4氓导学案含教学反思设计人教版高中语文必修二

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1、<<诗经·氓>>教案学习课时建议:2课时。学习目标:1.准确掌握重点词语的读音与意义,了解重点字词所包含的文言现象。2.自主学习,合作探究,准确把握诗经的有关常识,认识诗经的地位。3.把握文章的感情脉络,探导女主人公爱情悲剧的根源。学习重点、难点:重点文言实词及文言现象难点女主人公爱情悲剧的根源教学构想:1.依据预习案通读全文,有感情地朗读;让学生深味古代爱情的心酸。2.完成预习自测题:所有题目都书面完成。3.将预习中不能解决的问题标出来,并填写在后面“我的疑问”处。4.布置小作文题目。让学生对男女主人公的爱情观予以评述。(一)预习案一. 简介《诗经》 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。反映了

2、公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期的500年间的古代社会生活。原本只称《诗》,是儒家的经典之一。(儒家奉有“四书”“五经”,“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》;“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《《春秋》)成书于公元前6世纪的春秋时期,共305篇,所以又称“诗三百”。孔子曰“不学诗,无以言”《诗经》按其表现内容可分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又称15国风,大都是民间的歌谣,它和屈原的《离骚》后人经常把它们并称为“风骚”,本用来指两大文学流派,后人多用来指文人如“迁客骚人”。但是再后来的许多文学作品中出现的“风骚”其意却大相径庭,如“惜秦皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风

3、骚”“身量苗条,体格风骚”“卖弄风骚”等。“雅”分大雅和小雅,是宫廷乐曲歌词。它是一种正统音乐。“颂”分周颂、鲁颂、商颂,是宗庙祭祀的乐歌。《诗经》表现手法来分可分为赋、比、兴三类。这是古文中三种写作手法赋者,敷陈其事而直言者也。也就是叙述比者,以彼物比此物。也就是比喻,比方兴者,先言它物以引起所咏之辞也。借物咏物二、整体感知:1、思考该用怎样的情感与语气朗读这首诗。2。师生互动,分角色朗读,配合学校的诗歌朗读比赛进行训练3、理解诗歌的大意,完成下列填空。该诗是一首弃妇诗歌,记叙了女主人公不幸的婚姻生活,表现了她无处申诉的哀苦,难言的悔恨,揭示了古代劳动妇女在自由和婚姻上的悲惨命运,反映了当时

4、社会男女不平等的婚姻制度对女子所造成的迫害。三、预习自测:1、给下列加点词注音:匪:fēi  愆:qiān  将:qiāng   载:zài  于:xū  说:tuō  徂:cú  汤:shāng  裳:cháng  靡:mǐ  隰:xí  角:jiǎo2通假字  1.氓之蚩蚩,抱布贸丝("蚩蚩"通"嗤嗤",笑嘻嘻的样子)  2.匪来贸丝,来即我谋("匪"通"非",不是)  3.将子无怒,秋以为期("无"通"毋",不要)  4.于嗟鸠兮,无食桑葚("于"通"吁",表感叹)  5.士之耽兮,犹可说也("说"通"脱",解脱)  6.淇则有岸,隰则有泮("泮"通"畔",边岸) 3古今异义词  1.泣

5、涕涟涟(泣涕,古义:为眼泪

6、今义:鼻涕)  2.总角之宴,言笑宴宴(宴,古义:为欢聚

7、今义:为酒席)  3.不遑启居(启,古义:是跪

8、今义:指开启。居,古义:指安坐

9、今义:指居住。)  4.君子所依,小人所腓(君子,古义:文中指主帅

10、今义:指有品德的人。小人,古义:文中指士卒

11、今义:指品行差的人。)  4一词多义  1.言:  ①句首助词。如:言既遂矣。  ②相当于"而"。如:静言思之。  2.以:  ①把,介词。如:秋以为期。  ②而,连词。如:以望复关。  3.作:  ①本义是起来起身,引申为兴起,产生。如:薇亦作止。  ②开始。如:天下之难比作于易。  ③创作,撰写:自是指物做诗立就,又

12、引申为著述,制造。  如:常作二铁板,一板印刷,一板已自布字。  ④劳动,劳作。如:其中往来种作,男女衣着,悉如外人。  ⑤为,成为,引申为充当,充作。如:君当作磐石,妾当作蒲苇。  4.曰:  ①动词词头,无实意。如曰归曰归。  ②叫做,称作。如:明有奇巧人曰王叔远。  ③说。如:子曰:"有朋自远方来,不亦乐乎。"  5.止:  ①语尾助词。如:岁亦莫止。  ②脚,足。如:当斩左止者,笞五百。  ③停止,停留,又引申为使动用法。如:止子路宿。  ④制止,阻止。如:残贼公行,莫或止之。  ⑤容止,礼貌。如:人而无止,不死何候。  6.载:  ①记录,记载。如:史载田横事。  ②年。如:自去舟职

13、,五载复还。  ③装载。如:有好事者船载以入。引申为承担,承受。  如:载舟载舟,所宜深思。  ④乘坐,乘车。如:直上载公子车。  ⑤祝词,起加强语气作用,多用于动词或形容词词头,可译为"且""又"。如:"载欣载奔"。  ⑥副词,开始。如:春日载阳,有名仓庚五、温馨提示:请将预习中不能解决的问题和疑惑写下来,准备课堂上与老师和同学讨论解决。我的疑问:________________________

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