2017-2018学年人教版语文必修2练案14-诗三首(2)

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1、练案14　诗三首(2)本练案共2页，满分40分，时间40分钟。一、根据提示默写原文语句。(7分，每空1分)1．《涉江采芙蓉》中通过环境描写营造出清幽、高洁美好的意境的诗句是：涉江采芙蓉，_兰泽多芳草__。写采莲人自问自答的诗句是：_采之欲遗谁__？_所思在远道__。2．《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是：_譬如朝露__，_去日苦多__。3．《归园田居》中写诗人归去后的生活，与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”有异曲同工之妙的诗句是：_户庭无尘杂__，_虚室有余闲__。二、阅读下面的诗歌，回答4～5题。(11分)归园田居(其一)陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁

2、鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。4．对具体诗句及有关词语的理解，不正确的两项是(5分)(　BD　)A．“少无适俗韵”，我从小就没有适应世俗的性格和情趣。——诗人开门见山就写出了自己要归园田的理由，即与世俗不和。韵，指气韵、气质、个性、情趣等。B．“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”说明关在笼中的鸟都喜欢飞回树林里，养在池塘中的鱼都盼望着游回江河之中，平凡的诗句蕴含自然之理。C“误落尘网中”，我错误地，并非故意地落入了庸俗污浊的官场。——诗人把许

3、多人孜孜以求的官场比作罗网，将官场生活视为污秽不堪，呼应前句，构成了诗人的整体性格。D．“一去三十年”，诗人从393年，即东晋孝武帝太元十八年，做江州祭酒，在405年，即东晋安帝义熙元年，挂冠辞去彭泽令，共13年。——诗人却把十三年写作三十年，表明诗篇不大计较数字的运用。E．“户庭无尘杂”，我家大门的内外没有世上那种乱糟糟的使人厌烦的事情。——这一句正好与《饮酒》中“心远地自偏”相印证。户庭即门庭，包括门外及院子，此处侧重指门内。【解析】　B“自然之理”说法有误，应该是“人生哲理”。D“不大计较数字的运用”说法有误，诗人是借助虚指的数字强调时间之长。5．这首诗描绘了一幅怎样的场景？抒发了诗

4、人内心的什么情感？(6分)答：“方宅”四句状写自家庭院的景物，这是近景，静态地描写田地与草屋的数量、堂前檐后的桃李与榆柳的生长情况。“暧暧”四句描写院外村落的景物，这是远景与中景，动态地描写笼罩在炊烟之中的远处村落，以及深巷中的狗吠声与桑树颠的鸡鸣声。这样一幅安宁静谧的田园风光图被诗人描绘得远近错落、动静相宜、有声有色。作者运用借景抒情的手法，借对村居之景的描绘，抒写诗人归田之后的快慰心情。【解析】　首先辨明表现手法是借景抒情，然后根据诗句具体内容分析鉴赏。诗人正是要借恬静优美、清新喜人、富有天然之美的村居环境抒写自己摆脱“樊笼”“尘网”之后如释重负的轻松与欢欣。这里语言质朴真淳、清新隽永

5、，音节铿锵，极富自然之情趣，引人悠然神往。三、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。(11分)采桑子·杂忆史惟圆当时已惯何曾惜，滚遍香弦，字字清妍。能得当场几度怜？今知此曲人间少，绝艺谁传？往事如烟，满耳筝琶值几钱？【注】　史惟圆，明末清初人，经历甲申之变，明亡之痛。6．下列对本词的理解，不正确的两项是(5分)(　CD　)A.“滚遍香弦”中“香弦”代表美好的音乐，意思是说过去天天听惯美好的音乐。B.“字字清妍”是描写音乐所达到的妙境，每个唱词都能让人感觉美好绝伦。C.“何曾”“几度怜”，则表现了作者对错过美妙音乐的后悔之情，过去没有好好品味。D.“绝艺谁传”表达出诗人对艺人们不思进取，不再钻研音

6、乐的痛惜之情。E．“往事如烟”中“往事”既包括过去尽情欣赏美妙的音乐的生活，也包括身经战乱的生活。【解析】　C项作者是认真品味了的，要不如何能知“字字清妍”呢？所以“没有好好品味”不对。D项诗歌并非责怪艺人，而是借音乐说时事说兴亡之感而已)7．“满耳筝琶值几钱”的意思作者认为现在的音乐不值得一听，造成“筝琶不值钱”的原因有两个？试简述。(6分)答：第一个原因是因为现在的音乐确实不如往昔(1分)，过去是“字字清妍”，现在是“人间少”，可以知道(2分)；第二个原因是作者的心境不好，无心鉴赏(1分)。注解中的“明亡之痛”，诗歌当中的“往事如烟”，可以看出作者身处乱世，心境悲凉，如何能听得下“满耳

7、筝琶”？(2分)【解析】　鉴赏诗歌内容要根据诗歌本身以及当时的社会环境。词作之中对音乐的今昔对比是一个突破口，是客观角度评价音乐的艺术水平退步了；注解中也提到了一点，就是“明亡之痛”，这是从主观感情角度对音乐的评价。四、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。(11分)菩萨蛮谢逸暄风迟日春光闹，葡萄水绿摇轻棹。两岸草烟低，青山啼子规。归来愁未寝，黛浅眉痕沁。花影转廊腰，红添酒面潮。8．下列说法错误的两项是(5分)(　CD　)A．