2013北师大版数学四下《小数的意义》word学案

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1、北师大版四年级数学下册第一单元“小数的认识和加减法”《小数的意义》导学案（2）学习内容：北师大版四年级数学上册课本第2—6页的内容学习目标：1．结合具体情境，体会小数的意义及其与日常生活的广泛联系。2．通过直观模型和实际操作，体会十进制分数与小数的关系，并能进行互化。3．能够正确地读写出小数。学习重难点：1．体会十进制分数与小数的密切关系，能够进行小数与分数的互化。2．能够正确地读写小数。学情分析：学习过程：一、学前准备。1.小数可以看成是由分母为、、等这样的分数改写成的。2.分母是10的分数对应的是位小数，分母是100的分数对应的是位小数，分母是1000的分

2、数对应的是位小数。3.一位小数表示分之几，两位小数表示分之几，三位小数表示分之几。4.你能回答吗：小数是由几部分构成的吗？二、探究新知。1.认一认。（1）通过33.333在计数器上位置，我们可以看出“.”前面的两个“3”分别表示和，它们读作，这是小数的“整数部分”，和以前数的读法一致。（2）“.”是小数点，读作“点”，它是整数部分和小数部分的分界线。（3）小数点后面的三个“3”读作，这是小数的“小数部分”，是把数字顺次读出来的。2.数位顺序表。请把数位顺序表中的计数单位补充完整。3.根据数位顺序表写一写，再读一读。读作：读作：考一考：你能说说小数的写法吗？可以

3、在小组内讨论，再归纳一下。三、课内巩固训练。1.把下面各图中涂色的部分分别用分数和小表示出来。2.把下列分数写成小数。3.把下列小数写成分数。0.6＝0.21＝0.111＝0.02＝0.07＝0.034＝4.在□里填上适当的分数或小数。5.（1）0.4里面有（）个0.1,0.025里面有（）个0.001.（2）4.8中的4在（）位上，表示（）个（）；8在（）位上，表示（）个（）。6.（1）读出下面各数。0.0504读作：30.118读作：100.100读作：0.50读作：（2）写出下面的小数。七十九点七零九写作：零点零二三写作：一点四五写作：一百二十点一二写作

4、：