党校行动学习项目实施方案

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1、党校行动学习项目实施方案中共大新县委党校行动学习项目实施方案根据《中共大新委员会办公室、大新县人民政府办公室关于印发<大新县行动学习项目方案>的通知》(新办发〔2012〕号)精神，为推动我校行动学习工作顺利开展，促进我校教职工能力素质的提升，推动党校各项事业又好又快发展，制定本实施方案。一、重要意义行动学习是指围绕实际问题，开展团队学习与工作，通过持续不断的学习、研讨、行动和反思，形成问题解决方案并付诸实施，最终在解决问题、推进工作的过程中实现个人与组织的共同、科学、快速发展。广西行动学习项目是中德合作培训项目的

2、子项目，纳入《中德技术合作协定》的政府间合作项目。我县根据崇左市实施中德合作广西行动学习项目领导小组的通知要求，出台了《大新县行动学习项目实施方案》。大新县委党校是我县行动学习6个试点单位之一，受到了县委、县政府的高度注视，行动学习是县委县政府交给党校的一项重大任务。开展行动学习对于提升我校教职工能力素质，促进我校改革创新，推动学习型组织建设和我校各项事业进一步发展有着重大的现实意义。二、指导思想坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入学习贯彻科学发展观，以打造五个大新、建设更大更新魅力边境强县为主题，以提高我校教职工

3、队伍的学习力、决策力、创新力和凝聚力为目标，以解决我校发展中的重大问题为根本，引导全体教职工大兴学习之风、研究之风、创新之风，树立在工作中学习，在学习中工作的新理念，努力建设一支善于研究解决问题、精于加强沟通合作、敢于组织协调推进，民主平等、开放合作意识强的教职工队伍，为促进我校各项事业跨越发展提供强有力的组织保障和人才支撑。三、目标任务通过开展实施行动学习项目，集中解决制约我校发展的、迫切需要解决的重点、难点问题，推动各项中心工作开展；培养一支综合素质高、团队意识强、学习创新能力和解决问题能力强的干部队伍，推动人才发展；切

4、实提高教职工的学习力、创新力、执行力和凝聚力，推进团队学习、组织学习，形成一种常态学习、注重实践、民主决策、重抓落实的良好风气，从而推进学习型团队和学习型组织建设。四、活动安排第一阶段：确定项目，组织调研（2012年11月-2013年3月）。结合我校实际情况，积极探索，大胆创新，对制约我校进一步发展的重点、难点问题进行集中研讨，充分论证，然后确定行动学习项目。确定学习项目后，组织项目小组有计划、有步骤、有针对性地开展调研，为解决问题收集材料，提供思路和方法。第二阶段：完善补充，总结经验（2013年3月-2013年11月）。在

5、第一阶段工作的基础上，对学习项目进行查缺补漏，完善补充，做到在学习中创新解决问题，在解决问题中提升能力，确保行动学习取得好实效。同时，对学习项目进行经验总结，形成文字，固化成果，为我校今后发展提供数据参考和借鉴经验。五、实施步骤（一）调研选题，确定项目。根据我校实际发展需要，在调查研究或征求意见的基础上确定行动学习专题。每个专题安排一位召集人，由分管领导担任，负责协调解决行动学习实施过程中的重要问题。然后，围绕行动学习专题，通过调查研究找出急需推进的关键任务或急需解决的关键问题。在征求意见的基础上将该任务或问题确定为行动学习

6、项目，并明确项目目标任务。选题应坚持如下原则：1.重要性。选择影响和制约我校发展的、具有战略意义的重要问题。2.紧迫性。选择当前中心工作中急需解决的重点、难点问题。3.综合性。选择一个人难以解决，需要多人甚至全校教职工协作解决的综合性较强的问题。4.可行性。选题在3-6个月，最多不超过1年就能较好解决或基本解决，避免选题过大、过虚、过于随意。（二）组建小组，启动项目。全校教职工分成两个项目小组，其中由小组成员担任小组长、联络员等角色，每个项目小组配备1－2名促进师。每个学习项目小组要明确目标任务和分工，并开展行动学习有关知识

7、技能和专题知识培训。在整个实施过程中，必须明确每位成员的职责和任务。组长：在促进师的指导下，具体组织小组活动，负责学习研讨氛围的营造和小组任务的落实，由学员中有经验的管理人员或业务骨干担任。联络员：受召集人委托，由具备一定的调配资源能力的学员担任，负责召集学员研讨，日常信息联络与沟通。学习委员：协助组长负责研讨记录、成果梳理、调研汇总等行动学习过程中的各项文秘工作，可由小组成员轮流或指定担任。陈述者：向小组陈述面临的问题，并寻求其他成员的反馈，带有问题需要研讨解决的学员轮流作为陈述者。核心学员：参与解决问题的主体，并致力于自

8、身的学习与发展；促进师：从参加大新县行动学习第一期促进师培训班的6名教师中选取，负责行动学习的设计和过程把握，不参与研讨和决策，不属于小组学员；同时，也可视情况需要，通过外聘的形式选择县、区内外优秀的促进师帮助推进项目，或者从县各企事业单位推选相关专业人士担任。专家：阶段性为行动学习小组提