苏教版三下第十二单元整理与复习教案

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1、第十二单元整理与复习教学目标：1．通过整理与复习，使学生对年、月、日，千米和吨，简单的分数、小数等知识有进一步的认识，巩固本学期所认识的数与量的基础知识。2．通过整理与复习，使学生对三位数除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法等计算，在速度和正确率两方面都能达到基本要求，使计算能力得到进一步提高。3．通过整理与复习，使学生进一步掌握观察物体、平移和旋转、轴对称图形、长方形和正方形的面积等基础知识，培养初步的空间观念。4．通过整理与复习，使学生进一步掌握本册统计的基本知识和方法，培养初步的统计观念。5．通过整理与复习，使学生进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与

2、日常生活的联系，体会学习数学的价值，提高数学思考的能力。6．通过整理与复习，使学生经历回顾学习情况和整理知识、方法的过程，激发自主学习的意识，初步培养总结与反思的态度和习惯。课时安排：1、 复习除法、乘法及轴对称图形、统计、平移和旋转2、 复习千米与吨、分数的意义及年月日的知识3、 复习观察物体、面积及解决实际问题整理与复习（1）除法、乘法及轴对称图形、统计、平移和旋转教学内容：p.109~112部分练习教学目标：1、复习本学期的计算（三位数除以一位数，两位数乘两位数）2、复习轴对称、统计、平移和旋转的有关知识教学过程：一、整体整理：本学期我们一共学了11个单元，对照目录，

3、说说有哪11个单元。（我们前面每一次单元测试之后，我都会要求学生把本单元测试的分数写在目录上。）可参考自己的测试分数，把这11个内容分成3类：我学得好的内容、我最感兴趣的内容、我觉得学习有困难的内容，把它们一一记录在书上的表格中。老师简单摸底，了解学生的情况。听听大家的意见，说说你喜欢老师怎样的安排复习？二、分块复习：（一）计算1、三位数除以一位数，板书：□□□÷□问：三位数除以一位数，商可能是几位数，也可能是几位数？什么时候尚是三位数？什么时候两位数？如果除数是6，要得到三位数的商，被除数百位上可能是哪几个数？其中最小的是多少？如果要得到的是两位数的商，被除数百位上可能是

4、哪几个数？其中最大的是多少？什么时候商中间会出现“0”？（①百位整除②十位上不够商1）还是以除数是6为例，要使商中间是0，它的百位上只能填几？十位上可能填几？一起来计算914÷4注意有三个步骤：计算、验算、横式上写得数算得结果是228……2如果没有余数，那被除数应该是多少？（912）把算式改成912÷4=228问：要使商，减少1，被除数应该怎么改？说说你是怎么想的？如果要使商多5，被除数又应该怎么改呢？为什么？2、板书：□□×□□，接下来我们要复习两位数乘两位数说说两位数乘两位数的积可能是几位数，也可能是几位数？你是怎么想到的？（可以分别举例：10×10和99×99）这类乘

5、法中有一个特殊情况，就上乘数末尾有0板书：40×50，请判断：（1）这个积的末尾至少有2个0（2）这个积的末尾只能有2个0问：哪句话是对的？为什么？估算：48×52说说像这样的题目，你可以怎么估算一下它的结果？笔算该题，并验算，注意书写的规范。算一算：（1）848÷4283÷4408÷432×3040×2740×30（2）900÷3545÷523×2050×8025×24660÷6复习一下25×24的口算方法。（二）看第4题，请你说说这题复习的是哪一块的内容？板书：轴对称图形怎么样的图形可以称为“轴对称图形”？注意：不仅有形状的要求，还要有颜色方法的要求判断书上的这几个图形

6、是不是轴对称图形，不是的，要说出理由。如果有学生能说出每一个图形所表示的意义，那就请他来介绍一下。第2小题是什么方面的知识呢？板书：统计请学生按照书上表格中所提供的数据，完成统计图。教师巡视，注意是否每个学生都能过关。一边涂色，一边要求学生估计它的平均数可能是多少？说说估计理由。从图中你还能知道些什么？（三）平移和旋转：分别用动作来表示平移、表示旋转判断书上第5题，这4样运动属于平移还是旋转呢？第6题：这也是平移的内容在做这类题的时候要注意看清楚移动的方向和格数。移动的方向，可以通过箭头来判断。而移动的格数要通过对应点之间的格数来判断，注意在数的时候，开始的那个点不要数进去

7、。学生数一数，完成书上的练习。交流。 整理与复习（2）千米与吨、分数的意义及年月日的知识教学内容：p.112~113部分练习教学目标：1、整理复习千米与吨的知识，了解这是两个比较大的单位。2、整理与复习分数的一些知识，进一步认识分数的意义。3、整理与复习年月日的知识，掌握其中较多的知识点及计算。教学过程：一、千米和吨：这学期我们认识了两个单位：千米和吨，谁来说说与它们相关的知识？（比如：千米是一个长度单位，其他的长度单位还有米、分米、厘米、毫米；其他长度单位相邻之间的进率是10，而千米和米之间的进率是10001千米