青岛版三年级数学下册导学案全册-青岛版小学三年级

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1、（青岛版）三年级数学教案下册第一单元采访果蔬会单元导学案一、教学内容1.商是两位数的除法。2.商中间、末尾有0的除法。3.混合运算。二、教学目标1.在解决具体问题的过程中，学习掌握稍复杂的两、三位数除以一位数除法的计算方法；会计算含有除法的四则混合运算题，知道混合运算的顺序。2.经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性；学会用估算判断计算结果，体验估算在解决问题中的作用，养成估算的习惯。能够运用所学知识提出并解决简单的实际问题。3.在进行较复杂计算的过程中，培养细心、认真、扎实的学习习惯。三、素材解读1.素材的选取。大家都知道，随着农村种植结构的调整

2、，各市地都要组织一定的果蔬交易会。本素材是以烟台每年10月份举办的“国际果蔬博览会”为背景，以学生采访的形式展开对知识的学习，拉进了素材与学生之间的距离。2.情境串。本单元共有3个信息窗，依次是走进果蔬会——采访果品加工厂——采访果品包装车间。四、教材的基础与地位1.知识基础。两、三位数除以一位数的口算、估算及笔算。在两、三位数除以一位数（一）中的三位数除以一位数，商均是三位数。2.教材的地位。（1）今后学习两、三位数除以两位数的基础。新

3、课

4、标

5、第

6、一

7、网（2）应用除法解决问题的基础。五、教材解读本单元共设计了走进果蔬会、采访果品加工厂、采访果品包装车间3个信息窗。第一

8、课时导学内容：青岛版教材P2-3导学目标：1.探索并掌握三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。2.能根据具体情况进行估算，并能结合估算情况验证笔算的正误。3.能结合具体情境发现有价值的数学信息，提出数学问题并解决，使学生进一步体会除法在生活中的应用导学难点：掌握三位数除以一位数商是两位数的计算方法导学重点：掌握三位数除以一位数商是两位数的计算方法课前预习案1．口算下面各题：60÷2=640÷2=700÷7=350÷5=450÷5=270÷3=2．看谁细心用坚式计算除法．（齐做并指名板演）675÷5=726÷6=926÷3=订正笔算除法时，要求学生口述计算过程及竖式中

9、各部分的名称．课堂导学案1.活动一：结合情境，提出问题［出示课本情境图］师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？［学生自由交流］师：你能提出哪些问题？［抽生交流，根据学生的回答板书］XkB1.com1.平均每个品种的苹果有多少箱？2.平均每天接待多少名客商？3.去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？4.一共运来几箱大枣2.活动二：解决问题师：我们先来看“平均每个品种的苹果有多少箱？”这个问题，你认为可以怎样解决？学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。］184÷8=师：用百位上的1除以8商不够1个百，怎么办？生讨论交流理解算理解决问题。这里教师可以先

10、引导学生进行估算，判断商的大致范围，再放手让学生独立探索笔算的方法。师：我们再来解决“平均每天接待了多少名客商？”这个问题。学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。］师：谁愿意起来交流一下？［全班交流，理解算理］3.小结这节课你收获了什么？导学练习基础知识：用竖式计算下面各题：348÷6＝434÷6＝823÷9＝567÷9＝236÷4＝756÷9＝683÷8＝567÷9＝订正时，由学生说一说计算过程，着重检查余数的大小和别忘在横线上写余数．基本：技能晒鱼干5千克鲜鱼能晒1千克鱼干，445千克鲜鱼能晒成多少千克鱼干呢？综合能力：在方框里填合适的数．交通工具路程（千米

11、）时间（时）速度（千米/时）汽车4804客车4805火车4806课后拓展案点燃思维：展示风采在一个正方形池塘的四周种树，每边种10棵树苗，而且四个角都要种一棵，36棵树苗够吗？分层次作业：个别辅导学生：wWw.xKb1.coM教学反思：第二课时《两、三数除以一位数商是两位数（估算）》导学案导学内容：青岛版教材P3-4导学目标：1.继续探索并掌握三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。2.学会用估算，养成估算的习惯。3.在进行较复杂计算的过程中，培养认真、扎实的学习习惯。导学难点：学会用估算，养成估算的习惯。导学重点：学会用估算，养成估算的习惯。课前预习案1．抢答判断下

12、面各题商的位数：http://www.xkb1.com312÷4=646÷3=700÷7=355÷5=458÷4=273÷3=2．看谁细心用坚式计算除法．（齐做并指名板演）475÷5=726÷8=236÷9=订正笔算除法时，要求学生口述计算过程及竖式中各部分的名称．课堂教学案1.活动一师：这一节课我们继续来解决上一节课剩下的问题“平均每天签订多少吨的销售合同？”“一共运来了多少箱大枣？”［学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。］教师提问：李叔叔行驶的速度是多少？学生自己列出算式，计算订正时让学生注意单位和答，让学生养