2015秋华师大版科学七上3.2《同种生物的差异性》word教案

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1、灵峰学校七年级科学电子备课稿课题：同种生物的差异性课型：新课（1课时）时间：2014-10-20主备人：张娟琴审核人：七年级科学备课组【教学目标】1．通过对同种生物性状的观察，发现它们的差异；2．理解生物多样性不仅体现在生物种类多样性上，还体现在同种生物的差异性上；3．引导学生从同种生物性状的差异性认识生物多样性。【教学重点】人的性状差异的表现形式。【教学难点】性状概念的理解。【教学过程】1.新课导入地球上没有两个完全一样的生物个体，同种生物也是这样。生物的多样性不仅体现在生物种类多样性上，还体现在同种生物的差异性上。比如说人也是如此。我们来做一个活动：猜一猜：叫

2、上3位学生，让一名学生描述另外两个学生中的其中一名学生的外表特征，并让其余学生猜一猜他描述的是哪一位同学。学生活动表现教师：我们能够从某同学的描述中猜出他所说的是哪位同学，主要是因为我们每一个人的形态特征相互间都是不一样的，即人的性状存在着差异2.人的性状差异性状：是指生物体的形态特征或生理特性，如人的高矮、双眼皮或单眼皮；体温、脉搏数目等，是遗传因素和环境相互作用的结果。主要表现在三方面：①　相貌观察图7.2.1三位少女头部的照片，并描述3个不同的特征，写在照片下面的表格中。总结：人的相貌差异，头部最明显，在黄、白、黑三大人种间差异最明显的为肤色和鼻。鼻的特征：

3、白色人种鼻高而窄，鼻孔长轴纵向；唇厚：薄和中等肤色：白色黄色人种宽度中等，鼻孔圆形中等和厚黄色黑色人种鼻矮而宽，鼻孔长轴横向；厚和很厚黑色②　指纹人的手指皮肤上有许多纹路。是不是我们每一个人的纹路都一样？我们的每一个手指的纹路一样吗？学生：每一个学生将指尖在印台上压一下，然后印在白纸上。对照图7.2.2各种类型的指纹，你是属于哪一种类型？将你的指纹与你同学的指纹比一比，你能找出多少相异之处？地球上所有人的指纹都不相同。而且，一个人的指纹的形状不会随着年龄的增长而发生变化。因此，警察常利用指纹来确定犯罪嫌疑人的身份，有关部门还利用指纹作为社会生活中的识别证件③　血型

4、我们同学可能都有看过一些杂志，上面有关于一些血型和人的性格、属相、星座或者前途有关的一系列说法。我们今天也来了解一下血型。地球上的人有四种基本血型：A、B、AB和O型。每个人都有自己的血型，你知道自己的血型吗？根据调查统计，在基本血型人群中，地球上人的血型O型人较多，A型人次之，AB型人最少。不同血型的人，他们的血液是不相溶的。所以，不管是在献血还是输血之前，医生都要先验一下病人的血型。小资料：人种：又称种族，是指在体质形态上具有某些共同遗传特征的人群。全世界人类可分为欧亚人种、亚美人种和赤道人种；也可分为黄色人种、黑色人种、白色人种。全世界各人种在生物学上统属一

5、个物种。视窗：人类基因组研究认为，人与人之间基因只要0.01%的差异，但这却造就了地球上的人在外观上几乎全都有不同。不仅人有差异，其他的物种同样存在着差异。1.同种植物性状的差异一天，妈妈从菜场买了一斤菜，我们粗看一下会觉得它们很相象，但是，当我们仔细观察它们时，会发现它们有些地方是不同的。例如，它们的叶片大小、形状，乃至叶片上的叶脉分布都有不同。即使是同一株植物上的叶片，也有不同。我们只要到自然界，或菜场、超市、农副市场去走一趟，我们就可以看到很多同种植物之间都存在差异。如：看图7.2.4不同颜色的辣椒果实，虽然它们都是灯笼状，但仔细比较，形状是有差异的。辣椒的

6、颜色也是一种生物的形状，有的是绿色的，有的则是红色、橙色的，这是由于它们的品种不一样。品种：是指来自同一祖先（同一物种），具有人类需要的某种经济性状的栽培植物或家养动物的群体。品种是人类干预自然的产物。品种与种是两个概念，如绿椒、黄辣椒、红辣椒是不同品种，但他们都属于一个种，辣椒。课外活动：调查农副市场中某一种蔬菜或水果性状的差异。【课后作业】作业本A第19、20页