小学四年级语文下册冀教版语文全册教案及教学设计

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1、颐和园1计划学时一课时学习内容分析《颐和园》是冀教版小学语文第八册第16课，这是一篇写景的游记。这篇课文是按作者的游览顺序，向读者介绍了长廊、万寿山、昆明湖上的景色特点。开头结尾相呼应，衔接自然，浑然一体。主要部分则按照不同的观察点，写出了景物的不同特点。本文层次清楚，重点突出，语言生动优美，全文如同一幅展开的山水画卷，在先了颐和园的美丽景色，蕴涵着对建造颐和园的古代劳动人民的再没，字里行间流露出一种民族自豪感。学习者分析小学四年级学生已经具备了初步的独立学习能力，有一定的收集、整理资料能力，分析能力。另外

2、，本班学生热情奔放，求知欲极强，喜欢自主探究、讨论等学习方式，更容易受视觉、听觉等多种感官刺激理解、分析文本。教学目标课程标准：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。3、感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。知识与技能：1、理解本课重点词句，会用指定的词造句。2、按课文所记叙的游览顺序，揣摩作者的表达方法，体会文章语言优美，描写生动形象。过程与方法：1、在小组合作学习中提高收集资料，分析处理资料能力。2、提高

3、合作能力与客观评价他人的能力。情感、态度与价值观：颐和园1计划学时一课时学习内容分析《颐和园》是冀教版小学语文第八册第16课，这是一篇写景的游记。这篇课文是按作者的游览顺序，向读者介绍了长廊、万寿山、昆明湖上的景色特点。开头结尾相呼应，衔接自然，浑然一体。主要部分则按照不同的观察点，写出了景物的不同特点。本文层次清楚，重点突出，语言生动优美，全文如同一幅展开的山水画卷，在先了颐和园的美丽景色，蕴涵着对建造颐和园的古代劳动人民的再没，字里行间流露出一种民族自豪感。学习者分析小学四年级学生已经具备了初步的独立学

4、习能力，有一定的收集、整理资料能力，分析能力。另外，本班学生热情奔放，求知欲极强，喜欢自主探究、讨论等学习方式，更容易受视觉、听觉等多种感官刺激理解、分析文本。教学目标课程标准：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。3、感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。知识与技能：1、理解本课重点词句，会用指定的词造句。2、按课文所记叙的游览顺序，揣摩作者的表达方法，体会文章语言优美，描写生动形象。过程与方法：1、在小组

5、合作学习中提高收集资料，分析处理资料能力。2、提高合作能力与客观评价他人的能力。情感、态度与价值观：颐和园1计划学时一课时学习内容分析《颐和园》是冀教版小学语文第八册第16课，这是一篇写景的游记。这篇课文是按作者的游览顺序，向读者介绍了长廊、万寿山、昆明湖上的景色特点。开头结尾相呼应，衔接自然，浑然一体。主要部分则按照不同的观察点，写出了景物的不同特点。本文层次清楚，重点突出，语言生动优美，全文如同一幅展开的山水画卷，在先了颐和园的美丽景色，蕴涵着对建造颐和园的古代劳动人民的再没，字里行间流露出一种民族自豪

6、感。学习者分析小学四年级学生已经具备了初步的独立学习能力，有一定的收集、整理资料能力，分析能力。另外，本班学生热情奔放，求知欲极强，喜欢自主探究、讨论等学习方式，更容易受视觉、听觉等多种感官刺激理解、分析文本。教学目标课程标准：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。3、感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。知识与技能：1、理解本课重点词句，会用指定的词造句。2、按课文所记叙的游览顺序，揣摩作者的表达方法，体会

7、文章语言优美，描写生动形象。过程与方法：1、在小组合作学习中提高收集资料，分析处理资料能力。2、提高合作能力与客观评价他人的能力。情感、态度与价值观：理解课文内容，培养爱美的情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增强民族自豪感。教学重点及解决措施教学重点：理解课文内容，学习课文写景状物的叙述顺序及抓住特点描写景物的表达方法。解决措施：分组合作学习，自主探究教学难点及解决措施教学难点：了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，培养民族自豪感。解决措施：利用多媒体电教手段，充分刺激学生多种感官，帮助学生领略美景，激

8、发情趣。教学设计思路一、创设情景，激趣导入。在上课伊始，教师通过创设情景：颐和园招聘各景区讲解员，请同学们踊跃参加“激发学生学习兴趣。二、分组合作，探究学习。学生选择自己喜欢的课文内容分组学习，借助多媒体材料了解景物特点。三、全班交流，展示成果。指名上台展示学习结果，朗读课文。四、回归整体，总结方法。再次朗读全文，画浏览路线，学习写景文章的叙述顺序。五、深化主题，激发情感。提问：“颐和园”美吗？为什么这么美？使学