一至六年级上册教学计划

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1、第一册教学计划教材简析：本学期使用的是人音版新教材第一册，本教材突出素质教育中音乐学科的特点，结合学校实际，以审美为核心，以知识为线索，注重了思想性、艺术性和趣味性的高度统一。本册教材共有10课，每课一个主题，包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”三部分内容，分别为：第一课《好朋友》，包括：聆听《玩具兵进行曲》、《口哨与小狗》；表演《你的名字叫什么》、《拉勾勾》；编创与活动第二课《快乐的一天》，包括：聆听《快乐的一天》；表演《其多列》、《跳绳》；编创与活动第三课《祖国您好》，包括：聆听《中华人民共和国国歌》、《颂祖国》；表演《国旗国

2、旗真美丽》、《同唱一首歌》；编创与活动第四课《可爱的动物》，包括：聆听《三只小猪》、《快乐的小熊猫》；表演《动物说话》、《我有一只小羊羔》；编创与活动第五课《静静的夜》，包括：聆听《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》；表演《小宝宝睡着了》、《闪烁的小星》、《星光恰恰恰》；编创与活动第六课《爱劳动》，包括：聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》；表演《洗手绢》、《大家来劳动》；编创与活动第七课《小精灵》，包括：聆听《小青蛙》、《野蜂飞舞》；表演《小青蛙找家》、《小蜻蜓》；编创与活动第八课《小小音乐家》，包括：聆听《号手与鼓手》、《会跳的洋娃娃》、《

3、星光圆舞曲》；表演《法国号》、《布娃娃弹琴》；编创与活动第九课《游戏》，包括：聆听《火车波尔卡》、《捉迷藏》；表演《火车开啦》、《躲猫猫》；编创与活动第十课《过新年》，包括：聆听《小拜年》、《平安夜》；表演《龙咚锵》、《新年好》；编创与活动游戏宫可以看出，课的容量非常大的，尤其对一年级的学生来说，及时地吸收消化有一定的困难。本册教材涉及了聆听、表演、编创与活动等多个音乐教学领域，作为小学音乐的入门教材，对各个方面的学习都有一定的规范。本册教材可以归纳如下：聆听：本册教材聆听曲目20首，其中乐曲16首，声乐曲4首。聆听曲目都不是很长且

4、音乐元素相对来说较为鲜明，学生还是比较容易能感受到音乐所描绘的形象的。这是学生的欣赏能力的一个重要的基础阶段。聆听曲中有部分是来自动画片、童话故事等离学生生活较近的音乐，这对学生的兴趣产生了极大的激发作用，能较好地促进学生的学习。表演：本册表演曲目21首，其中歌曲20首，乐曲1首。歌曲大部较为短小、精炼。二拍子15首，三拍子5首，难度不是很大，但在音准方面仍不容忽视，同一首歌曲里面相似句很多，很容易使学生混淆而唱成一样的。三拍子相对来说要难一点，学生三拍子的韵律感不强，不能较好地掌握其韵律，在演唱时会较费力且显得较为生疏，因此要在之

5、前的歌曲教学中作好铺垫，让学生在演唱三拍子时不那么难。编创：本册教材中出现了很多歌词、节奏、旋律线等的编创活动，对一年级的学生来说是个难点。学生刚接触音乐，对表演、聆听领域还未入门就进行编创确实具有一定的难度，因此在这方面主要是以引导为主，让学生乐于去编创、去创作，培养他们的兴趣。知识技能：本学期开始，学生会接触到很多的课堂打击乐器，这些打击乐器的认识及演奏方法的掌握也是一个重点。教材中没有要求学生能自行识读乐谱，但在实际教学过程中则可以让学生通过跟唱的方法来演唱唱名，为以后的乐谱学习作铺垫。教学目标：根据《课标》及本册教材特点，将

6、本学期的教学目标设定为：1、情感态度价值观：通过音乐教学，喜爱音乐这门学科，并能从音乐学习中培养良好的学习习惯与学习观。学会与他人友好相处，并能感受到友情的真挚；学会爱惜小动物并能保护它；感受到音乐来自于生活，热爱音乐并以此为契点热爱生活。2、过程与方法：学会在学习中与人合作学习，并乐于与同伴合作完成各种音乐实践活动；学会正确地评价自己与他人，能看到他人及自己的优缺点，并能在评价之后有所改进；乐于参与各种音乐实践活动。3、知识与技能：A、演唱：学习用正确的演唱姿势演唱歌曲；学习用自然、轻柔、高位置的声音演唱歌曲，做到不喊唱；学习有表

7、情地进行演唱，能体会歌曲的情绪并能将其演唱出来；能唱好三拍子歌曲，能体会三拍子韵律感强弱规律。B、欣赏：能听出歌（乐）曲的情绪，并乐于跟着音乐进行律动；能对所听音乐有所想象，并能将自己的想法进行描述；能记牢音乐的主题旋律，并根据主题旋律说出歌（乐）曲名。C、编创：能编创简单的节奏，并能有节奏地进行朗读；乐于编创为歌（乐）曲编创动作进行表演；能编创声音线条并将其进行展现。D、乐理：学会看图形谱，知道音是有高低的，并能根据图形谱的高低进行高低的演唱；知道音有强弱，能在演唱、演奏等实践活动中较好地控制好力度，体现出强弱；知道音是有长短的，

8、能较好地分辨出不同音的长度。学情分析：学生情况分析：一年级共两个班，82人，男生多，女生少。一年级的新生刚入学，什么都是新的，因此在教学上这也是一个优点。学生刚入学，识字量、常规等学习必备的一些基本技能、习惯都还没有，因此在教学要从最