考核知识点与考核要求第一节企业战略与战略性人力资源规划1.战略性人力资源规划的概念（重点）2.战略性人力资源规划的作用（重点）3.战略性人力资源规划与企业战略的关系（次重点）第二节人力资源战略环境分析1.外部环境分析（重点）92.内部环境分析（不做要求）3.员工需要分析（重点）第三节组织结构调整与控制1.环境变化与组织结构发展（重点）2.组织调整设计前的考量维度（重点）3.组织调整结构设计的主要方法与思路（一般）4.组织调整设计实施要点（重点）第四节人力资源存量诊断与动态分析1.人力资源供求平衡分析步骤（重点）2.人力资源存量

7、诊断（次重点）3.人力资源需求动态预测（次重点）4.人力资源供给动态预测（重点）5.人力资源供需动态综合平衡（重点）第五节战略性人力资源规划体系的构建、实施与优化1.人力资源规划体系的构建（重点）2.战略性人力资源规划的实施与优化（一般）第四章工作分析与职位评价一、学习目的与要求通过本章学习，要掌握工作分析的基本理论；了解不同职位评价方法的适用范围，能够将职位评价系统灵活地应用于不同性质的组织中；掌握工作分析