张玉培训师ttt企业内训师培训方案

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1、《企业培训师能力养成课程》张玉培训师一、企业内部培训师队伍建设是企业培训的必经之路无数事实证明，对企业最有价值的，最能带来人员能力直接提升的培训课程，莫过于由企业内训师结合企业自身经验教训和从实践中摸索体验出来所做的企业自有课程。——培训名言二、企业培训师的能力层级与训练企业内训师按照国际通用惯例按照表达能力和设计能力，一般分为三级：初级培训师、中级培训师、高级培训师。每个级别的培训师在能力方面有不同的要求：作为刚刚开始培训的初级培训师，在学员的感受上，表达不是很流畅，而且结构比较模糊，其知识体系是不严谨的。中级水平的培训师要有两种能力：前台的表达能力和后台的设计能力。二者的比例达成五

2、五，那么大家会感觉到表达流畅，结构清晰，知识体系严谨。高阶的培训师，前台能力和后台能力同时增长，后台能力的增长是更快的，如果增长速度达到了70%以上，那么你会感觉到你的表达是自如的，结构是科学严谨的，知识体系是创新的。如何从初级培训师成长为中级培训师，我们按照培训师岗位的能力模型，汲取自主学习、交互学习、OJT训练、案例教学、行动学习、混合培训等前沿培训思想精华，推出：《企业培训师能力养成》主题课程包，通过工作案例分析、辅导训练以及现场互动，将学习与辅导有机结合在一起，帮助学员快速掌握企业培训师通用知识和技能，打造企业培训师。课程大纲第一模块培训师的素养修炼—自我认知1.1.培训师的成

3、功之路1.2.自我认知：1.2.1、课程一：优秀的我；1.2.2、课程二：认识自我，认识他人1.2.3、课程三：价值观自我测试1.3.自我潜能开发1.4.生命的意义第二模块培训师表达能力训练2.1.职业培训师之道2.1.1培训师之职业使命2.1.2培训师之职业素能2.1.3演练：1分钟Mini课程@——演练辅助记录表2.2.培训师的技能素养2.2.1克服怯场的7项技术2.2.2课堂导入6种手法2.2.3课程收结6种手法2.2.4塑造你的职业风范2.2.5强化你的语言魅力2.2.6演练：综合演示分组演练——演练辅助记录表第三模块课程组织和教学能力训练3.1培训师专业教学方法3.1.1教学

4、目的决定教学方法3.1.2说明-演示教学法3.1.3探讨-案例教学法3.1.4演练：Mini案例分析——演练辅助记录表3.1.5趣味-游戏教学法3.1.6演练：3.1.7实操教学法——演练辅助记录表3.2.现场教学的掌控3.2.1培训教学四冲程3.2.2案例：学员习性解析——课堂语言，因人而变3.2.3演练：3分钟Mini课程——演练辅助记录表3.2.4培训师四大风格选型3.2.5精彩点评三项原则3.2.6演练：2分钟Mini课程——演练辅助记录表第四模块课程设计和开发能力训练4.1.PTT课程设计指南4.1.1培训师的三个层级4.1.2课程设计流程4.1.3范例：课件结构图的应用4.

5、1.4培训课程四大结构方法1）递进结构2）层级结构3）对比结构4）心智结构4.1.5案例演练：4.2课堂精彩四元素的运用4.2.1新知元素设计4.2.2哲理元素设计4.2.3情感元素设计4.2.4培训师职业生涯规划第五模块以需求为导向的培训体系建设5.1.培训管理概述5.1.1量化培训5.1.2培训常见的误区5.1.3培训体系的构成5.2.培训课程体系的建立5.2.1培训课程体系的建立与培训需求5.2.2专业课程体系的建立5.2.3培训需求5.3.静态与动态培训需求管理5.3.1培训需求的分类5.3.2静态需求的操作方法5.3.3从静态到动态需求5.3.4培训需求量化及意义5.4.培训

6、师管理5.4.1内部培训师的培养和管理5.4.2外部培训师的甄选与KPI管理模型企业收益《企业培训师能力养成》帮助企业打造一批合格的培训师队伍，使培训师系统学习应具备的演讲和表达能力、组织和教学能力、课程设计和开发能力，不但能够讲解和表达经典课程，也能够根据企业的情况开发和设计自由课程，成为职业化的培训师，带动企业整体效能提升。培训对象企业各级管理者、企事业内部专业或兼职培训讲师、培训师、人力资源管理、立志从事培训工作的人员培训形式每2周一次课程，每次课程1天，要求学员提前学习课程内容，准备作业，现场课程注重训练和行为转换。张玉讲师§TTT企业培训师训练导师§员工心态培训专家§国家高级

7、企业培训师§山东大学工商管理硕士MBA§国家高级人力资源管理师§中国海洋大学职业发展培训师§赫曼斯（中国）咨询特邀培训师§中华讲师网特聘培训讲师§华人500强讲师§多家企业高级咨询顾问张玉讲师简历张玉老师从企业基层做起，曾先后任职某国有大型集团培训经理，某世界500强外资企业高级培训经理等职位。张玉老师积累了丰富实践经验，既熟知企业运作规律掌握企业管理的实战技巧，又能够多方面多渠道的了解现代管理最新信息洞察企业管理发展动态。出于对企业管理咨询与