人音版音乐二下《玩具交响曲》教案

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1、童趣（共三课时） 第一课时教学目标通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪。能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。教学内容学唱歌曲《打花巴掌》教材分析《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为2/4拍，旋律欢快、流畅，有着浓郁的河北民歌特色的音调。打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按季节数着花的名字，念说着合辙压韵的顺口溜，这些是鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜

2、欢的歌游戏教学重点学唱歌曲《打花巴掌》，感受北京儿歌。教学难点能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。教学学具钢琴、口风琴、录音机（带）、打击乐器、光盘教学过程一、组织教学。二、表演《打花巴掌》1、拍手游戏注意咬字、吐字要准确、清楚。打花巴掌的，一月一，我们从小爱学习，提着篮子去采花，茉莉花呀海棠花，江西拉（那个）野菊花，采朵玫瑰花呀，采朵牡丹花。2、介绍：打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按季节数着花的名字，念说着合辙压韵的顺口溜，这些鼓

3、励孩子们学习好、品德好、身体好的新词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏。三、学唱歌曲1.    完整聆听歌曲《打花巴掌》。2.    在完整聆听的基础上学会歌曲。注意在唱歌过程中，咬字、吐字要准确、清楚。3.歌曲基本学会后，可做拍手游戏在拍手过程中记熟歌词拍击时可在教室内原座位不动，两人对拍，还可以与前后桌的同学对拍。要积极鼓励学生开动脑筋编创各种拍击动作，但一定要与歌曲节奏或节拍相吻合。4.编创歌词开始可在课本规定处编创歌词，熟悉后还可以编唱各种花的名字，补充到歌曲中来。5.创作：歌曲学

4、会后，可跟琴与老师范唱歌谱，像唱歌一样唱歌谱，鼓励学生记住歌谱，并在拍唱游戏过程中背记下来。四、复习歌曲《共产儿童团歌》《卖报歌》五、小结，下课。第二课时教学内容聆听《玩具交响曲<第一乐章>》、《出发》教学目标通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪。能用线条、点表示自己听到的音乐。教学重点通过聆听和表演感受表现不同的音乐情绪。教学难点指导学生用线条、点表示自己听到的音乐。教学学具钢琴、口风琴、录音机（带）、打击乐器、光盘教学过程一、组织教学。二、聆听《玩具交响曲》1、完

5、整地聆听第一乐章。引导学生体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。2、分段感受《玩具交响曲》第一乐章快板(奏鸣曲式)呈示部呈示部由主部、副部两个主题构成。主部主题由弦乐奏出，具有一般交响曲第一乐章主部的特点，形象鲜明，富有动力：副部主题在G大调上奏出，与主部形成一定的对比。结束在主部C大调的属和弦上：结束部在弦乐演奏主部的同时，又出现了“杜鹃”的叫声：展开部由于这部交响曲规模较小，所以它的展开部仅仅3小节，只是在夜莺叫声的缭绕中，把主部主题的前3小节在属调上再现：再现部 3小节的展开部后，直接在C大调上

6、再现了主部主题，并在F大调上出现了一个补充主题：随后，副部主题在C大调上再现。第一乐章在各种玩具乐器的欢鸣声中结束。这一乐章是按传统的反复方式演奏的，呈示部单独反复一遍，展开部和再现部反复一遍。3、再听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。4、听着音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。三、聆听《出发》1、初听后，提示音乐中描绘的小朋友是怎样出发的?你仿佛听到了什么?2、复听时，可让学生随着乐曲进行表演，提示学生：自由地编创动作要结合自己的生活体验。

7、四、小结，下课。第三课时教学内容学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》教学目标通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪。能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。教学重点学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，感受台湾儿歌。教学难点能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。教学学具钢琴、口风琴、录音机（带）、打击乐器、光盘教学过程一、组织教学。二、表演《蜗牛与黄鹂鸟》1、讲故事《蜗牛》2、完整聆听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲的旋律，可听范唱合着节拍，轻跟唱，感受

8、音乐。3、听着音乐有感情地按节奏读歌词，听音乐小声跟唱歌词，教师要提示歌唱时第一拍要唱得重一些。整首歌曲怎样唱才能有情趣?使学生自己感悟要唱得轻松、有弹性。阿门阿前一棵葡萄熟，阿嫩阿嫩绿地刚发芽。蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬。4、放慢速度演唱歌曲。5、表演。歌曲的歌词有很强的情节性，教师可提示学生分小组编创动作，有人做葡萄架，有人学黄鹂和蜗牛，通过音乐实践，体会坚持下去就一定会胜利的道理。三、编创与活动本课的编创与活动，设计了一组