部编版小学语文一年级上册第一单元教案

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1、课题始业教育我上学了第1课时总第1课时主备学情分析本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动。学习目标1.引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。2.鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。教学重难点引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。教学方法合作交流教学准备1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。教师活动学生活动修改意见一

2、、活动导入，师生间增进了解1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名字——语文。二、观察插图，进行爱祖国教育2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。 1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。（1）播放天安门的宣

3、传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。2.了解各个民族，进行民族团结教育。（1）过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。(板书：我是中国人)3.引读句子，抒发爱国情感。（1）我们的

4、祖国地大物博，长城和天安门举世闻名，我们骄傲，因为——我们是中国人！学生根据课件提示，自由交流：来到天安门，我看到__________，我想说_____________________________________________________________________________________________________________________。（1）学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。（2）学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节

5、日等。（3）互动交流：同学们，你们都是什么民族的人？请少数民族同学在台前进行自我介绍。（4）体验活动：教师播放歌曲《爱我中华》，全班同学相互拥抱。（2）我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲，因为——我们是中国人！设计意图：对一年级小学生的情感启迪和教育不能只依靠口号，因此，本环节设计重在借助图片，借助生活体验，借助教师语言，诱发学生内心的情感。板书设计我上学了我是中国人教学反思课题始业教育我上学了第2课时总第2课时主备学情分析帮助小学生了解学校生活，对学校

6、生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。学习目标1.依据画面提示，对学生进行入学常规教育和学习习惯的养成教育。2.观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重难点依据画面提示，对学生进行入学常规教育和学习习惯的养成教育。教学方法合作交流教学准备ppt课件教师活动学生活动修改意见一、图文结合，进行爱上学教育1.引言：从今天开始，你就是一年级的小学生了，你高兴吗？带着你此时的感受读一读——我是小学生。（板书）2.课件出示插图，小朋友都背着书包快快乐乐地去上学，他们还高兴地诵读

7、着儿歌，我们一起来读一读吧。3.仔细观察课文插图，想一想：小朋友们是什么心情？你怎么知道的？学生汇报过程中教师相机指导朗读。小结：“不迟到”是小学生一定要遵守的纪律，只有遵守纪律，你们才会在学校里有更大的收获。1.教师范读，然后领读，同桌互读，指名朗读，教师相机指导：（1）“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。（2）“早，早，早”的“早”为平舌音。（3）“长大要为祖国立功劳。”这句话要正确断句。2.（1）“太阳”和“花儿”露出笑脸，要带着高兴的心情读第一句。（2）小朋友们背上小书包可神气了，小鸟看见了也

8、忍不住要问问，问什么呢？带着好奇的心情读第二句。语言交流：在学校里学习能让我们快乐、健康地长大，长大了你想做什么呀？介绍周恩来为中华之崛起而读书的故事。小结：我们实现了自己的愿望，就能为祖国立功劳。5.齐读整首儿歌。播放《上学歌》，学生学唱。二、讲解示范，进行读写养成教育1.出示小故事，激发学生的兴趣。师：小朋友，今天老师在路上看到一只小花猫，它哭得很伤心，老师就把它带来了。（出示小花猫手指玩偶，讲故事）（3）同学们这么早就背着小书包，他们要去哪里呀？快来回答小鸟。（教师趁机讲学校