2016秋苏教版语文八上第11课《背影》word教案

《2016秋苏教版语文八上第11课《背影》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、11《背影》教学目标：1、能够正确而有感情的朗读课文,从中感受父亲的爱子之情。2、整体感知课文，理清文章结构，把握文章主旨。3、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的选材构思法——截取法。4、品味朴实的饱含深情的语言。第一课时一、导入新课情境导入并穿插作者简介和写作背景：作者简介：朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为

2、文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文章只是写实。”写作背景：《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。二、出示教学目标教学目标1、能够正确而有感情的朗读课文,从中

3、感受父亲的爱子之情。2、整体感知课文，理清文章结构，把握文章主旨。三、出示自学指导自学指导一１、听课文录音；读准字音，用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。2、这篇文章以什么为线索？文章写了件什么事？参考答案：以“背影”为线索（明线），父子深情（暗线），一明一暗，一外一里，二者是统一的。记叙了几年前作者在浦口车站和父亲分别时的情景自学指导二1、课文写背影，一共写了几次？分别用一句话概括这几次背影？你印象最深刻的是哪一次背影？为什么？2、我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子。说说交代见面的背景，在文中有

4、何表达作用？参考答案：1、①第一次是第1自然段：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那我们这里概括一下，就是：怀念父亲，惦记背影；好，那这次写背影，有什么作用呢？对，开篇点题“背影”，还有呢？对，这句话引发我们思考：为什么与父亲不相见都二年余了，作者还是不能忘记父亲的背影呢？这样，就引导我们继续读下去，是吗？②那我们接着找，第二次是在哪里写到父亲的背影啊？对，第6自然段，这次呢，是写父亲为自己买橘子的时候，然后作者对父亲的背影进行了详细的刻画，对吗？望父买橘，刻画背影。③第三次呢，对，还是这一段，这一段最

5、后“等他的背影混入来来往往的人里”，是吗？这一次可以说是怎么样？父子分手，惜别背影。④最后一次呢，最后一次是在哪里？对，文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”。也就是：别后思念，再现背影。2、祖母去世　父亲失业　家境衰败，交代父子离别时的家庭境况，为整篇文章设置了惨淡的家境，渲染了悲凉的气氛；父亲的“背影”在这样的环境、气氛中出现，这惨淡的环境、悲凉的气氛，与下文父亲对儿子的满腔温情形成对照，更能显示出父爱的崇高、伟大。四、师生互动交流互动交流一：请同学们围绕“背影”来理清全文的结构（1—1）思

6、念父亲，点出背景。（2—6）回忆往事，追述在浦口车站与父亲离别的情景，描写背影，表现父亲爱子的深情。（2—3）交代这次父子离别时的家庭境况，为写“背影”渲染悲凉的气氛。（4—5）写父亲在送行时对“我”的悉心关照，为写“背影”作铺垫。（6—6）描写父亲艰难地过铁道、爬月台去买橘子的“背影”，抒发真挚的感情。（7—7）写别后对父亲的思念。互动交流二;请同学们概括下本文的主题思想。这篇散文记叙了几年前作者在浦口车站和父亲分别时的情景，表现了父亲爱护儿子的深挚感情，抒发了作者对父亲的深切怀念之情。五、板书设计和课堂小结。（1）思

7、念父亲，点出背景。背影（2—6）回忆往事，追述在浦口车站与父亲离别的情景，描写背影，表现父亲爱子的深情。（2—3）交代这次父子离别时的家庭境况，为写“背影”渲染悲凉的气氛。（4—5）写父亲在送行时对“我”的悉心关照，为写“背影”作铺垫。（6）描写父亲艰难地过铁道、爬月台去买橘子的“背影”，抒发真挚的感情。（7）写别后对父亲的思念。这篇散文记叙了几年前作者在浦口车站和父亲分别时的情景，表现了父亲爱护儿子的深挚感情，抒发了作者对父亲的深切怀念之情。六、当堂训练同学们，世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父

8、母对儿女的恩情！从小到大，你也一定被你的父母深深的感动过，也许是一次送别，也许是一个眼神；也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶，也许只是一份特殊的礼物······，请你叙述一件令你最为感动的事？七、：布置课后作业和预习作业布置课后作业：1、词语抄写。2、熟读课文第6自然段预习作业：熟读第6自然段，思