人教版高中语文必修一 4-12《飞向太空的航程》 精品教案

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1、《飞向太空的航程》【导入１】　　2００３年１０月１５日，当“神舟”五号载人飞船重返神州，当飞天英雄杨利伟巡天归来，人类航天史由此翻开崭新一页──探索太空的队伍中多了一支新生的力量。一家国外媒体写道：“杨利伟迈出的一小步，是中华民族的一大步。”的确，从杨利伟飞向太空的那一刻起，我们这个火箭的故乡已经站在了一个全新的起跑线上，它标志着中国开始迈向“太空文明”新时代。放飞中国心，圆梦九天外。透过中国航天人留在浩瀚太空的那道绚丽彩虹，我们看到了这样一行闪光的大字：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献，二十个字、“四个特

2、别”，铸成一座耸入云天的精神丰碑，这，就是中华民族的载人航天精神。“为了这个飞天梦想，一个古老的民族已经等待了几百年，一代又一代航天人已经努力了近半个世纪”，让我们一起回顾这段不平凡的历史。【导入2】　　“我的感觉良好。”──１５日上午顺利进入太空后，对地面说的第一句话。　　“我一定努力工作，把后续工作完成好，向祖国和人民交一份满意的答卷。”──１５日下午，在与中央军委副主席、国务委员兼国防部长曹刚川进行“天地对话”时说的话。　　“向世界各国人民问好，向在太空中工作的同行们问好；向祖国人民问好，向港澳同胞、台湾同胞、海外

3、侨胞问好，感谢全国人民的关怀。”──“神舟”五号飞船运行到第七圈，从距地球３４３公里的太空轨道中发出问候。　　“景色非常美！”──１５日晚间与家人通电话，对妻子张玉梅发出的航天感慨。　　“味道好极了！”──在与家人通话中，对８岁儿子杨宁康发表自己对航天食品的意见。　　“我看到咱们美丽的家了，非常好！”──在通话中向家人描述从太空中看地球的感受。　　以上为中国首位航天员杨利伟在2００３年１０月那个激动人心时刻的言语集锦。这看似平常的几句话，却象征着中国的崛起，因为它们来自遥远的太空。可以说，它们是中国最“高”的声音。为了登

4、上最“高”处向全人类发出庄严的声音，中国人经过了哪些历程呢？　　听课前想一想：　　1、你对航天知识有多少了解？　　2、你认为中国发展航天事业有什么意义？　　3、你认为中国航天事业能取得目前的成就的主要原因是什么？【导入3】　　远古时期有嫦娥奔月的神话，敦煌有飞天壁画，几千年来，人们一直做着飞天梦，也只到了今天，梦想才变为现实。到底如何让梦想变为现实的呢？就让我们一起来学习《飞向太空的航程》。【导入4】我国古代的万户，身绑土制火箭，要勇敢地飞向天空，虽然没有成功，但他的探索精神令人敬佩。万户可以算是人类历史上尝试乘坐火箭升

5、上天空的第一人，今天我们的航天人终于实现了飞天梦。　教学目标∶1.了解中国航天事业的发展史以及新闻在结构上的特点。2.关心国家航天事业，增强民族自豪感和爱国热情。教学重点∶1.把握新闻真实性原则。2.掌握新闻的基本结构。课时计划∶1课时教学过程∶导入∶同学们，大家知道今年的9月14日，日本发射了探月卫星——“月亮女神”，而我国也将于本月24号下午发射“嫦娥一号”探月卫星。日本抢先中国开始了探月计划。如今，科技实力是评价一个国家综合国力的重要标志。从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，

6、我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。2003年，中国终于实现了飞天梦想——首次载人航天飞船发射成功，这是每一个中国人都应该感到骄傲的事情。今天，就让我们共同回到那激动人心的时刻，重新感受那份自豪与骄傲以及重温那段艰难的航天历程。（写出课文标题）请同学们看屏幕画面，以自豪的神情去回顾我国的航天历程。（放映幻灯片）课文分析∶1.看了幻灯片，我相信同学们对我国航天事业的发展有了一定的了解，下面就让我们具体来看看这篇新闻报道。请同学们快速浏览课文，根据以前学过的新闻知识，把握文章的脉络即找出本文的标题、导语、主体、结尾。标题

7、∶飞向太空的航程导语（1—3段）∶2003年10月15日，载人航天飞船“神州五号”发射成功，意义重大。主体（4—26段）∶按时间顺序，叙述了中国的飞天梦及我们实现飞天梦的艰辛过程。（1）1958年，毛泽东发出“我们也要搞人造卫星”的批示。（2）1960年，第一枚液体火箭发射成功。（3）1970年4月24日，中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了天空。（4）1992年，中共中央做出实施载人航天工程的战略决策。（5）“长征”系列火箭发射久经考验。（6）“神州四号”飞船的成功发射。结尾（27—30段）∶（回到现实）一个民族

8、迎来了飞天梦圆的辉煌时刻。2.本文的标题有什么含义？有两层含义∶其一，本文要传达的新闻事实是中国载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可认为实指“神州五号”发射的过程。其二，中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。3.这篇新闻的真实性是如何体现的？请举例说明。用了大量的数字来体