2017秋长春版语文七年级上册第14课《古代神话传说五则》word教案5

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1、课堂教案设计序号课题14.古代神话传说五则⑸授课时间年月日教学目标知识与技能[复习学过的五则神话，掌握相关的实词，明确每一则神话的主旨]过程与方法朗读课文，翻译课文，概括主旨，完成练习题。情感态度与价值观养成学生良好的学习习惯，落实小循环复习法在教学中的应用。教学重点翻译课文，概括主旨。教学难点完成练习题。教学过程教学过程设计教学法设计二次备课一、组织教学。二、准备练习。1、朗读课文，翻译课文。2.概括每则神话的主旨。三、导入新课。这节课我们做练习，检查同学们对所学知识的掌握情况。四、尝试学习。㈠、出示尝试题。1、解释下列句子中的词语。⑴夸父与日逐走（走：）⑵

2、北饮大泽（北：）⑶道渴而死（道：）⑷文首（文：）⑸以堙于东海（以：）⑹四极废（极：）⑺杀黑龙以济冀州（济：）2、理解翻译下面的句子。⑴夸父与日逐走。⑵未至，道渴而死。⑶常衔西山之木石，以堙于东海。⑷于是女娲炼五色石以补苍天。3、《夸父逐日》反映了远古我国劳动人民什么样的精神？4、《女娲补天》塑造了一位怎样的女性形象？复习上几节课的基础知识。交待本节课的学习任务。学生自主独立完成练习题，然后集体订正。课堂教案设计教学过程设计教学法设计二次备课5、夸父、精卫、女娲这三个形象中，谁给你的印象最深？说说理由。6、解释下列句子中的词语。⑴是炎帝之少女（是：）⑵溺而不返（

3、溺：）7、文中有三个“其”，它们分别指代什么？8、“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。9、伯牙如何“善”鼓琴，钟子期又如何“善”听？10、.这篇古文所蕴含的道理是什么？五、针对学生的练习情况进行总结。六、作业：综合练习与检测。 文中有三个“其”，它们分别指代什么？⑴

4、板书设计教学感悟反思古代神话传说五则