部编版小学一年级语文下册第五单元精品教案

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1、5、　动物儿歌第一课时教学目标：1、认识12个生字；正确书写7个生字。2、认识“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等词语，正确朗读儿歌。教学重点：正确书写7个字；朗读课文。教学难点：正确识读12个生字。教学准备：课件、课本、卡片教学过程：一、揭示课题同学们，今天我们一起来学习《5动物儿歌》，请同学们和我一起书写课题。师板书课题。二、比赛读文（第一次“先学后教”）第一场比赛：比谁字音读得准1．老师范读，学生仔细听清字音。同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读的字词画上符号。2．自己练习读，还有不认识的字问同桌。3．同桌朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。4．指名轮读。

2、(一人一句，以学困生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题。）5．课文读得字音真准！老师加大难度来考你们了，我让本课的一些词语宝宝都集合在了一起，你们能叫出他们的名字吗？给大家1分钟时间，待会没有拼音的帮助看谁读得准。（1）出示：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛（2）生练读，同桌互相检测，指名读词语。6．再指名读，并扩词练习。7．去掉音节找刚读错的人再次读。字音大家能读准了。接下来我们进行第二场比赛：比谁能流利朗读课文。先给你们2分钟练读时间，待会我们继续比赛。三、流利读文（第二次“先学后教”）请听老师提的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其要注意平翘舌音的问题

3、，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。1．生自由练读（2分钟）2．男、女赛读男生的声音响亮，女生的声音优美，如果合起来读相信会更好的。来齐读一遍。3．齐读课文课文读得真是既正确又流利。最后我们进行第三场比赛，比会写字写得正确、规范。四、比赛写字（第三次“先学后教”）1．师出示会写字，学生观察。请同学们认真观察“间、迷、造、运”，注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺。2．生说笔顺，齐书空。3．生说提醒的地方。4．生描红并练写。①写最不好的两名学生上台临摹。②指名上台纠正。③师适时引导总结。④生再练写。五、板书设计5、动物儿歌间迷造运池欢网蜻蜓

4、蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛第二课时教学目标：1、了解虫字旁的字的特点，培养归类学习方法。2、朗读课文，背诵课文。教学重点：背诵课文。教学难点：了解虫字旁，知道形声字的特点.教学过程：一、揭示课题同学们，这节课我们继续来学习《动物儿歌》，请跟老师口述学习目标，了解学习任务。二、归类识字（第一次“先学后教”）1．出示词语“蜻蜓蝴蝶蚯蚓蝌蚪蜘蛛”，自己读一读。2．思考：说说这些字有什么相同特点？3．说一说还认识那些带有虫字旁的词。4．巩固形声字的特点，拓展识字。三、背诵课文（第二次“先学后教”）1.反复连读，指导背诵2．听读表演，整体回顾：课文主要讲了什么？3．熟读课文，连说学写（1）说说平时看

5、到的蜻蜓与蝴蝶的动作有什么不同。（2）加入动作朗读，体会“展翅飞，捉迷藏”的不同含义。（3）观察蚂蚁运粮食的方便，用“小蚂蚁，你们真——呀”的句式练习说话。（4）带着对蚂蚁敬佩之情自由连读，这名朗读。（5）指导朗读“蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙”。（6）加入动作，自由轻声背诵课文。四、拓展延伸课后在父母带领下观察其他小动物的生活环境和方式，试着用课文的儿歌形式编一编。四、五、课堂练习1．背诵课文。2．完成课后的《读一读，记一记》。蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土蚂蚁搬家蜘蛛结网蜜蜂采蜜六、板书设计5、动物儿歌蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛池中房前半空花间土里地上七、作业设计1、抄写生字。2、辨字

6、组词。间（）迷（）造（）运（）池（）欢（）网（）教学反思：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6、古对今第一课时教学目标：1.正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑

7、、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。3.感受语文的对仗美，培养收集对子和对子的兴趣。教学重点：学会本课的生字、新词。教学难点：读课文内容，感受语言的对仗美。教学过程：一、活动导入，认识“古对今”1．互动活动一：同学们，你们玩过“相反动作对对碰”吗？如果老师说举起右手，你们就举起左手。我说什么，你们就跟我做相反的动作，明白吗？2．互动活动二：同学们反应真快