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时间:2018-04-03
《2014人教版语文四上《巨人的花园》word学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、9.巨人的花园课时:两课时。课前预习:1.我会自学生字词。2.我会有感情地读课文,了解课文讲了一件什么事。3.认真读课文,探究花园变化的原因。4.感受本文的表达特点,抄写自己喜欢的句子,积累语言。第一课时学习目标:1.认识8生字,会写12字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。(学习重点)2.有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面,在朗读中感受真理。(学习重点)知识链接:童话是
2、儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折,生动浅显,对自然物往往作拟人化的描写,能适应儿童的接受能力。(结合课后资料袋)探究学习:1.交流识记生字的不同方法。在小组内指名读、开火车读等方式检查生字新词的认读情况。2.了解课文讲了一件什么事。3.小组合作学习,感受花园的美丽和变化(1)题目是巨人的花园,花园是巨人的私有财产,你们觉得巨人的花园怎么样?课文是怎么描述的?默读课文,找出有关的句子回答。(2)巨人的花园是漂亮的,迷人的,但是,这巨
3、人的花园的景色会发生变化,读课文思考:巨人的花园有孩子时什么样?没有孩子时什么样?从哪儿看出来的?画出有关句子。小组交流学生所画的句子。当堂检测:1.听写词语鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除2.写出下列词语的反义词。冷酷()凋谢()温暖()破损()3.写一写,读一读鲜花(盛开)狂风()绿树()冰雪()洋溢()增添()4.根据意思写出相关的词语。(1)用严厉的言语指出别人的错误或罪行。()(2)喧
4、哗热闹。()(3)训诫,斥责。()(4)指情绪、气氛等充分流露。()(5)聚精会神地看。()第二课时学习目标:1.把课文读通读透,难懂句子多读几遍。2.抓住重点词句,体会人物的情感。(在书中留下你思考的痕迹,批批划划,并在旁边做上读书笔记。)3.有感情地朗读课文。能根据课文内容想象画面。(学习重点)4.在阅读中了解“快乐应当和大家分享”,“人不要太自私”,“要尊重孩子,没有孩子的地方就没有春天。”(学习重点)探究学习:1.探究花园变化的原因(1)同样是一座花园,为什么有孩子时和没有孩子时,却有这么大的
5、差别呢?个人思考,小组讨论,全班交流。(2)巨人对孩子们的态度前后有什么不同?个人思考,小组交流。(3)教师引导学生品析词句,结合指导朗读。(4)巨人看到了孩子们到他的花园里玩,很生气,大声叱责孩子们,请你从文中勾画出能看出巨人很生气词句。(5)孩子再也不来这里了,可是,巨人的花园里再也没有欢乐了,没有了笑声,花园也不漂亮了,那花园是怎么样的景象呢?(6)这时候,巨人的心情是怎样的?。联系上下文思考,巨人这时候在想什么呢?2.巨人后来的态度是怎么样的?你是从哪知道的?请在文中勾画出来。自由读,指名读,
6、要求读出巨人高兴的心情。3.探究讨论:为什么巨人对孩子们的态度会有这么大的变化呢?当堂检测:1.摘录文中描写冬天的词语,并用其中几个词写一段话。2.你能谈谈对巨人的看法吗?你喜欢巨人吗?为什么?学习收获:
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