浙教版科学八下《家庭用电》word学案

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1、家庭电路(第4课时)课前预习·重温课本浙教版初中科学第四册第四章第六节—第七节P122-P129·知识梳理1、常用电器常用电器有等。2、家庭电路(1)家庭电路的组成家庭电路由电源引线和家用电器组成。(2)家庭电路的各种用电器是接入电路的,控制各用电器工作的开关必须与用电器。(3)火线和零线家庭电路由外面的低压供电线路供电,其中一根电源引线是,另一根电源引线是.火线和零线之间有的电压,火线和大地之间也有的电压。正常情况下,零线和大地之间没有电压。辩别火线和零线可用,它由笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧和笔尾金属体组成。用它测试时,氖管发光的是线,不发光的是线。(4

2、)熔电器、断路器的作用A.电器有和熔断器两种.当电流过大时,熔断器內的会自动熔断,避免导线或用电器损坏,以免引起火灾。熔电器一般装在电器设备上。B.断路器可替和。当电流达到的一定倍数时,可以在几分钟或几秒钟内切断电路,从而起到电路过载或短路的作用,断路器一般接在线上。(5)家庭电路中电流过大的原因①短路:电流没有经过而直接构成电流通路。②用电器总功率。跟通过人体的电流有关了解安全电压值:人体安全电压3、安全用电(1).触电的原因:单线触电双线触电高压电弧触电跨步电压触电低压触电高压触电(2).触电的形式:(3).安全用电:不接触,不靠近。(4).触电急救:切

3、断,或用干燥的木棍、竹竿将电线挑开。典型例题1、(2007山东省泰安市)洗衣机、空调、电冰箱等家用电器都使用三孔插头、插座,如图所示,插座中有一个孔是用来接地的。如果在你家中这个孔没有接地,将会发生的现象是( B )A.家用电器消耗的电能会增加B.人接触家用电器外壳时有可能发生触电事故C.家用电器的使用寿命会缩短D.家用电器不能正常工作[解析]接地线是起到保护作用的,当发生火线与用电器外壳接触时,人就容易触电,这时接地线就与大地连接成通路,从而电流不从人体通过。2、(2007徐州市)小勇晚上开灯时发现灯不亮,他用测电笔测试,如图4所示,A、B、C三点都能使氖

4、管发光,只有D点氖管不发光,则可以判断出故障是A.火线和零线短路B.灯泡断路C.灯泡短路D.导线CD某处断开[解析]电路错误查找问题,一般要采取逐级测试的方法,层层排除,如果发现一处正常,则前或后必有问题的根源,本题中闭合电键并没有发现短路现象,则一定是断路。又因为C处氖管不亮,故在C点的前面断路,所以答案为D课堂反馈考点要求18-1:了解家用电器、家庭电路A1、(浦东新区2006年中考理化试卷)在我国,家庭电路的电压是______伏,家中电视机、电冰箱、电灯等用电器之间的连接方式是______(选填“串”或“并”)联。B2、【2005南通(海门)】在生活中

5、,我们会遇到这些情况:(1)开关中的两个线头相碰;(2)插头中的两个线头相碰;(3)电路中增加了大功率的用电器;(4)户外输电线绝缘皮损坏.在上述情况中,其中可能引起家庭电路中保险丝熔断的是A.(1)(2)B.(2)(3)C.(2)(4)D.(1)(4)C3、如图10—3,电工检修家庭电路时发现电灯L不亮。用测电笔测试C、D后,发现这两处都能使氖管发光,而测试A、B两点时,只有在测A点时氖管发光,则故障是:(A)火线与零线短路(B)B、C之间(不包括C点)某处断路(C)零线没有接地(D)灯L短路考点点拨:家庭电路中的常用电器之间是并联的,但控制每个用电器的开

6、关和用电器是串联的;家庭电路用电引起火灾是当今火灾事故的一个重要因素,造成火灾事故的原因分析及正确安全用电方法是中考的一个常见内容。考点要求18-2:了解安全用电常识,树立安全用电的意识。(A)A4、(2006北京物理)如图4所示的四种做法中,符合安全用电要求的是()。知识点。家庭电路的主要组成:进户线和连接导线、电能表、熔断器或断路器、插座、灯座和开关等。进户线:进户线中的一根是火线,另一根是零线。火线与零线之间的电压是220伏。辨别火线与零线的工具:测电笔保险丝的选择:所选择的保险丝的额定电流要等于或者稍大雨电路中的正常工作电流。A5、当发现有人触电时,

7、下列救护方法中错误的是()A用手把触电者拉开,使其摆脱电源B尽快拉开闸刀开关切断电源C用干木棒将电线挑D用铰钳剪断电线考点点拨:安全用电及触电的紧急抢救方法和生活紧密相联,各省市中考常考题,试题难度不大,一般以选择题或填空题、作图题形式出现。课后巩固:A1、用测电笔可以辨别和,当测电笔的氖管发光,表明测电笔的笔尖接触的是。三孔插座比两孔插座多的那个孔是跟随大地相连接的,当电冰箱的三脚插头插在三孔插座里时,除把用电部分连入电路外,还把电冰箱的与大地连接起来。A2、安全用电的原则是-----------------------和。家庭电路中的触电事故是由于人体直

8、接或间接地与接触造成的。A3、在家庭电路中,下列说法

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