粤教版八上《情系祖国》word教案

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1、情系祖国[教学目标]知识与能力：了解国家与民族发展的历史，特别是近代以来国家与民族的命运变迁，体会祖国命运与个人前途的关系。培养学生理论联系实际，分析问题和解决问题的能力。情感、态度与价值观：通过感受个人情感和国家命运之间的联系，培养学生的爱国情怀，做一个立志报国的人。[教学重点]通过感受个人情感和国家命运之间的联系，培养学生的爱国情怀，做一个立志报国的人。[教学难点]了解国家与民族发展的历史，特别是近代以来国家与民族的命运变迁，体会祖国命运与个人前途的关系。[教学方法]自主学习、主动探究、启发、引导、创设情境[课型]授新课[课时安排]2课时[教学过程]第一课时导入：问题

2、调查：同学们，假如你发现地上有一枚一元硬币，你会去捡起来吗？　　如果这枚硬币很不巧是掉在污水里，你还会去捡吗？　　你能说说你捡的理由吗？　　有一位老人，他也遇到了我们今天这样的问题，我们看看他是怎么做的……　　展示事例：一天，有一位老华侨和外国朋友外出，在路上老人发现一枚一元硬币掉在圬水里，他弯腰捡了起来，旁边的友人问他：你这么富有，干什么还去捡如此脏的一块钱？老人用袖子擦干硬币，缓缓地说：“因为它上面印有祖国的国徽”。师：是啊，我们知道我们要热爱我们的祖国，但爱国不应该只是一句口号，它更应该是实实在在的行动。2009年的10月1日，是建国60周年，当天上午你在做什么？生

3、：略师：看了阅兵典礼，心理有什么样的感受？生：略师：今天，我们一起来回顾这一激动人心的时刻。播放《阅兵典礼》师：当我们再次感受到祖国强大的同时，我们同学们有没有注意到这段视频的开始，我们国旗护卫队从人民英雄纪念碑走到升旗台前下，在这个过程中其中正步踢了169步，大家想一想，不多不少，刚好是169步了？这169步有没有什么特殊意义了？它代表什么了？生：略师：用2009—169=1840生：中国近代史的开端，从1840年到现在169年的历史。师：为什么选择1840年作为开端了？中国有着5000年的悠久历史，中国古代曾创造了辉煌的文明，中国的四大发明举世瞩目，为什么不选择有成就

4、的年代，而恰恰选择1840年作为近代史的开端。1840年发生了什么？生：鸦片战争师：给中国带来什么样的变化？生：从此成为半殖民地半封建社会师：（展示图片），国家性质发生了变化，在这种情况下，我们的中国衰弱了，但是中国人民有没有就此而沉沦，他们选择了怎样的道路？生：觉醒，奋斗，反抗师：勤劳勇敢的中国人民在民族独立的路上不断的抗争着，最后他们抗争的结果是什么？生：胜利了师：胜利的标志是什么？生：新中国的成立师：1949年，新中国成立了，它标志我们在政治上独立了，政治上独立了，是不是代表世界上所有的国家都尊重我们，都认可我们？生：不是师：因为当时中国还很弱小，落后，但中国人民有

5、没有停止前进的步伐？生：没有，巩固政权，发展经济师：通过60年的努力，迎来了祖国60华诞，通过四幅图片，我们可以清晰的看到从1840年到2009年，中国169年的历史，在这169年历史中，前109年中国经历了是一个什么样的岁月？生：屈辱的岁月师：在这屈辱的岁月中，中国人有没有就此屈服了？生：没有，在109年的历史中，虽是屈辱的历史，但是中国人民一个抗争的历史师：后60年和前109年的历史是不是一样？后60年又是一个什么样的历史？生：让中国人骄傲的历史，师：后60年由弱小走向强大，走向辉煌的一段历史。想一想：1840-1949年这109年间，我们的国家疾弱，此时人民处在什么

6、样的社会地位？表现在哪些方面？生：不平等待遇（华人与狗不得入内），受人欺负（东亚病夫）师：1949年至今，中国人民的社会地位是否发生了改变？变化表现在哪些方面？生：地位提高；恢复了联合国常任理事国地位，奥运会，师：故事：有一位老人，他为了谋生，就去了南非，因为南非是一个种族的国家，所以了，黄种人受到歧视和不平等的待遇，在坐公车的时候，黄种人只能坐在座位的后排，前排留给白色人种的。可有一天这位老人习惯性的上了公车向后排走的时候，这个公车司机叫住了这个老人，他对老人说：先生，你可以坐在前排了，老人当时非常诧异，他试探性的问这个司机，司机，我是中国人，司机笑着对他说，你难道没看

7、到昨天的报纸吗？老人莫不做声，司机告诉他，就在昨天，在中国上空，爆炸了第一颗原子弹，一个能够造出原子弹的民族，他一定是个优等民族，所以，今天你可以坐在汽车的前排，老人顿时累流满面。大家想一想：这个故事告诉我们一个什么样的道理？生：人民的地位和国家的强大息息相关师：当国家强大了，我们的人民受到尊敬，地位得到提高，国家弱小，受欺凌，那么国家和人民之间是什么关系？一，祖国命运，儿女的依托（板书）师：那我们的国家变强大了吗？表现在哪些方面？生：香港，澳门回归，航天事业，生活水平提高；师：从1949年至今，我国在工业，科技，农业，体育，