2016秋人教版语文八上第9课《老王》word导学案

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1、华文学校06号导学案《老王》学科：八年级语文主备人：夏纳审核人：班级：姓名：学习目标：1、熟读课文，把握文章主要内容，理解老王的“苦”与“善”，体会作者的“善”与“愧”。2、关爱生活中的不幸者，感悟博大的人生之爱。一、自学指导【作者】杨绛,原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。【背景了解】文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，

2、但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……【字词】伛攥惶恐荒僻塌败取缔骷髅翳滞笨愧怍二、通读全文，思考下列问题1、老王是一个怎样的人？（两个方面）1-4自然段说明老王是一个（)的人；5-22自然段说明老王是一个（）的人。2、别人是怎样对待老王的？3、你认为作者是一个什么样的人？【精读课文】1、研讨老王之“苦”精读课文1—4自然段，学习明确文中交待了老王的哪些情况？课文第1自然段：交代了老王的职业----（）----谋生手段课文第2自然段：交代了老王的家庭情况--

3、-（）--孤苦无依课文第3自然段：交代了老王的身体状况----（）----生理缺陷课文第4自然段：交代了老王的居住条件----（）----生活条件。2、研讨老王之“善”朗读读课文5---22自然段，思考下列问题：1作者记叙了与老王交往中的哪几件事？这几件事说明老王品质（为人）如何？2老王所做的哪一件事最令你感动？为什么？3作者一家人对老王的“善”主要体现在哪些方面？4、老王死后，作者认为自己对老王关爱够了没有？作者是怎样的心情？5、既然“我”也关爱老王，为何文中还说“愧怍”？6、你认为应如何对待自己周围的“老王”?课堂拓展检测

4、仿写句子假如我是一团火,就为他人送去温暖;假如我是一朵花,就为他人送去芬芳;假如我是一颗星,_____________.假如我是一片云,_____________.假如我是一棵树,_____________.假如我是一泓清泉,_____________.知识延伸请你写出两句提倡善行的诗句或名言_______________________________________________________________________________________________________________________

5、___________________课堂小结_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________