2014年各区二模综合性学习汇总

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1、2014二模综合性学习汇总宝山区、嘉定区三、综合运用(11分)《当今中国现代文学与中学语文教育的调查报告》中,关于“中学生对教材中鲁迅作品的态度”问题,有下列调查统计:最喜欢作品(最不喜欢作品)学校A学校B学校C学校D学校E合计《从百草园到三味书屋》9(5)7(1)11(2)24(5)51(14)102(27)《社戏》56(5)5(2)19(9)42(12)77(28)《故乡》412(1)29(1)《风筝》43(1)6(2)4(1)6(7)23(11)《孔乙己》4(2)5(3)12(1)26(7)38(3)85(16)说明:⑴上述表格中的五所学校是任意抽选的五所学校;⑵表格中,无

2、括号的数字表示最喜欢作品的人数,打括号的数字表示最不喜欢作品的人数。25.根据上述表格内容,请你说说关于中学生对于教材中鲁迅作品态度的整体判断:(3分)26.选取表格中的作品之一为例,从思想内容、表达方式、语言特点等角度,阐明你喜欢或者不喜欢的理由。(请分条写出理由,且不少于两条)(80字左右)(8分)25.(3分)大多数中学生对鲁迅作品持喜欢的态度,但也有不少中学生并不喜欢鲁迅作品。26.(8分)示例:我比较喜欢《故乡》。原因有以下两条:其一,文中的环境描写渲染了当时环境,萧瑟的氛围让读者比较容易理解当时的社会背景;其二,小说以“我”作为叙述视角,让故事显得更加的真实可信,也便

3、于作者借助“我”的视角来抒发内心感受。奉贤区三、综合运用(11分)25、2011年11月2日,由200余万名群众投票评选的“北京精神”表述语——“爱国、创新、包容、厚德”正式发布,在北京各界引起了热烈反响。一时激起千层浪,许多地方开始酝酿“城市精神”表述语,有点还打出了“征集令”,百姓们也畅所欲言,纷纷通过网络分享中心中的“城市精神”。(1)请你用一句话概括上面这段文字的主要信息:(2分)(2)上海“城市精神”的表述语是:海纳百川、追求卓越、开明睿智、大气谦和。请你就其中一个表述语谈谈对上海“城市精神”内涵的理解。(5分)表述语:内涵理解:(3)以你对奉贤的了解,请为奉贤拟一组“

4、地区精神”表述语。(至少写出3个字数相同的词语)(3分)“地区精神”表述语:25.(1)“北京精神”表述语发布后,许多地方也开始酝酿“城市精神”表述语,并得到百姓的关注o(3分)(2)略(表述语1分;内涵理解4分,能正确理解表述语的意思,并能结合上海的城市特点表达)(3)略(3分)虹口区三、综合运用(11分)25.现代文(一)“人生难得几精彩”中提到了苏东坡、王勃、庾信等文学家,请简略介绍其中一位文学家。(3分)26.朱永新教授认为:当前部分国民心态浮躁,远离经典,提出建立“国家阅读节”。余秋雨教授则表示反对,他认为:在网络阅读日趋流行的今天,阅读不是欠缺,而是灾难;今天,阅读不

5、再重要,重要的是考察、游历、体验、创造。余秋雨说:阅读能启发生命,但更多的是浪费生命,对此没有必要建立‘国家阅读节’。”(80字左右8分)上述两位专家对建立“阅读节”发生了争议,请你对余秋雨的观点发表看法。25.苏东坡,宋代文学家,最有名的作品是《赤壁赋》(如果学生答到苏东坡是豪放派代表人物,代表作有《念奴娇赤壁怀古》等即可);王勃,唐代文学家,著有《滕王阁序》;庾信,北周时期文学家,著有《哀江南赋》《枯树赋》等。(得分点:朝代1分,评价1分,代表作品1分)26.评分标准:能指出余秋雨观点错误2分,阐述理由4分,语言表述2分,得8分;如果认同余秋雨的观点,最高得6分。例如:余秋雨

6、的观点有误导,把经典阅读和网络阅读相混淆,把阅读和考察、游历对立起来,显然没有把握朱永新的观点,显然不够准确。阅读依然是需要倡导的一项提高国民素养的活动,而且需要长期坚持黄浦区三、综合运用(11分)微信是腾讯公司于2011年初推出的一款快速发送语音、视频、图片和文字,支持多人语音对讲的手机聊天软件。微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能,用户可以通过多种方式添加好友和关注公众平台。微信可以将精彩内容分享给好友,也可分享到朋友圈。微信官方网站上的宣传语为“微信,是一个生活方式。”截至2013年1月15日,微信用户突破3亿。微信图标25、以“微信,是一个生活方式”作为宣传语的目的是

7、。(3分)26、请写一段介绍微信图标的话。(80字左右)(8分)25.(3分)吸引更多的人使用微信这一工具进行社会交往(交流沟通)。[要点:引起关注,1分;鼓励使用微信(微信无处不在),促进交往,2分。]26.(8分)要点:能运用合理想象和联想,描写或说明图标图案的形象,介绍其构成(4分)[如:人脸、头像,一大一小;“冒泡”,一上一下;提示框,一前一后的组合;QQ,结合得更紧密;];能体现对图标的内涵及微信特点的正确把握(2分);至少写两句话,语言连贯、通顺(2分)。示例:微信图

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