给考场作文披上迷人的外衣

《给考场作文披上迷人的外衣》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、给考场作文披上迷人的外衣中考作文在做到了内容充实、立意深刻的前提下，不妨对文章进行美的‘‘包装”，选择新颖的形式加以表现，做到内容与形式的完美统一。但愿下面的几种创新形式，能使你有所收获：一、应用文形式正因为应用文有比较严格的固定的格式，显得呆板生硬，所以容易被广大师生忽略。但事实上我们的中考大作文完全可以用应用文形式去写，这也是作文创新的有益尝试。如2001年山西长治市的中考作文；以‘‘家为话题写一篇文章。一位同学别出心裁，写下了一则与父母签订的合同，受到了阅卷老师的赞赏。摘要如下：家庭教育合同立合同人：胡大双（父）汪大美（母）（甲方）胡小双（子

2、）（乙方）甲方为了搞好家庭教育，提高乙方胡小双的学习成绩，经双方协商，订立本合同：1.乙方在每次测验中，成绩达不到80分，甲方罚乙方扫地一周，扣掉零花钱5元；不及格则再扣生活费5元，乙方无条件服从。2.甲方若有亲戚朋友来家打麻将，乙方不得正面干涉，乙方可外出找安静地方自学。具体情况再作商量。•••••••7.乙方若考上重点高中，甲方奖励乙方手机（摩托罗拉998+++）一部；若乙方考不上，甲方有权剥夺乙方上学的权利。8.本合同一式二份，双方各执一份。立合同人：胡大双汪大美（签字）（印章）胡小双（签字）（印章）2001年4月1日这篇中考作文形式新颖活泼

3、，轻松诙谐中见沉重，内容与形式完美结合，获得了满分。除次之外应用文的形式还有很多，如启事、计划、广告、表扬信、公约等等，我就不在此赘述了，关键是同学们在写作是如何灵活运用。二、童话语言故事人们凭借想象和联想，把现实生活中反映到人们头脑里的东西构成虚幻的形象，借以寄寓一定的思想感情。这可避免一般记叙文的简单及一般议论文的枯燥说理，给人耳目一新之感。这是童话寓言故事的长处。如2001年南京市的中考作文：以“对与错”为话题作文。某考生用寓言形式去写，重点写了其他动物对它们的看法。指出小白兔与乌龟赛跑本身是错的，二者完全没有可比性。又如2001年广州市的中

4、考作文：以“发生在……纠纷”为题作文。有的考生写的是“发生在黄鹂和鹦鹉之间的纠纷”，指出黄鹂声音虽然好听但不知道推销和宣传自己，最终得不到人们的重用。这些寓言故事意味深长，如果写成议论文或记叙文，效果则大打折扣。三、神话科幻故事《西游记》是同学们非常熟悉的神话，同学们一定被其丰富的想象所折服。神话故事同样是以虚幻的形象间接反映生活，以此形式写作，突破了人们常规的思维定势，也会收到好的效果。如2001年苏州市的中考作文：以“孩子的世界”为题作文，有的考生写了哪吒这一神话人物，写他与父亲的相处，与小伙伴的交往，折射出了现实社会孩子们的是非观、美丑观，显

5、得别具一格。在科学技术日新月异的今天，同学们对未来社会也有自己的憧憬，凡是有关想象将来的作文命题，同学们不妨写成科幻故事，更能吸引读者。四、对话形式通过对话可以更好地表现出一个人的性格特点，使形式显得自由灵活，内容显得丰富多彩。对话的方式有采访问答、面对面交谈、打电话交谈、网上交谈等。如2000年河北省的中考作文题：以“压力”为话题作文。我们就可以利用对话的长处拟题。如题目可以拟为《关于压力的对话》，内容可写自己的学习压力大，思想负担重，于是打电话咨询心里教育专家。通过一问一答的形式得出现代中学生“减负”后压力为什么还很大。家庭、社会应高度重视及任

6、何正确引导。这样写内容具体、思路清晰、主题明确、形式新颖，比一味地抒发不满情绪要好得多！五、消息、通讯、采访稿人教版初中语文教材第三册有两个单元的作文练习，要求学生学会写消息、通讯。消息、通讯在当今信息时代显得非常重要，同学们应掌握二者的特点和写法，充分利用其优势作文。如《作文指导报》初中版第17期第6版刊登的《唐僧专访》，就利用了采访问答的形式，将神话人物唐僧与当今社会的不良风气巧妙结合，使内容显得真实可信，诙谐幽默。又如2001年上海市的中考作文《人间自有真情在》、以及云南省的中考作文《关注————》等题目最适合写成消息、通讯、采访稿的形式，定

7、能增强感染力。六、戏剧小品写戏剧、小品要求有集中尖锐的矛盾冲突，通过人物在特定的时间和空间里的语言、动作的刻画来表现其性格特点。戏剧小品的形式在中考作文中出现较少，多写短剧，集中一二个场面重点刻画。人物塑造不求多，但求鲜活生动。如2001年苏州市的中考作文《孩子的世界》，就写成戏剧小品的形式，可集中写三四个孩子关于某问题的争论，或是在资助贫困学生时发生的争执等等，来表现他们的人生观和价值观。同学们在平时练习中可将课文改写成短剧或小品，如改写《小桔灯》、《背影》、《我的叔叔于勒》等等，这样在中考时以此形式作文，就胸有成竹，写出优秀的作文来。七、故事新

8、编许多小小说往往采用故事新编这种形式，以诙谐幽默的语言表现深刻的主题。这种形式往往以某一历史人物或事件（或神话人物）为依托