苏教版科学六下《神奇的能源》《拓展与应用》知识点归纳

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1、第五单元《神奇的能量》第一节各种各样的能量★1、能量：能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量.任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光或发声的现象，其中就有能量在起作用。2、对能量的理解：（1）看不见，摸不着，却能感觉到它；（2）空气流动也是自然界中的能量；（3）能量中的能不是能够的意思；（4）一切运动都需要能量，地球绕太阳转也需要能量。★3、能量的形式多种多样，它们能以不同的方式被储藏和运用。★★★4、生活中常见能量的作用：光能：可以使植物生长；发电；使热水器里的水变热；把衣服晒干等。风能：可以使植物生长；用来发电；还可以净化空气等热能：可以将水烧开；

2、能使热气球飞上天；还能发电；能把饭煮熟；能给我们取暖等。电能：可以使电灯发亮；还能使电动机转动；使电视机映出图像；电脑工作；传递信息等。声能：可以使纸片振动；还能使水面泛波；传递信息；检查身体（如利用超声波去除人体结石）等食物中的化学能：可以使我们的身体运动；还能使我有力气踢球等。水能：可以使水车转动；发电★5、如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止。6、人类可以运用各种能量，也可以控制各种能量的大小。7、骑自行车时用力蹬踏使力加速的能量是机械能。第二节能量的转换★1、能量的一个重要特点它可以从一种形式转换为另一种形式。★2、生活中，能量的转换如：A、打开

3、电视，电能就转换成了声能和光能。B、搓一搓手，动能就转换成了声能和热能。C、我们吃的食物是把化学能转化为我们运动所需要的动能。D、电风扇是把电能转换成风能。E、风力发电机是把风能转换成电能。F、电池是把化学能转换成电能的装。G、锯木头会发热是因为机械能转换成热能。H、阳光下的植物是把光能转换成化学能。I、电脑工作是把电能转换成光能、声能。★3、实验：点燃火柴和花生米，说说能量是如何转换的。答：划着一根火柴，人体中的化学能转变为光能和热能。燃烧一粒花生米，加热了水，花生米中的化学能就转变为光能和热能。★4、能量转化是无法人工控制的。5、煤中贮的能量是热能和光能。第

4、三节能源★1、能源分为不可再生性能源和可再生性能源。★2、不可再生性能源是不可再生的，如：煤炭、石油、天然气等矿物燃料。可再生性能源是可再生，如：太阳能、风能、水能等。★3、家中和工农业中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料。★4、在人们日常生活和工业生产所需要的总能量中，矿物燃料所占的比重相当大，这些能源要经过漫长的地质年代才能形成。但是，随着人类对能源需求的日益增加，这些不可再生性能源的消耗速度极快，并面临着枯竭的危险。★5、常见的太阳能装置有：太阳能灶、太阳能热水器、太阳能计算器。6、制作太阳能灶是在利用可再生性能源。第四节节约能源与开发新能源

5、★1、我们每天都在消耗大量的能源，然而地球存储的能源是有限的，面对日益枯竭的矿物能源问题，人们正竭力寻找解决的办法。★★2、在我们日常生活中，有哪些浪费能源的生活方式？答：空调温度设置不当；日益增多的机动车；“长明灯”；长流水等。★★3、生活中节约能源的方法有：①使用节能电器②及时关闭用电设施③适当设置空调温度④减少机动车辆的使用⑤安置太阳能热水器⑥减少用电饭锅保温等。★4、太阳蕴藏着巨大的能量，地球上几乎所有的能源都来自太阳能。因此可以说，太阳是人类的“能源之母”。无穷无尽的太阳能，不仅给了我们绿色植物，给了我们煤炭、石油和地球上的生命，而且将成为未来人类解决

6、能源危机的重要途径。目前，太阳能的利用扩展到了工农业生产、科学研究、国防建设和人们生活的各个方面。比如太阳能热水器，太阳能计算器、太阳能灶。★5、辽阔的海洋是地球上最大的能源库，潮汐能就是在海水的涨落过程中随着水位的变化而形成的巨大的能量。人们因此称海洋潮汐为“蓝色的煤海“。★6、核能也叫原子能，它的巨大能量是从小小的原子核内释放出来的。利用核能发电的电厂叫核电站。★7、生物质能蕴藏在植物、动物和微生物等可以生长的有机物中，它是由太阳能转化而来的。沼气是由生物质能转换的一种可燃气体，通常可以供农家用来烧饭、照明。★8、地热能来自地球内部，越往里面温度越高。地热发

7、电是开发地热能的有效途径。★9、具有开发前景的新能源如：潮汐能、核能、生物质能、地热能。水能不属于新能源。10、核能能造福人类，也能给人类带来灾难。11、地球存储的能源是取之不尽，用之不竭的（×）12、造成能源枯竭的主要原因是人类过度开发利用。★13、只有现代人才会利用能量的转化。（×）14、人类利用太阳能的事例如：利用海水晒盐、太阳能热水器热水。★15、我国主要的能量来源是水。16、太阳离我们很远很远，所以它的光对我们不是能量。（×）第六单元《拓展与应用》★1、拓展：就是运用学过的知识解释某些现象。★2、“举一反三“、”触类旁通”、”融汇贯通”讲的都是拓展能力

8、，“下知天文，下晓地理”