苏少版音乐六上《啊，苏珊娜》教案

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1、啊.苏珊娜东双沟中心小学沈飞飞一、教学内容:啊.苏珊娜（第十一册第六单元）二、教学目标：1、            能用轻松、自然有弹性的声音演唱《啊.苏珊娜》2、            听《什锦菜》、《牛仔很忙》等，初步感受美国乡村音乐轻松、自由的情绪。三、教学重点：能用轻松、自然有弹性的声音演唱《啊.苏珊娜》四、       教学难点：相同旋律，不同节奏。五、       教学过程：（1）  听着《什锦菜》的音乐走进教室，并跟着老师做简单动作。1、提问：刚才你们听了着首歌曲心情怎样？生：愉快的，高兴的等2、那你有什么

2、感受能谈谈吗？生：觉得听了很轻松。感觉很随意师总结：我也有这种感觉，我们刚才听的歌叫《什锦菜》是一首乡村音乐，乡村音乐是美国土生土长的音乐，它最大的特点就是不受性别与年龄的限制，也不受时间与地点的限制，歌手们只要拿上一把吉他。外带一个五弦琴作为伴奏乐器，就能随意的抒发内心的快乐与忧愁，因此我们刚才的音乐就带给我们特有的感受。（2）  新授《啊.苏珊娜》1、展示美国乡村图片2、听英文版《啊，苏珊娜》3、刚才我们听到的这首歌是英文版的《啊，苏珊娜》。好听吗？听了这首歌你有什么感受？你们想学吗？我们先一起来看看这首歌的简介。4

3、、据说这首歌的创作者福斯特在创作这首歌时还有一个小小的故事呢。5、今天我们一起来学习中文版的《啊，苏珊娜》。6、一听《啊.苏珊娜》7、二听《啊.苏珊娜》让我们再听一遍，看一看老师给这首歌曲加了什么动作？（教师在每句结尾处拍2下手）老师怎么拍的，在什么地方拍的？8、三听《啊.苏珊娜》让我们一起来拍好吗？9、      听了这么多遍，给你印象最深的是哪一句？你能轻轻哼一句吗？10、让我们一起用“啦”来哼唱歌曲，出示乐谱及伴奏。11、    找出第一、二乐句结尾的不同处，并让学生唱出歌词。（慢速）12、    找出三、四乐句和

4、一、二乐句的不同之处（附点）并唱出歌词（慢速）13、     及时纠正学生唱错的地方，并用比较演唱来提醒学生唱正确。14、       连贯演唱歌曲15、你们觉得应该用什么样的声音来演唱这首歌？生：跳跃的、有弹性的、活泼的。16、再听一遍，从头至尾都是用一种声音来演唱的吗？（其中“啊，苏珊娜，你别为我哭泣”唱的连贯些）17、我们也像这样唱好吗？师生边打节拍边唱。18、你们的歌声真好听。分组唱，比一比。（3）欣赏《牛仔很忙》美国乡村音乐可谓是风靡世界各地，我们中国有一位著名歌手，也是同学们非常喜欢的一位歌手周杰伦也创作了一

5、首美国乡村音乐风格的歌曲《牛仔很忙》，让我们一起来欣赏，如果你们能动起来就更好了。（4）小结：今天我们在美国乡村音乐的歌声中成为了朋友，也希望你们能把我们这些好听的歌曲传递给你们的朋友，非常感谢六（1）班的同学和老师度过了一堂愉快的音乐课，同学们，再见。