北师大版八年级语文上册期末综合检测模拟试卷

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1、北师大版八年级上学期期末检测试题(时间90分钟,满分100分)一、基础知识(21分)1、下面加点字注音完全正确的一项是(   )(3分)A、参差(cī)  间或(jiàn)  濒临(bīn)  模样(mú)B、强假(qiǎng)  庋藏(guǐ)  谄媚(xiàn)  挑剔(tì)C、萎靡(mí)  屏息(bǐng)  勉强(qiǎng)  面颊(jiá)D、商贾(gǔ)  浩瀚(hàn)  荒冢(zhǒng)  隘口(yì)2、下列书写无误的一项是( )(3分)A、肤浅迄今 触目惊心   按步就班    B、以至余暇影影绰绰   流连忘返C、呼啸繁衍麻木不仁   不径而走D、

2、企及分量理屈词穷   当人不让3、下列加点字的解释无误的一项是()(3分)A、举一反三(转换,翻过来) 肆无忌惮(顾忌)     B、歃血为盟(用嘴吸取)束之高阁(捆,绑)C、运筹帷幄(筹划,策划)不愤不启(愤怒)D、怨天尤人(怨恨,归咎)顾影自怜(注意,照管)4、下列句子中没有语病的一句是()(3分)A、看到他认真读书的样子,使我很受教育。B、自从实施素质教育以来,学生的学习方式得到了明显提高。C、求知的目的不是为了吹嘘炫耀,而应该是为了寻找真理,启迪智慧。D、有关部门最近发出通知,要求各地在中高考期间严防安全不出问题。5、下面语段的空白处,应依次填入的一组句子是()(3分)

3、不是所有的笑容都表达喜悦,____;不是所有的喝彩都表达赞颂,____;不是所有的顺从都表达虔敬,____;不是所有的顺利都表达成功,____。①就像不是所有的反对都表达憎恶②就像不是所有的眼泪都表达悲痛③就像不是所有的沉默都表达否定④就像不是所有的挫折都表达不幸A、②③①④B、①③②④C、③②①④D、④③①②6、下列句子没有使用修辞手法的一项是()(3分)A、大作品使我们变矮,小作品使我们升高。B、记住,你是吃饭长大的,读书长大的,也是在爱里长大的!C、二十五年,没有受故乡白雨的祝福,或许发上的一点白霜是一种变相的自我补偿吧。D、街上仿佛没了人,道路好像忽然加宽了许多,空旷而

4、没有凉气。7、下列诗句朗诵节奏划分不正确的一项是()(3分)A、卷地风来/忽吹散,望湖楼下/水如天。B、昨夜/雨疏/风骤,浓睡/不消/残酒。C、乍暖还寒/时候,最难/将息。D、大雨/落/幽燕,白浪/滔天,秦皇岛/外打鱼船。二、阅读(39分)(一)(20分)没有秋虫的地方叶圣陶阶前看不见一茎绿草,窗外望不见一只蝴蝶,谁说是鹁鸽箱里的生活,鹁鸽未必这样枯燥无味呢。秋天来了,记忆就轻轻提示道:“凄凄切切的秋虫又要响起来了。”可是一点影响也有,邻居儿啼人闹弦歌杂作的深夜,街上轮震石响邪许(拟声词)并起的清晨,无论你靠着枕头听,凭着窗沿听,甚至贴着墙角听,总听不到一丝的秋虫的信息。并不是

5、被那些欢乐的劳困的宏大的清亮的声音淹没了,以致听不出来,乃是这里本没有秋虫这东西。啊,不容留秋虫的地方!秋虫所不屑居留的地方!若是在那鄙野的乡间,这时候满耳朵是虫声了。白天与夜间一样地安闲;一切人物或动或静,都有自得之趣;嫩暖的阳光或者轻淡的云影覆盖在场上,到夜间呢,明耀的星月或者徐缓的凉风看守着整夜,在这境界这时间里惟一的足以感动心情的就是秋虫的合奏。它们高,低,宏,细,疾,徐,作,歇,仿佛经过乐师们的精心训练,所以这样地无可批评,踌躇满志。其实它们每一个都是神妙的乐师;众妙毕集,各抒灵趣,哪有不成人间绝响的呢!虽然这些虫声会引起劳人的感叹,秋士的伤怀,独客的微喟,思妇的低泣

6、;但是这正是无上的美的境界,绝好的自然诗篇,不独是旁人最喜欢吟味的,就是当境者也感受到一种酸酸的麻麻的味道,这种味道在一方面是非常隽永的。大概我们所蕲求的不在于某种味道,只要时时有点儿味道尝尝,就自诩为生活不空虚了。假若这味道是甜美的,我们固然含着笑意来体味它;若是酸苦的,我们也要皱着眉头来辨尝它:这总比淡漠无味胜过百倍。我们以为最难堪而亟欲逃避的,唯有这一个淡漠无味!所以心如槁木不如多愁善感,迷蒙的醒不如热烈的梦,一口苦水胜于一盏白汤,一场痛苦胜于哀乐两忘。但这里并不是说愉快欢乐是要不得的,清健的醒是不需求的,甜汤是罪恶的,狂笑是魔道的;这里只是说有味总比淡漠远胜罢了。所以虫

7、声是足系恋念的东西。又况劳人秋士独客思妇以外还有无量数的人,他们当然也是酷嗜味道的,当这凉意微逗的时候,谁能不忆起那美妙的秋之音乐?可是没有,绝对没有!井底似的庭院,铅色的水门汀地,秋虫早已避去惟恐不速了。而我们没有它们的翅膀与大腿,不能飞又不能跳,还是死守在这里。想到“井底”与“铅色”,觉得象征的意味丰富极了。1923年8月31日作8、阅读第二段,回答以下问题。(9分)(1)本段前两句描写秋虫集居的鄙野乡间,请概括这鄙野乡间的特点(8个字以内:)。(2)本段从哪几方面描写“秋虫的合奏”?(

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